教育法学：关于师生恋的法律讨论

主要内容师生恋的概念师生恋的类型各国对师生恋的惩处禁与不禁？（本组观点）师生恋的特征：从恋情产生的时间来看，师生之间还保持着持续的教与学的关系；从恋情依存的场所来看，师生双方还在同一教育场所内进行着教或学的行为；从恋爱双方意愿来看，师生双方的情感交流必须是自愿的、相互的。内涵：师生恋是指教师与自己正在任教的学生之间所产生的爱情。（百度百科）1.从恋情产生的时间来看，师生之间还保持着持续的教与学的关系；2.从恋情依存的场所来看，师生双方还在同一教育场所内进行着教或学的行为；3.从恋爱双方意愿来看，师生双方的情感交流必须是自愿的、相互的。已经毕业的学生与教师之间不属于师生恋无直接师生关系，如：非同校师生不属于师生恋;补习班、家教都属于师生恋所讨论的范畴①单恋（明恋、暗恋）；②性侵犯（包括性骚扰、猥亵等）分类依据师生恋类型案例学龄的层次小学师生恋、中学师生恋、大学及研究所师生恋《爱恨情仇，师生恋引发的悲情故事》学生成年与否成年人师生恋、未成年人师生恋《超级师生恋终成眷属》涉及的对象数一对一的师生恋、一对多的师生恋《教室别恋引发的高中生杀人事件》教育场所的类型学校内部师生恋、补习班师生恋《女老师与学生陷师生恋家长大骂“补课补到床上去”》恋情公开与否公开的师生恋和不公开的师生恋《爱恨情仇，师生恋引发的悲情故事》教师家庭背景（婚配与否）婚外师生恋和纯粹的师生恋《残酷的一课：师生恋下的惨剧》师生恋的结果悲剧、喜剧和无疾而终三种《残酷的一课：师生恋下的惨剧》；袁隆平与邓泽美国日本澳大利亚台湾地区我国内地阿根廷、德国、加拿大、以色列美国美国大学禁止师生恋的历史1984年哈佛大学颁布规则禁止教授(包括教授的学生助理)和其直接教授与指导学生之间有浪漫关系。这是美国高等学校第一个颁布的师生恋规则。1986年，艾荷华大学颁布了更具体的规则：教授不允许与上自己课的和自己指导的学生有浪漫关系。2003年加州大学九个分校教授联合通过了教授守则中的彻底师生恋：禁止教授和对教授所工作的领域有兴趣的学生——哪怕这个学生没有选教授的课，只是有兴趣，禁止他们之间，即使是双方同意的性关系。这个模式已经被美国的大部分大学采纳。（来源：WomenAwakening/沈睿：美国大学为什么禁止师生恋？2014-10-16）美国人对教师有一项道德规范就要求，禁止师生恋和师生间的性行为。凡是发现任何教师有违此戒，一律开除。（资料来源：美国:从不管到严禁,一旦发现“师生恋”必须有一人走；新华每日电讯5版；2014-08-11）在曾经发生的一起师生恋中，身为小学教师的玛丽·凯·莱图尔诺与当时上六年级的学生维利·福亚拉奥发生了师生恋，两人还生下了两个女儿。莱图尔诺为此以强奸儿童罪被判入狱7年半。（资料来源：李奇.超级师生恋终成眷属[J].科学大观园.）日本在日本,只要学生一方未成年,师生恋就是绝对不被允许的。一旦出现这种情况,教师多数面临被开除甚至今后不能再从事教育事业的惩罚,甚至还要吃官司,学生也往往会受到处分和教育。同时，日本法律有明文规定。如果与13岁以下女子发生性行为,不管有何种借口,都被法律禁止,无条件地用强奸罪逮捕并且起诉,刑期在10-12年之间。而依据《儿童福祉法》、《儿童卖春色情禁止法》等规定,无论是否存在金钱往来,让18岁以下的儿童进行淫乱行为的人,都将面临10年以下有期徒刑或300万日元(约合18万人民币)以下的罚款,或者两项并罚。（资料来源：美国:从不管到严禁,一旦发现“师生恋”必须有一人走-新华每日电讯5版；2014-08-11）澳大利亚根据澳大利亚的法律，如果和未成年人发生性关系最高可被判罚十年监禁。除了对未成年学生受到性侵犯这样的事情特别关注以外，澳大利亚的教育系统还对成年学生受到老师的性要挟有特别的措施。在澳大利亚的大学里都有专门的学生维权中心，在此学生可以控告教师对自己不公正的待遇。澳大利亚大学导师的权力有限，任课教师对研究生某门课不及格的最终评定须按学校规定由另一位教师审阅评定达成一致方可决定，以保持评分公正性。除此以外，澳大利亚对性犯罪者还采取特别严厉的性犯罪者信息公示网络。（资料来源：澳大利亚:未成年人“师生恋”违法-华页网，2014-08-05）台湾地区台湾36岁女老师爱上15岁男学生以妨碍性自主罪获刑8个月。（来源:台湾36岁女老师爱上15岁男学生获刑8个月-齐鲁电视，2010-09-01）2010年，台湾跆拳道女教练与15岁男学生发生关系，最终以猥亵罪将女教练判刑两年。（来源:师生“不伦恋”女教师被判2年-江西卫视，2011-06-20）2011年，台湾教育局明令禁止师生恋，对违反规定的教师不排除进行停聘或解聘的处罚。（来源：台教育部门拟禁止师生恋学生:会不会管太多了-中新网，2011-11-31）我国内地中国地质大学江城学院出台了一项新规：严禁老师和学生一同吃饭、唱歌、出入夜总会等场所，违反规定者轻则通报批评，重则会被开除。（来源：“禁止师生同入夜总会”的傲慢与偏见中国法院网；作者：叶传龙；2012-09-29）武汉科技大学城市学院要求辅导员签《学生管理教育承诺书》，其中一条“不以任何理由与学生谈恋爱或超出正常的师生关系”。（来源：高国栋.浅析高校师生恋现象[J].科技信息(学术研究），2008.）2014年，教育部在其官方网站发布了《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，并首次针对高校教师，划出被称为“红七条”的师德禁行行为。《红七条》第七条规定：不得对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系。