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-1-第一单元一、生字词píngbàyóuxìzhāoyǐnhuānchàngzhāohūjìnglǐ（）（）（）（）（）（）piāoyánghúdiéhàoqífèngwěizhúchuāndàidǎbàn（)()()()()()yáohuàngtóngzhōngcūzhuàngkǒngquèwǚjiébáirènào（）（）（）（）（）（）jiǎzhuāngzhèxiēshèngkāiróngmáowánshuǎhélǒng（）（）（）（）（）（）yìběnzhèngjīngyǐnrénzhùmùshǐjìnyǒuqùshǒuzhǎng（）（）（）（）（）huābàndiàoyúguānchábáifàcāngcāngsìhūzánmèn（）（）（）（）（）（）juéxīnjūránbiànziyǒngqìfēngdǐngfènlìlìliàng（）（）（）（）（）（）（）zhōngyúpáshānyángqǐ（）（）（）二、复习课文：1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。a)课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）b)草地为什么会变色？（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。-2-a)老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。）b)天都峰有什么特点？一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。三、背诵、背写：1、第一课描写窗外安静的句子。这时候，窗外，树枝，鸟儿，蝴蝶，好像都在。最有趣的是，跑来了。这些山林里的，是那样听着同学们。2、第二课第三自然段原来，蒲公英的花，可以、。花朵时，它是的，草地也是的；花朵时，被包住，草地就。3、背诵第三课第二自然段。我站在天都峰脚下：啊，峰顶，在上面哩！我吗？再看看的石级，石级边上的，是从天上的，真叫人。4、默写《小儿垂钓》四、比较组词：评（评价）粗（粗壮）招（）湖（）要（）仰（）坪（）组（）召（）蝴（）耍（）迎（）-3-钓（）袋（）些（）带（）包（）辫（）钩（）装（）此（）戴（）苞（）瓣（）峰（）锋（）拢（）陡（）连（）似（）蜂（）逢（）龙（）徒（）链（）以（）五、多音字：好hào(爱好)奇jī(奇数)假jiǎ（假发）劲jìn(使劲)hǎo(好处)qí(奇怪)jià（假日）jìng(劲敌)似shì(似的)相xiānɡ(相逢)发fā(发现)晃huǎnɡ(晃眼)sì(似乎)xiànɡ(相貌)fà(头发)huànɡ(摇晃)朝zhāo(朝阳)都dōu(都有)chāo(朝向)dū(首都)六、反义词：仔细——可爱——散发——清香——勤劳——满载而归——近义词：汲取——鼓励——纪念——假装——观察——七、拼音复习1、默写《字母表》2、默写《声母表》-4-3、默写《韵母表》4、默写《整体认读音节表》第二单元一、看拼音，写词语。jiāowàisànbùxiōnɡpúyǎnɡwànɡhuānkuàikěxī（）（）（）（）（）（）miànbāozhāhuòzhěyánhánzìyánzìyǔdītóupínɡzhěnɡ（）（）（）（）（）（）kěndìnɡɡuǒránhuānbènɡluàntiàowánzhuǎndǎliɑnɡ（）（）（）（）（）chénɡshíyónɡɡǎntūránlìkèrénxínɡdàomìshū（）（）（）（）（）（）zhàoxiànɡjībǎinònɡzhǔnbèijiāojuǎnzázhìshè（）（）（）（）（）jìzhězhuǎnɡàoɡāoěrjīànzhàocèɡuòliǎnyíliànɡ（）（）（）（）（）（）qíɡuàizhùmínɡdìzhìxuéjiāzhuōmícánɡtuīdònɡ（）（）（）（）（）qiāoqiāoduóshǎnxìnɡqùlìshǐlǚxínɡwòjìn（）（）（）（）（）（）kǎocháqínlǐnɡyíjìzhènjīnɡdàkēnɡjìniàn（）（）（）（）（）（）-5-二、四字词语来回跳动惹人喜爱自言自语欢蹦乱跳阳光明媚严严实实转来转去闻鸡起舞三、复习课文1、第五课《灰雀》中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）2、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？（列宁的爱是给灰雀自由，小男孩的爱是夺去灰雀的自由，列宁才是真正的爱鸟。）3、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）4、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（一，说明小男孩很认真给高尔基拍照；二，说明高尔基很有耐心地等小男孩）5、高尔基的代表作，自传体小说三步曲：《童年》《在人间》《我的大学》6、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？）7、李四光具有怎样的品质？（李四光有着善于发问、勤于思考、不断探索的好品质）8、宋庆龄有着怎样的好品质？（诚实守信）9、我知道描写守信用的成语有：一诺千金一言九鼎君子一言，驷马难追言必行，行必果10、我还知道的名人名言：兴趣是最好的老师（爱因斯坦）处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人（陶行之）11、闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思是听到鸡叫就起来舞剑。比喻有志报国的人及时奋起。四、背诵1、聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）2、世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东）3、为中华之崛起而读书。