现代汉语 第五节 句型、句式、句类

第五节句型、句式和句类@学习要点1、熟悉汉语的句型、句式和句类系统。2、了解各句型、句式和句类的特点。3、学会判断句子所属的句型或句类。汉教2014•★句型系统——按照句子的结构模式划分出来的类型系统。•★句式系统——按照句子的局部特点划分出来的类型系统。•★句类系统——按照句子的语气功能划分出来的类型系统。了解句型、句式、句类的作用：①帮助我们分析成千上万个具体的句子。②可以解释无数个新的句子是如何产生的。③对自然语言的信息处理以及对外国人的汉语教学都有重要意义。一、句型系统•（一）什么是句子•句子是带有一定语调、前后都有停顿、表示相对完整意义的用来交际的语言单位。•1．词、短语与句子的区别：•（1）词和短语是语言的备用单位，而句子则是语言的使用单位。•（2）词与短语是静态的，句子是动态的。•谁我我读中文系•（单说之前都不是句子）•（区别不在长度，而在功能）•2．词、短语与句子的联系：•词•实现关系•组合关系句子•实现关系•短语（二）句型的特点•（1）句型的抽象性与生成性——•句型是从无数具体的句子中概括出来的一些结构模式,在这些抽象的结构模式中填入适当的词语，就可以生成无数具体的句子。•（2）句型的系统性与层次性——•每一种语言的众多句型都是有机联系在一起的。大句型下有中句型，中句型下有小句型，小句型下有小小句型。这些句型相互联系，相互制约，构成了有层次的有机整体。•（3）句型成分结合的序列性和层次性——•具体的句子总是由句型成分和非句型成分组成，句型成分之间的组合总是有序列有层次的，也就是说，必须依据层次分析的基本原理才能做出正确的判断。（三）单句句型系统•名词谓语句：今天星期一。•名词性谓语句数量谓语句：一斤三毛。•定心谓语句：他黄头发。•动词谓语句：他来了。•述宾谓语句：他家来客人了。•主谓句动词性谓语句述补谓语句：他来迟了。•连谓谓语句：他来搬行李。•兼语谓语句：你让他进来吧。•主谓谓语句：一口水他都不喝。单句形容词谓语句：花红了。•形容词性谓语句•形补谓语句：花红极了。•名词性非主谓句：蛇！•动词性非主谓句：下雨了！•非主谓句•形容词性非主谓句：好得很！•特殊非主谓句：啊？/不！•第一层次第二层次第三层次•1、主谓句•有主语、谓语两个成分构成的单句。•我母亲和宏儿都睡着了。•您就再辛苦一趟吧。•你爸爸还没有回来吗？•灯光亮得刺眼。•今天星期二。•这人好大的架子。2、非主谓句分不出主语和谓语两个直接成分的单句。蛇！夏天了。集合！下雨了！太好了！禁止吸烟。你的自行车呢？疼得他直掉眼泪。多么真挚的感情啊！嗯！哗哗！这么早就下班了？还早啊？都快六点了！等大伙儿吃完饭，你再走吧。•3、动词性谓语句•花开了。他走了。（动词）•我们讨论过这个问题。（述宾结构）•汽车开走了。我们只休息了一天。（述补结构）•他要上街买菜。我去上海进修。•（连谓结构）•学校派他去北京。我们选他当代表。•（兼语结构）•面包我吃光了。这本书我们都看过。•（主谓谓语句）•4、形容词性谓语句•她的脸红通通的。•她的脸红得像苹果。•今天热得人发疯。•5、名词性谓语句•明天国庆节。•老太太刚好八十八岁。•米饭一碗，饮料两瓶。•山上净石头。•这本书新买的。（三）单句句型系统•名词谓语句：今天星期一。•名词性谓语句数量谓语句：一斤三毛。•定心谓语句：他黄头发。•动词谓语句：他来了。•述宾谓语句：他家来客人了。•主谓句动词性谓语句述补谓语句：他来迟了。•连谓谓语句：他来搬行李。•兼语谓语句：你让他进来吧。•主谓谓语句：一口水他都不喝。单句形容词谓语句：花红了。•形容词性谓语句•形补谓语句：花红极了。•名词性非主谓句：蛇！•动词性非主谓句：下雨了！•非主谓句•形容词性非主谓句：好得很！•特殊非主谓句：啊？/不！•第一层次第二层次第三层次（四）句型分析的原则：•只根据句型成分确定句子的结构模式。•这就意味着我们在确定句型时，必须排除一些非句型因素的干扰。•（1）语气因素不影响句型•天晴了！（感叹/主谓句）•天晴了？（疑问/主谓句）•天晴了。（陈述/主谓句）•（2）功能相同的词语互相替换不影响句型。