（来源:国外对待“师生恋”：在阿根廷是禁忌或构成犯罪，中国广播网，2014-10-13）综上所述各国对师生恋的惩处依据国家/地区提出机构颁布专门法律禁止师生恋具有法律效力的规定美国、日本、台湾、中国大学、教育局道德约束美国教师道德规范依照其它法律条款来保护受害人（未成年学生）美国、日本、澳大利亚、台湾、中国国家/地区法律权力制约监督机制澳大利亚：学生维权中心、限制导师权力、网络“在美国这样一个讲究自由的国家，有些州制定法律，禁止高中的师生恋，还有很多大学以校规禁止师生恋。”（来源：城市晚报/高剑/师生恋：禁忌约束还是法律约束/2008-02-28）赞成明令禁止师生恋反对明令禁止师生恋心理学①性本能的萌动②移情：恋父或恋母情结（恋师）③人有支配欲（恋生）④师生中地位不平等师德违背伦理及教师职业道德师生关系①关系不对等（专业、心智、权力）②教学关系（师：传道、授业、解惑）③教师角色（结果恶劣，代表教育体系）④不可避免的性关系爱≠性，不能因为身份反对真爱人权恋爱自由（师生权力关系不对等）恋爱自由：法律；爱情应该超越年龄和阶层限制学校制度缺失权力：打分、推荐等（女权主义理论：防止性骚扰）禁止师生恋的根本是监督权力，不给有权力的人滥用权力的可乘之机。（来源：WomenAwakening/沈睿：美国大学为什么禁止师生恋/2014-10-16）公权力应该介入吗？一味禁止师生恋真能解决问题吗？不禁止、不批判、不鼓励我们的态度：恋爱自由性侵条例未成年人妇女教师职业道德学校或教育部的规定权力制约监督机制1、恋爱自由爱情：高尚的、纯洁的。《中华人民共和国恋爱法》第四条规定：恋爱当事人依法享有自由恋爱的权利，任何人不得非法干预。不禁止、不批判2、性侵条例—我国现行法律对未成年人的保护儿童应该明晰后果《中华人民共和国刑法》第二百三十六条规定：以暴力、胁迫或者其他手段强奸妇女的，处三年以上十年以下有期徒刑。奸淫不满十四周岁的幼女的，以强奸论，从重处罚。强奸妇女、奸淫幼女，有下列情形之一的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑：（1）强奸妇女、奸淫幼女情节恶劣的；（2）强奸妇女、奸淫幼女多人的；（3）在公共场所当众强奸妇女的；（4）二人以上轮奸的；（5）致使被害人重伤、死亡或者造成其他严重后果的。儿童明晰后果刑法规定，以14周岁为界限，14周岁以下的称作幼女，14周岁以上的女性则为妇女2、性侵条例—我国现行法律对未成年人的保护《中华人民共和国未成年人保护法》第四十一条规定：禁止拐卖、绑架、虐待未成年人，禁止对未成年人实施性侵害。禁止胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动。明晰后果2、性侵条例—我国现行法律对妇女的保护《中华人民共和国刑法》第二百三十六条规定：以暴力、胁迫或者其他手段强奸妇女的，处三年以上十年以下有期徒刑。《中华人民共和国刑法》第二百三十七条第二款规定：以暴力、胁迫或者其他方法强制猥亵妇女或者侮辱妇女的，处五年以下有期徒刑或者拘役。聚众或者在公共场所当众犯前款罪的，处五年以上有期徒刑。猥亵儿童的，依照前两款的规定从重处罚。刑法规定，以14周岁为界限，14周岁以下的称作幼女，14周岁以上的女性则为妇女明晰后果2、性侵条例保护未成年人的法律——将“幼女”扩展到“儿童”，并且要明晰违法后果。禁止利用权力谋私的行为；不禁止、不鼓励3、教师职业道德规范中小学教师职业道德规范（2008年修订）：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。高等学校教师职业道德规范：爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表。《中华人民共和国刑法》第二百三十六条规定：以暴力、胁迫或者其他手段强奸妇女的，处三年以上十年以下有期徒刑。《中华人民共和国刑法》第二百三十七条第二款规定：以暴力、胁迫或者其他方法强制猥亵妇女或者侮辱妇女的，处五年以下有期徒刑或者拘役。聚众或者在公共场所当众犯前款罪的，处五年以上有期徒刑。猥亵儿童的，依照前两款的规定从重处罚。不鼓励3、教师职业道德规范中小学教师职业道德规范（2008年修订）一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。高等学校教师职业道德规范一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。二、敬业爱生。忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。恪尽职守，甘于奉献。终身学习，刻苦钻研。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。三、教书育人。坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，实施素质教育。注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。严慈相济，教学相长，诲人不倦。尊重学生个性，促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作的兼职。四、严谨治学。弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。秉持学术良知，恪守学术规范。尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。诚实守信，力戒浮躁。坚决抵制学术失范和学术不端行为。五、服务社会。勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务。传播