高中语文课文主要内容…那些没有好好听过课的孩子们…{转}文库

《读书示小妹十八生日书》主题：作者告诉小妹读书的方法：1、读书万万不能狭窄。2、不要忘了精读，反复读，才能常读常新。3、对大家，要知其长，晓其短，师精神而弃皮毛。写作特点：1、内涵深厚，境界高远，意味深长。2、先叙后议，行文迂曲。3、语言洗练，多用短句，表达畅达有力。《获得教养的途径》主题：1、强调阅读世界经典著作的必要性和重要性。2、以儿童阅读的不同发展趋向为例，形象地介绍了层次不同的两类阅读：一是把阅读当成自然而无足轻重的事，只能阅读低俗的文字；一是钟情于阅读，把阅读过程变成心智成长的过程。3、以自己的阅读经验为例，认为只有“精细、深入和举一反三地阅读”才可以不断地有所感悟、有所发现，才能看出每一个思想和每一部作品的独特性、个性和局限性。写作特点：结构清晰，逻辑严密，语言简练，通俗易懂。《白莽作〈孩儿塔〉序》鲁迅主题：通过对白莽的回忆，表现鲁迅先生对革命烈士的无限深情和对革命事业的高度热忱。写作特点：1、语言精炼2、抒情浓郁3、整散结合《无韵之离骚—太史公笔法小议》主题：揭示“在那貌似平淡的叙事之中，却蕴藏着极大的感染力”的太史公笔法的艺术价值，以及太史公自称的“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的修史理想。写作特点：“叙”“引”交互，“感”“议”结合的评论手法。《爱因斯坦与艺术》主题：探究作为科学家的爱因斯坦与艺术的关系，从而揭示科学与艺术的互补性和统一性，阐述了造就一位独步天下、雄视古今的科学家需要有广阔、深邃的文化背景的观点。写作特点：旁征博引，融叙述议论为一体《说数》主题：按照人类认识数的历史进程形象地说明了数学世界由创立到壮大的过程。写作特点：大量的修辞手法、说明方法《想北平》老舍主题：这是一篇怀乡之作，表达了一个平民知识分子对北平娴雅而热烈的情怀。写作特点：语言通俗、纯净而又简洁、亲切《我所认识的蔡孑民先生》主题：作者回顾了自己与蔡元培先生的几件往事，用心体悟了蔡先生的教育理念和人格风范(兼容并包、春风化雨)，塑造了一个亲切、自然而又伟大的教育家的形象。写作特点：叙议结合、以小见大《诸子喻山水》《论语·子罕》：事情的成败在于人的作为。《韩非子·大体》：君王要有宏大的气魄，宽广的心胸，才能使民富国强，才能建立功业且德泽后世，才能达到国家大治。《管子·形势解》：治国、治学上应有兼容并包的宏大气度，这样，明主才能聚集更多的百姓，士人才能达到圣人的境界。《论语·雍也》：智者天性容易亲近水，并以水为乐；任者天性自然亲近山，并因恬静自安而得以长寿。《论语·子罕》：时光易逝，一去不返，往事难再；勉励人们珍惜时间，效仿滔滔流水不舍昼夜、不断前进、不断进取的精神，努力进德修业。《孟子·离娄下》：强调务本求实，反对一个人的名誉声望与实际不相符，要求人们像水一样，有永不枯竭的生命活力，不断进取，循序渐进，自强不息。《孟子·尽心上》：为人、治学立志要高远，胸襟要开阔；治学基础要扎实，要循序渐进，逐步通达。《老子》八：“上善”之人的七种美德：甘于众人之下，思想清明深邃，待人和善仁慈，言谈恪守信用，从政善于治理，办事发挥特长，行动把握时机。《老子》六十六：主张“谦下不争”，包容和善处万物之下。《老子》七十八：主张为政“贵柔”《孙子·虚实篇》：强调用兵“变”的原则，顺应敌人的变化而变化，实行灵活机动的战略战术。写作特点：设喻说理《秋水》庄子主题：大和小是相对的；人的认识受环境制约，因而具有一定的局限性。写作特点：1、形象化的说理：人物刻画中说理；景色描写中寓理；巧用比喻说理2、气势充沛：来自于文章本身内容的连贯一致性和内在的逻辑力量；来自于各种语言技巧的运用：如排比、连续反问等。《前赤壁赋》苏轼主题：文章以“乐—悲—乐”为感情线索，表达作者乐观旷达的思想和随遇而安的生活情趣。写作特点：由景生情，由情入理，情景理交融。《游褒禅山记》王安石主题：借游记写感想、发议论，说明无论是治学还是处事，除了要有一定的物质条件外，更要有坚定的志向和顽强的毅力，要有“深思而慎取”的态度，而不要浅尝辄止，人云亦云。