6汽车系+孙巍+浅谈如何发挥学生干部在学生管理中的作用

汽车系孙巍江苏省盐城技师学院●2013.01.15浅谈如何发挥学生干部在学生管理中的作用一、认清学生干部的概念二、学生干部应具备的基本素质三、针对我院的实际情况，如何充分发挥学生干部的管理作用？一、认清学生干部的概念学生干部，首先要做一名合格的学生，才有资格成为一名学生干部。学生首先以学习为主，学习包括专业素质（思想道德、专业知识的学习)与非专业素质(道德修养、文艺体育的学习)。做好了学生，然后就是干部，应履行干部的职责，紧紧围绕促进学生学习这个中心，牢牢抓住培养学生成人成才这条主线，协助各科老师、班主任、系部领导，带领同学，服务同学，为学校的稳定发展做出自己的贡献；同时也要提高自身的综合素质，不仅是组织协调能力，而且要培养自己认真工作、乐于奉献的精神，即要在工作过程中，学会做事，做人。做好了学生，做好了干部，接下来的就是学生干部。既是学生，又是干部，两者不可分割。因此，只顾自己学习而不顾服务同学，这样的人可能是合格的学生，而不是合格的学生干部；不顾自己学习而专搞所谓的活动，或者只为自己的私利，这样的人既不是合格的学生，也不是合格的学生干部。两者兼顾者才是学生干部。二、学生干部应具备的基本素质在个人先天基础上，通过后天实践形成的基本特征。它体现一个人的整体面貌，是发展自己、实现自身价值的基本条件，同时，它又具有很强的可塑性，总是随着社会实践发展而发生变化。主要包含:(1)政治思想素质(2)业务素质(3)能力素质:交往能力、分析、判断能力、决策组织能力(4)心理素质(5)集体素质三、针对我院实际情况，如何充分发挥学生干部的管理作用？（一）如何发挥班干部在班级管理中的作用（二）如何发挥团总支、学生会干部在学生管理中的作用对照我院的《班级管理手册》和《学生手册》，各班级的班团干职务不下于十五个。多数没有担任学生干部的经验，且在班级正常管理过程中，只有班长一人从事实际工作，其他班团干只是挂个空职。久之会出现以下几种情况：（1）素质高、能力强且有责任心的班长，兢兢业业，把班级的各项常规工作做的很好；（2）有一定能力的班长，独自将班主任交代的事情做好，但会埋怨，班级那么多的班团干，怎么他们都不做事，会产生抵触情绪；（3）有的班长，可能会出现独揽大权的现象，对班级管理造成一定的负面影响。我们或许可以考虑以下一些方案（粗略意见，请批评指正）1、对于班团干职位数量的确定，应根据班级的现实情况选拔。如初中起点的班级，适合担任班团干或者有任职经验的同学就很少，我们就可以只挑选一名班长、一名团支书，再配备其他素质较高、有责任心的同学担任委员，辅助开展工作；而对于高中起点的班级，适合的人员相对较多，那我们在挑选时应考虑素质较高、有责任心且能力较强的同学，必要时可以增加个别在《班级管理手册》中没有的职务。2、对于我们学校，各班级在挑选出相应的干部以后，安排值日班长，负责当天所有事务，一是将每个班委的工作量降低，二是避免矛盾都集中到某一个班干身上。如卫生工作，原则上是由劳动班委负责，但这项工作十分艰巨，我们可以考虑，每天由舍长负责本宿舍的卫生督查，再让值日班长检查各宿舍内部以及卫生区的打扫是否合格，然后由值日班长和卫生打扫人员（或由值日班长）一起等待学生会干部检查签字，而劳动班委每天在中午和下午放学后，在教学区和生活区的公告栏，看一下本班级卫生工作的考核情况，这样既能加深其他干部和学生之间的合作交流，又减轻了各位干部的工作量，降低了干部与同学之间的矛盾，还能保证每个干部都有事可做，觉得自己很重要，班主任很器重自己，同时还能提高自己的班级考核分。3、对班干部，要进行定期定人的培训指导。相对于普通高中和普通高等院校，我院大部分学生素质与能力都较弱。很多班主任也都埋怨选不出好的班干，很多老师也会埋怨班主任选的班干不好。我们的学生群体就定位在这个点上，我们的工作仍要正常开展，所以我们必须正视现实，考虑可行性的措施。对于初中起点的班干，必须多叮嘱，身体力行，亲自指导，在实践中提升他的责任感，教导他工作方法，在一学期甚至更长时间后，他才能“自立门户”，自己完成各项工作。对于高中起点的班干，前期必须言传身教，让他了解学校的各项工作运转程序，中期多与他沟通交流，指导一些实际工作方法，后期放手让他在完成常规工作的同时，组织一些班级活动，或者提出一些创设性的管理建议，充分提高他的荣誉感和价值感。定期指导，是指每一周或者两周集中班团干开会，讨论近期工作的完成情况，以及工作中存在的问题和不足，大家研讨，提出建议；定人指导，是指结合每个干部的综合素质和工作的实际情况，单独进行交流指导。4、目前，大多数班级，只是完成常规性的工作。比如开班会，只是宣读上级的通报→指出班级存在的问题→布置学校的一些任务，然后就是安排打扫卫生，让很多学生觉得学校生活太枯燥乏味，对以后几年的校园生活产生恐惧感。那么我们是否能根据各自班级的实际情况，培养指导班干独立开展一些活动。