•猫捉老鼠。——老鼠捉猫。•门坏了。——桌子坏了。•（3）扩展一般不影响句型。•杯子打破了。——桌上的杯子打破了。（述补谓语句）•杯子打破了。——杯子被他打破了。（述补谓语句）•杯子打破了。——也许杯子打破了。（述补谓语句）•（4）句子的独立成分不影响句型（插入语）•句子的特殊成分虽然在语义表达上也是很重要的，但是并不参加句子的结构组合，因此分析句型时不必考虑。•你看，他会不会来呢？•这天看来要下雨。•这种传闻，依我看，也是有一定根据的。•听说他会去坐牢。•总之，一切都只能靠自己。•（5）语用移位不影响句型••起来，不愿做奴隶的人们！——不愿做奴隶的人们，起来！•（动词性主谓句）•都九点了！——九点了，都！•（名词性非主谓句）•指出下列句子的类型。•1.窗下一幅繁华的街景。•2.他给我们以武器。•3.有一头张牙舞爪的大熊猫隐藏在野树林子里。•4.这种野鸭子，我一次能捕获二三十只。•5.你们应该把情况汇报上去。•6.大家故意不给他水喝。•7.勤劳让你有钱花。•8.部长同志，请你转告师长，我是一名八路军战士，不是你的客人。•9.你把那杯茶端给我喝。•10.从南口经居庸关到八达岭，尽是崇山峻岭。•11.他们在渺无人烟的野草丛林间劈荆斩棘种下果木。•12.大厅里弥漫着一种森严气氛。•13.施工之前，我就主张把图纸改一条线，加两条线。•14.多少年来，那捆他用生命换来的教科书和指导员没说完的话，一直鼓励着我前进。•15.别忘了带雨伞。•16.我，你还信不过吗？•17.当心油漆！•18.伍子胥过昭关一夜白了头，大概不是假的。•19.我在学校门口看小学生匆匆忙忙回家吃饭。•20.天哪！二、中心词分析法（句子成分分析法）1、六大句子成分：•主、谓（主要成分）•宾、补（连带成分）•定、状（附加成分）•2、分析的步骤：•先找出主语和谓语，•再看有无宾语、补语，•最后找出定语和状语。3、中心词分析法的图解法•(我们)国家‖[已经]迎来了(一个)(山花灿漫)的春天。•听说校长‖[要]请新生提意见。•面包||我吃光了。•我||[今天下午]上街买衣服。•4、中心词分析法的优点：便于把握句子的脉络。特别是对一些长句子。•我国首次升空的“神舟—3号”模拟载人飞船经过264个小时在太空运行之后按照原先预定的时间安全、准确地返回原先计算好的我国西北某地区的地面。•5、中心词分析法的局限：•①离了枝叶，主干不成立或站不住，或意思变了。•封建思想必须清除。•白领阶层一时很难适应这里的工作状况。•②离了枝叶，主干虽成立或站得住，但意思完全变了。•我们都听不懂。•他不是坏人。•③分化歧义的能力差。•开刀的是他父亲。•照片放大了一点儿。•指出下列各句的句型，并分析句子成分。•1.鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。•2.风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的有志气的有抱负的知识青年进入橡胶园。•3.敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变和发展。•4.康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣带给了住在青藏高原的人们。•5.生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得直鼓掌。•6.凡是于小事忠实的于大事也忠实。•7.我所遇到的毕竟还是好人多于坏人。•8.篇章指的是由句子连接成篇的语言体。•9.银行法对中国金融业的发展意义重大。•10.旧社会逼得他没路可走。•11.多威风啊，仪仗队！•12.在战争年代，人们对一身灰布制服，一件本色的粗毛线衣，或者自己打的一副手套，一双草鞋，都很有感情。•13.为了保护羊群，英雄的小姐妹——玉荣和龙梅同暴风雪搏斗了一天一夜。•14.鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利用敌人要他写“自白书”的笔墨写成的文稿：一篇《清贫》，一篇《可爱的中国》。