写作特点：因事说理，叙议结合《宋词四首》《雨霖铃》：作者仕途失意，心情压抑，决定离开汴京与伊人惜别的缠绵悱恻、凄婉动人的场面。《踏莎行·郴州旅舍》：作者被贬郴州时在旅店所作，表达了作者流徙偏远之地后孤独、苦闷的心情。《苏幕遮》：周邦彦初到汴京为学太学时所作，词人借对家乡荷花的生动描述寄托思乡之情。《声声慢》：词中通过描写秋天景色的感受，抒发了作者饱经国破家亡夫死的哀愁。写作特点：借助意象传情达意《窦娥冤》关汉卿元主题：窦娥蒙受不白之冤被押赴刑场无辜被害的悲惨遭遇。写作特点：丰富的联想和大胆的想象《散曲二首》《远浦帆归》：描摹江南渔村远离喧嚣和嘈杂的、清淡闲远的江村渔人晚归的图景。写作特点：善于创设意境，引发读者想象《潼关怀古》：以潼关作历史的见证，揭示封建历朝统治者因为彼此之间利益争夺而给人民带来巨大的灾难。写作特点：写景、怀古、议论，由实到虚，层层深入，结构严谨《长亭送别》主题：崔莺莺及家人送张生赴京应科举的情景，刻画了崔难舍难离的痛苦，对爱情的忧虑，表现了崔、张二人的真挚爱情，强化了全剧歌颂婚姻自由、反对封建礼教的主题。写作特点：1、情景交融2、多种修辞手法的运用3、融古代诗词与民间口语为一体。《雨巷》戴望舒主题：一般认为是描写孤独、忧郁的年轻男子追求理想中的情人而得不到的苦闷惆怅，具有凄婉和忧郁之美；也有人认为，诗作中的“丁香姑娘”是作者的镜像，表达了小知识分子青春期的孤独忧郁、多愁善感和顾影自怜的特质。写作特点：运用了象征手法，用看似浅显的形象描绘或意象组合含蓄地表达较为复杂的思想感情；富于音乐性是它的另一特色。诗中运用了复沓、叠句、重章等手法造成了回环往复的旋律和婉转悦耳的乐感。《荷塘月色》朱自清主题：作者描绘荷塘充满诗情画意的景色，表达了自己摆脱内心烦躁，获得暂时安宁的愉悦；表达了于不平静中寻求片刻宁静和自由的精神追求。写作特点：运用比喻、比拟和通感等修辞手法形象生动地描写景物、巧用叠词以形成音韵美。《宽容》主题：对于新思想、新观念，应该采取宽容与平和的态度，容许其发展，只有这样，真理才能顺利发展，社会才能进步；不管以何种面目出现的专制主义、愚民政策，势必遭到人民的唾弃和坚决反对。写作特点：采用寓言式形象说理。《〈激流〉总序》巴金主题：生活就是“激流”，只有敢于征服、无所畏惧的人才能在不停歇的探寻和行进中求获生活的真理。写作特点：借助具体物象表情达意、寄托追求。《世间最美的坟墓》茨威格奥地利主题：赞颂托尔斯泰朴素中蕴含绚烂、平淡中蕴含醇厚的人格境界。写作特点：四次描写、着墨不多，层层拓展、步步深入，寓情于景，对比手法。《老人与海》海明威美主题：赞颂人类身处困境、面对死亡时所表现出来的勇往直前、战胜困难的勇气和高贵品质。表现了一种可以被消灭，不能被打败；绝不向厄运屈服的“硬汉”精神。写作特点：通过生动的动作描写和细腻的心理描写来刻画人物形象。《未有天才之前》鲁迅主题：希望天才的培育者——民众恪尽职守，艰苦卓绝的做好培育爱护天才的工作。写作特点：层层深入的反面论证。《简笔和繁笔》主题：在文学创作中，简笔和繁笔各得其宜，各尽其妙；但还是以提倡简练为文为要。写作特点：大量运用例证法，分析典型论据论证观点；运用引证法；逻辑严密，说理透彻。《采薇》主题：描述一位戍边的士兵在回家途中的所感所思，既传达了戍边士兵的征战之苦和思念家乡的心情，也表现了他为国出征、赴死疆场的爱国主义精神。写作特点：使用重章叠句的手法，使抒发的情感在回旋中有递进，突出了主题；以景写情。《归去来兮辞》陶渊明晋主题：这篇述志的作品着重表达了作者对黑暗官场的厌恶与鄙视，赞美了农村美好的自然景物和安适的田园生活，也显示了归隐的决心。写作特点：寓情于景，情景交融；字斟句酌，精心选择双声叠韵词，使音节铿锵、和谐悦耳。《陈情表》李密晋主题：在忠孝不能两全的情况下，欲先尽孝而后尽忠。写作特点：逻辑严密。进退有据；融情于事，寓理于情；语言精美，形象生动，自然精粹，脍炙人口。《诗词三首》《月夜》主题：身陷囹圄，望月思家，家园亲情。