第8课 春秋战国文化

喝孔府宴酒,做天下文章!荀子墨子韩非子孙膑墨家法家兵家孔子老子庄子道家孟子儒家第八课春秋战国时期的时代特征可用三个“大”字来形容。其一，为“大动荡”：本阶段诸侯争霸，战争连年,政治发展经历了从统一走向分裂，又从分裂兼并归于统一的过程。其二，为“大变革”：井田制逐步瓦解，封建生产关系逐步确立，最终在战国时代，经过各国的变法，我国在世界上率先进入封建时代。其三，为“大发展”：这首先指社会经济的大发展，同时也指社会思想文化和科学技术的大发展。春秋战国时期的文化发展有何特征？异常繁荣哲学思想：“百家争鸣”文学艺术：百花竞艳科学技术：世界领先最主要的特征是什么？百家争鸣，思想异常活跃道家——老子1、道家创始人是（即），著有《》一书（又名《》）。2、老子的思想有：；主张。快速阅读并回答：老子李耳老子道德经朴素辩证法无为而治1、祸福相倚。2、（1）西汉初、休养生息政策。一、讲一讲塞翁失马，焉知非福你对孔子知道多少？1.孔子的思想主张是什么？2.孔子的教育思想有哪些？(包括教育对象、教学方法、学习态度、学习方法)二、孔子与儒家“仁”“礼”“德”社会人群要互相敬爱、谦让，和谐相处人们的言行举止要符合社会规范为政以德儒家学派的创始人教育对象：有教无类教学方法：因材施教学习态度：知之为知之，不知为不知学习方法：温故而知新说说孔子在教育上有什么贡献？1、创办私学，主张“有教无类”，扩大了教育对象的范围。2、在教学方法上，主张“因材施教”。3、提出了一些好的学习方法。因材施教学而时习之，不亦说乎三人行，必有我师焉知之为知之，不知为不知学而不思则罔，思而不学则殆要有区别地施以教育（教育方法）要经常温习（学习方法）要谦虚，多向他人学习要有老老实实的学习态度学习要和思考相结合（学习方法）这个故事反映了孔子的什么思想？议一议你能给大家讲一讲“苛政猛于虎”的故事吗？百家争鸣战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？（1）经济的发展使传统的社会秩序受到冲击。（2）一批士人四处游说、讲学，极大地开阔了视野，促使他们独立思考和创造性地探索（3）各国诸侯为了称霸，相互招揽人才。（4）各种政治思想派别对各种社会问题提出不同的见解。中国亚圣:孟子缅怀先师忧虑天下宏章阔论滋我中华为什么称孟子为“亚圣”？孟母教子图谈谈孟母三迁的故事阅读课文和下列材料归纳孟子的思想主张１．君仁，莫不仁。君义，莫不义。君正，莫不正。２.民为贵，社稷次之，君为轻。3.省刑罚，薄赋税，深耕细耨。思想主张1.“仁政”2.民贵君轻3.提出“民本”思想富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——无论在什么情况下，无论发生什么变化，做人的基本准则是不能变的。快速阅读并回答：战国时期道家学派的代表人物是____,他的著作是____他的主张是_______在政治实行____________庄子《庄子》道法自然无为而治治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。让鱼儿自由生长。这反映了什么样的观点？无为而治墨家学派的创始人是时期国的——他的著作是。主张。快速阅读并回答：战国鲁国墨子《墨子》兼爱非攻法家——韩非子1、法家学说的集大成者是末期的，他的著作是。2、他的主张有：（1）历史是；（2）强调；（3）主张。快速阅读并回答：战国韩非子《韩非子》发展变化的法治君主专制中央集权想一想历史上的哪个朝代应用了韩非子的理论？你能否说说其利弊？守株待兔讲一讲你能否讲述下图反映的故事？这个故事反映哪家思想？（法）春秋战国主要思想家简表学派代表人物时期代表作政治思想儒家孔子孟子墨家墨子道家老子庄子法家韩非子春秋《论语》战国《孟子》战国春秋战国战国《墨子》道德经庄子韩非子仁政以礼治国“兼爱”非攻”顺应自然无为而治法治加强中央集权民贵君轻1、在治理国家问题上，儒法道的主张有何不同？儒：道：无为而治法：以法治国2、哪一家思想学说最适合当时时代的发展？为什么？答：法家。因为它主张实行“法治”，加强中央集权，有利于封建君主统治人民，建立强大的封建中央政权。治国主张以礼治国知识巩固1、儒家学派的创始人是（）A.老子B.孟子C.孔子D.荀子C2、提出“民贵君轻”观点的思想家是（）A.老子B.孟子C.孔子D.荀子B3、下列观点不属于韩非子的是（）A.反对不义战争B.应按照现实需要进行改革C.权力应集中在君主手中D.以法治国A