比如班会课，我们可以每周定一个班会主题：如何与父母沟通、如何处理谈恋爱的问题、如何在校期间建立自己的人际关系、如何户外旅游、如何用最低的成本选择娱乐生活、如何规划自己的职业发展、在进入工作岗位后如何选择发展部门、如何在众多同事中，选择自己的“老师”…让学生每次都有新鲜感，每次能学到有实用价值的东西。与此同时，我们还要考虑班级独立开展娱乐活动，寓教于乐。以我们汽车系为例，汽车系在校生2400多人，女生只有70几人，大多数班级全是男生，而南校区又缺乏活动场地，很多学生课后没有娱乐项目，系部开展活动是针对全系的学生，所有每个月的活动不会很多，这就需要各班级自行开展一些娱乐活动，比如班级内部组织扳手腕、乒乓球、篮球、K歌大赛，或者一些户外活动，只要策划组织好，确保安全，都可以开展。1、重抓思想教育2、各科室联合使用考核3、实行例会制，商讨问题，提升能力4、组织开展月（年）度评选，表彰优秀学生干部5、悉心培养团干部，独立思考，开展活动6、组建青年志愿者协会，用行动影响身边人7、成立学生入党积极分子先锋小组，充分发挥学生党员的模范作用首先将系学生干部（从主席、书记到部长、干事），按班级分类，通过与班主任、任课老师交流沟通，了解每个干部的性格、人品、素质、能力、成绩等；其次分别通过与部门部长（成员）谈心，了解成员（部长）的全方面信息。旨在时刻掌握各方面信息，及时提醒指导，提高这个群体的思想素质。（一）重抓思想教育对于学生会干部，各系可能都是根据部门职责分工的不同，安排学生管理科长、副科长定期开会培训、指导，倾听问题。但是，学生干部是为整个系部服务，其他科室是否也可以对他们进行相应的指导管理。比如学习部，顾名思义，负责学习管理，那么教务教研科是否也可以对其进行管理、考核、指导。故学生会的人员，由各班级推荐、班主任评审上报后，由各科室根据实际工作运转需要，共同提出各部门的岗位职责要求，再由学生管理科按要求统一选拔；在学生会成立以后，再将各部门划归相关科室负责人管理指导。这样既能辅助各科室更好的开展工作，又能让学生干部得到更大的锻炼，同时又避免所有问题都积聚上学生管理科工作人员身上。毕竟众人拾柴火焰高！（二）各科室联合使用考核十根手指，长短不一，何况一个这么庞大的学生干部群体！这个群体，也需要各级领导的指导。开一次会，要像一次会，要能真正达到开会的目的。两周一次例会，由各部门所负责管理的科室领导主持，用于提出近两周内，本部门在工作中发现的问题，或者其他一些隐患，由学生干部讨论，提出几套解决方案，再由科室领导指导决策，长此以往，及时解决问题，真正提高干部们的实际工作能力。（三）实行例会商讨问题提升能力对学生会、团总支干部，必须要建立严格的考核机制，各部门对成员每天所做的工作要进行登记评价，每周汇总一次，上交主席团或书记处，最后制成学生干部工作考核表，由学管科、团总支存档验收，作为推优入党、表彰先进的依据。同时经任课老师、班主任、各科室审批，每周在光荣榜上公布最佳学生干部，颁发证书，并作为学期评优、推荐入党等的主要依据。（四）组织开展月(年)度评选表彰优秀学干团工作灵活多变，需根据学生实际情况，开展各种形式的教育、娱乐活动，提高同学的思想觉悟和综合素质。这项工作对我院团一条线的学生干部的要求更高。这就需要我们细心指导、定期培训，让团干部学会对各基层团支部的具体考核、评比、表彰、总结等工作；学会负责内部档案管理、财务管理、物品管理、文件起草、联系通讯等日常工作；学会撰写策划书、计划书、工作总结、会议记录、通讯报道等；学会协调各部门关系；学会独立宣传、策划、组织活动。（五）悉心培养团干部，独立思考，开展活动。以自愿为基础，从各学生干部机构中，挑选有恒心、有爱心、有奉献精神，能够吃苦耐劳，有较好沟通能力和动手能力的同学，组建青年志愿者协会，本着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神,在全校及周边社会范围内组织开展各种志愿者行动，利用业余时间无偿地为社会、为他人提供非盈利性服务。这样也能为各级学生干部提供一个交流与沟通的平台，更有利于我们及时查漏补缺，超越自我，为整个校园营造和谐、高雅的氛围。（六）组建青年志愿者协会，用行动影响身边人。学生党员是学生的中坚，都是从优秀学干中产生的。在此基础上，成入党积极分子先锋小组，及时将党的方针、政策和学校的有关重要精神、信息传达给学生,同时及时将学生的意见要求反映给学校。现今，我院学生入党名额很少，经过3、4年的时间，一个系部可能只有4、5名的学生成为党员。我们能否增加积极分子学习的名额，在考核合格后，颁发合格证书，最终适当提高学生党员的名额，这样能让广大学干严格要求自己，更有动力为同学、为系部服务，同时通过组织各种活动,教育和影响广大学生，使其在实践中感受作为一名党员的光荣感和责任感，并在各方面起带头作用，同时通过学生教育学生：带动学习、引领思想、传递文明、推动党建、管理班级，达到“不教而教”的最高教育目的。(七)成立入党积极分子先锋小组发挥党员模范作用谢谢！