写作特点：别具匠心地从想象对方得心情入笔，词旨婉切，章法紧密。《夜雨寄北》主题：远在客地，思念其妻。写作特点：打破近体诗“避免字面重复”之忌，作者刻意重复“巴山夜雨”这四个字反而使“巴山夜雨”成为全诗给人印象最为深刻的意象。《水调歌头·明月几时有》主题：抒发游子的思亲愁绪，豁达地看待不能尽如人意的现实与人生。洒脱豪放。写作特点：开首立问，气魄非凡，与众不同。上片叙身世之感和内心矛盾，下片抒对弟弟怀念之情，上下两片都蕴含浓烈的哲学意味，又统一于一个完美的文学意境。《秦晋崤之战》主题：揭示战争胜负的因果规律——贪暴轻狂必败，“知己知彼”方可百战百胜。写作特点：叙事纲举目张，脉络分明，叙述简约；塑造人物形象栩栩如生。《鸿门宴》司马迁汉主题：叙写了汉王刘邦、楚王项羽在推翻秦王朝后为了争夺胜利果实而展开的第一场惊心动魄的斗争，在项强刘弱、双方力量极为悬殊的情况下，描述刘邦在被动中争取主动变劣势为优势的过程。写作特点：把人物放在步步推进的激烈的矛盾冲突中，通过人物的语言、行动、运用对比手法展示人物的性格。《苏武传》班固汉主题：记叙了苏武出使匈奴被拘后历经磨难、坚贞不屈的事迹，颂扬了他的民族气节和爱国情操。写作特点：通过对人物的语言、行动的描写，表现苏武不屈的民族气节；运用对比手法反衬苏武的形象；用自然环境描写来烘托苏武的形象。《伶官传序》欧阳修宋主题：告诫北宋统治者吸取后唐庄宗李存勖宠幸伶人而身死国灭的历史教训，力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。说明“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的道理。写作特点：谋篇布局，极有章法；剪裁得当，中心明确；对比鲜明，笔法经济；熔记叙、描写、抒情于一炉；语言形象生动；以小见大。1、《故都的秋》郁达夫本文通过对北平的秋色的描写，赞美了故都的自然风物，抒发了向往、眷念故都之秋的真情，流露了深远的忧思和孤独感。文章主要体现古都的秋“清”、“静”、“悲凉”的特点，运用以情驭景、以景显情、情景交融、浑然一体的手法，选择了最能表现自己感受的载体：槐树的落蕊、秋蝉的残声、秋风秋雨等等。这些与作者当时思想苦闷、追求隐逸恬适的生活情趣有关。白描式的语言，从视觉、听觉、味觉、触觉上明白如话地描绘秋景，充满了诗情画意，给人以美的享受。2、《晨昏诺日朗》这是上海本土作家赵丽宏的一篇写景散文，散文作为一种独特的文学样式，有着不同于其它文学体裁的特点：情景交融、形散神聚、语言精当。尤其是本文精准的动词、多种感觉、多种修辞手法的恰当运用，让读者如见其境，如闻其音。整篇文章详略有致，构思严整而有新意，观察角度依据观察时空的变化作相应调整，三次观察分别从不同的侧面展现了被观察的事物，给人一个立体的诺日朗印象。在欣赏诺日朗雄奇壮阔的美景的同时，我们更得到了人生的启迪：厚积薄发，没有量的积累怎会有质的飞跃，没有“静”的等候，怎会有“动”的呈现。3、《守财奴》巴尔扎克在世界文坛上，有一些文学大师们创作小说中的主人公，由于其形象的典型性的巨大影响，他们早已超出国界，引起了各国读者的共同兴趣，守财奴葛朗台就是其中之一。作者通过个性化的语言和动作，传神的细节描写，使人如闻其声，如见其形，如窥其灵魂，塑造了一个栩栩如生的金钱狂。葛朗台太太是温顺善良，恬退隐忍的贤妻良母，作者把她作为完美的形象来歌颂赞美。作者这样写，是为了反衬葛朗台的贪婪吝啬凶狠虚伪等丑恶卑劣行径，批判这个社会的罪恶。巴尔扎克就是要借助葛朗台的闹剧悲剧，深刻地告诫人们——贪财害莫大焉！这是作品给人的恒久的警示，是作品不朽的魅力。人生的追求应该怎样定位？在这个物欲横流、人生价值多元化的时代，“守财奴”也许可以作为我们生命价值的一面镜子，照出“真善美”的真谛与价值。4、关汉卿（节选）选自田汉的历史剧《关汉卿》，剧作无论从思想深度或艺术高度来看，都堪称戏剧创作中的瑰宝，为历史剧的创作提供了不少有益的启示。戏剧利用有限的时间、空间、人物，通过尖锐的矛盾冲突展现人物性格，个性化的语言是塑造人物性格