思想道德修养与法律基础2015新版说课

《思想道德修养与法律基础》123课程定位与目标课程设计的理念与思路456内容选取和教学组织一次课的教学组织与教法教学模式及教学方法手段学生基础和智能特点分析说课的主要内容办学定位课程性质课程目标课程地位课程定位与目标课程定位与目标1课程地位提高人文素养法制观价值观人生观《思想道德修养与法律基础》是一门是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强自身思想道德修养的一门课程。课程定位与目标1课程结构体系素质教育人才培养目标职业技能就业创业体育课程思想政治课基础课程课程定位与目标1课程性质提高人文素养有纪律有文化有道德本课程是根据教育部“05方案”从2006年秋季开始在全国各高等院校普遍开设的公共必修课；是融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程，涉及的内容十分广泛，具有很强的现实性和针对性；是一门帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自我修养的课程，对于促进大学生德智体美全面发展具有重要意义。课程定位与目标1课程目标提高人文素养有纪律有文化有道德本课通过教学旨在使大学生了解党和国家对大学生在思想、政治、道德、法律、心理素质诸方面的要求，明确自己努力的方向；汲取有益的精神营养，获得真、善、美的心灵启迪；学习思想道德修养的方法，不断提高自身修养；领会法律精神、树立法治观念、增强安全意识、加强法律修养，从而更好地指导自己的人生，为我国改革开放和现代化建设的伟大事业做出自己应有的贡献。课程定位与目标1课程设计的理念与思路2课程设计的理念与思路2所谓“一”就是贯穿一条主线，即社会主义核心价值体系。该体系由四个部分组成：马克思主义的指导思想；中国特色社会主义共同理想；以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；社会主义荣辱观。课程设计的理念与思路2两大素质法律意识思想意识树立三种意识道德意识课程设计的理念与思路2主导性和主体性相统一“共性”和“个性”相统一课程设计的理念与思路2理论和实际相统一真见和真情相统一课程设计的理念与思路254321学生基础和智能特点分析3年轻人共有的特点偏科水平参差自我评价偏低自制力较弱学生特点热情积极充满活力•突出学生的主体地位，与此同时切实发挥教师的主导作用•提供评价机会培养学生自尊自信针对性对策内容选取和教学组织4道德教育篇思想教育篇法制教育篇内容选取和教学组织4领悟人生真谛创造人生价值第三章追求远大理想坚定崇高信念第一章珍惜大学生活开拓新的境界绪论行使法律权利履行法律义务第八章注重道德传承加强道德实践第四章遵守道德规范锤炼高尚品质第五章学习宪法法律建设法治体系第六章树立法治观念尊重法律权威第七章弘扬中国精神共筑精神家园第二章教学模式及教学方法手段5情景教学法讲授法案例教学法以情动人以例服人讨论座谈个别交流实践教学法项目策划、调查研究、志愿服务演讲辩论、参观考察、新闻搜集以爱暖人以行育人规划大学生活校园环保措施清理课桌例如一次课的教学组织与教法6讨论讲述任务布置提问归纳案例导入讨论展开导入教学步骤教学步骤任务驱动法讲授法教学方法5分钟时间分配略详略安排重难点分布Step1任务发布任务案例导入，以株洲教室尹建庭提出的“读书是为了娶美女挣大钱”进行讨论。发言人发言人发言人发言人发言人分小组讨论Step2学生讨论20分钟时间分配Step3展开讲述案例教学法讲授法教学方法详详略安排案例分析理论讲解1、理想信念的含义与特征2、理想信念的重要意义重难点分布重点正确区分欲望和理想正确的理想信念对大学成长成才具有重要作用任务驱动法讲授法教学方法5分钟时间分配略详略安排重难点分布Step4任务布置任务青春.梦想——我的大学（字数不少于1000）