（周恩来）4、任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）5、书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）-6-五、多音字sàn（散步）xiànɡ（照相机）juǎn（胶卷）散相卷sǎn（松散）xiānɡ（相信）juàn（试卷）dànɡ（停当）jiào（教师）yāo（要求）当教要dānɡ（当时）jiāo（教书）yào（不要）六、容易写错的字郊外胸脯仰望或者婉转勇敢低头突然胶卷旅行考察遗迹纪念卧进七、我能写出下列词语的近义词肯定（）、本来（）、可惜（）、映照（）、挺拔（）、透明（）、赞美（）、透明（）、突然（）、吩咐()、宛如（）、一般（）、常常()、著名（）、映衬（）、神往（）、越发（）、雄伟（）、纯净（）、壮丽（）、明洁（）、雄伟（）、纯净（）。解释（）、装点（）、漂亮()、嘱咐（）、特别（）、宝贝（）、迷惑（）八、我能写出下列词语的反义词-7-失信（）、可爱（）、迷惑（）、得意（）诚实（）、赞美（）、严寒（）、燃烧（）、肯定（）透明（）仔细()、经常（）、天堂（）、秀美（）吸引（）、纯净（）九、引号的用法练习学习运用引号的练习（一）1“说”字在前面，“说”字后面用冒号，所说的话用引号，引号里的话，一句话意思没有说完时，就用逗号，意思说完了，就用句号（问号、感叹号）。例：大树说：“来吧，孩子……你会很快活的！”练习：大树高兴地摇晃着肢体，对孩子说来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的2“说”字在中间时，前面的话用引号，“说”字后面用逗号，后面的话还用引号，引号里的话中标点用法同第一种情况。例：“我已经大了，不爱爬树玩了，”孩子说，“我想买些好玩儿的东西。我需要钱。你能给我一点儿钱吗？”练习：很抱歉大树说我没有钱。我只有树叶和苹果，把它们拿去吧，孩子3“说”字在句尾时，“说”后用句号。前面的话用引号引起来，引号里的话中标点用法同第一种情况。例：“我太老了，不能再荡秋千了。”孩子说。练习：-8-我很疲倦，爬也爬不动了孩子说十、综合练习题：1.[]非常抱歉，孩子[][]大树说[][]我没有什么可以给你的了[][]2..[]我没有苹果了.[][][]我的牙齿已经老化，吃不动苹果了[][]孩子说[]3[]我没有枝条了[][]大树说[][]你没法儿在上面荡秋千了[][][]我太老了，不能再荡秋千了[][]孩子说[]4.[]我现在需要的实在不多[][]孩子说[][]只想找个安静的地方坐坐，好好休息。我太累了[][][]那好吧[[]]大树说[]它尽量把身子挺高[][]你看，我这个老树墩，正好叫你坐在上面休息。来吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧[][]十一、实战练习，给下列句子加上标点。1、图书馆里的书真多__梅林童话__上下五千年__十万个为什么__我都喜欢看2、她带走了落叶__纸屑__尘土和果皮__留下了清新的空气与洁净的大地__啊__这不是王阿姨吗__她是我原来的邻居3、他大声地说__快离开我__咱们两个不能都牺牲__要记住下功夫革命4、苍蝇蚊子水里的孑孓它都吃你们说蜻蜓是不是我们的好朋友5、往前没走多远__就听到小丽叫__快来呀__姐夫__我跑到跟前__扒开草丛一看__是个不大的水泡子__水面上波光粼粼仔细一看__挨挨挤挤地都是鱼__我不禁叫起来__啊__这么多鱼__他连忙脱掉鞋袜__跳进膝盖深的水里逮起来-9-6、张华考上了北京大学__在化学系学习__李萍考进了中等技术学校__读机械制造专业__我在百货公司工作__我们都有光明的前途7、推开门一看__呵__好在的雪呀__山川__河流__树木__房屋__全都罩上了一层厚厚的白雪__万里江山变成了粉妆玉砌的世界8、我在市场里买了桔子__苹果__青菜__锤子__钉子等东西第三单元一、看拼音写词语jīnɡxīnxīwànɡyīránfēiwǔpīnmìnɡbēnpǎodǒudònɡ（）（）（）（）（）（）（）dàjīnɡshīsèqiānhūwànhuànxúnzhǎochuítóusànɡqì（）（）()（）mòfánɡjìxùqīnɡliánɡliúyìshànziyánrèyóupiào()()()()()()()liánɡshuǎnɡshìzixiānzǐbōluóqìwèixiānɡtián()()()()()()liánɡshijiājǐnyóuliànɡliànɡyánɡshùfēnɡshōu()()()()()lěngquècūnzhuānɡchōnɡjǐnɡxiēxīyìméiyàoshi()()()()()()chènzhelǎbɑwúcǎibīnfēnxiánláiyīshɑnɡ()()()()()三、多音字组词mò（磨坊）fánɡ（磨坊）shān（扇风）磨坊扇mó（磨刀）fānɡ（牌坊）shàn（扇子）-10-四、课文内容我知道《9古诗两首》1、默写两首古诗。《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》萧萧：指风声。挑：捉。篱落：篱笆。九月九日：重阳节。山东：华山以东，指王维的家乡。独：单独。异乡：他乡逢：遇到，碰到。倍：加倍。遥：遥远。3、古诗意思《夜书所见》：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。《九月九日忆山东兄弟》：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。《10风筝》1、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？答：因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。2、课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）3、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：（做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望）4、找出课文中描写心情的词语（快乐精心快活大惊失色哭了垂头丧气）5、抄写一些描写心情的词语（兴冲冲乐呵呵怒气冲天伤心失望……）《11秋天的雨》-11-1、背诵全文2、课文按（总—分—总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。3、课文从哪三个方面写秋雨的？（秋雨的色彩