•15.他被亲人送到医院把伤治好了。三、句式•句式是根据句子的局部特点划分出来的句子类型。•现代汉语的句式系统大体可分为三个系列：•A、以谓语部分的特殊结构为标志•主谓谓语句√•双宾句√•重动句•兼语谓语句•连谓谓语句•B、以句子的特殊语义范畴为标志•存现句√•比较句•被动句•C、以句中出现某个特殊词语为标志•“把”字句√•“被”字句√•“是”字句•“有”字句•“连”字句•“比”字句•（一）主谓谓语句•主谓谓语句是指由主谓短语充当谓语的句子。•面包我已经吃光了。•这件事大家都知道。•一口水他都不喝。•他身体很好。•大主语||小主语+小谓语•(话题)(述题)面包||我已经吃光了。这件事||大家都知道。一口水||他都不喝。他||身体很好。•根据大主语、小主语和小谓语之间的语义关系，主要有以下六类：•1、受事性主谓谓语句•——受事‖施事+动作•这本书‖我看完了。•孩子的学费||我来交吧。你要的材料||我已经买回来了。大家的事情||大家办。→我看完了这本书。→我来交孩子的学费。→我买回来了你要的材料。→大家办大家的事情。•2、领属性主谓谓语句•——领有者‖被领有物+其他•整体‖部分+其他•他‖一向态度和蔼。•（他的态度一向和蔼。）•中秋那天‖天气特别好。•（中秋那天的天气特别好。）十个人，‖三个得病了。（十个人中的三个得病了。）•他的身体‖一半已经瘫痪了。•（他的身体的一半已经瘫痪了。）•3、关涉性主谓谓语句•——大主语是大谓语所关涉的对象。••这件事‖中国人的经验太多了。•关于这件事，中国人的经验太多了。•这个问题，‖我们有不同的看法。•对于这个问题，我们有不同的看法。•推销的事||我不在行。•在推销方面，我不在行。•全班的人||我最佩服你。•全班的人中，我最佩服你。•4、大主语是小谓语的工具/材料/与事•那盆水‖我用来浇花了。•（我用那盆水来浇花了。）•这把刀‖我切肉。•（我用这把刀切肉。）•那块布||我用来做西服了。•（我用那块布做西服了。）•这衣服‖我还没钉扣子呢。•（我还没给这衣服钉扣子呢。）•5、大主语是小主语的施事•小王||进步很大。•这个小姑娘||唱歌很好听。•他||待人很诚恳。•老王||工作很努力。•6、大谓语是对大主语的计量性评价等•大葱||五毛钱一斤。•商品房||一般一平方8000元。•对虾||一对多少钱？•三个人||一人一件大衣。•特类：周遍性主谓谓语句•——大主语为表示周遍性意义的词语。••什么酒‖他都尝过。•他‖什么酒都尝过。•所有的人‖他都不喜欢。•他‖所有的人都不喜欢。•任何苦难‖他都能克服。•他‖任何苦难都能克服。•一口水||他也没喝。•把下面的句子改写成主谓谓语句。•（1）这种产品的式样新颖。•（2）他在学习方面很认真。•（3）我们时时记起那快乐的日子。•（4）我也心疼这孩子。•（5）对于我党的文艺工作方针，我们要认真贯彻。•（6）我们青年一代要完成历史赋予的重任。•（7）她的眼睛清纯而有神采。•（8）知道这件事的人不多。•（9）他能克服任何困难。•（10）为了写这本书，我的眼睛都熬红了。•思考：••第一组第二组老王白发苍苍。我们工厂很大。小李思维敏捷。车间书记是我。车间热气腾腾。连队战士活跃。──────ＡＢＣＡＢＣ“主谓谓语句”VS.“定中短语作主语句”•（二）双宾语句•1、概念•双宾语句是有指人和指事物双层宾语的句子。•哥哥给我两本书。•我借他十块钱。•我问他哪个方法好。•王老师教我们英语。•大家叫她祥林嫂。•局里给我们单位一台新车。•近宾语（间接宾语）→人（谁）•远宾语（直接宾语）→物或事（什么）•2、双宾语句的结构•可以看做是一个述宾短语再带一个宾语的句子。•他给了我一双鞋。•主谓•述宾•述宾•他给了我一双鞋。他‖给了|我(一双)鞋。•3、构成双宾语句的动词：••（1）表示“给予”义的动作动词•我送他一幅画。•他赔我两千元。•（给、卖、送、赠、奖、发、递、输、交、还、赔、付、喂——后面多可添加“给”）•（2）表示“取得”义的动作动词•我收了他三块钱。•他扣了我一个月奖金。•（买、取、娶、偷、抢、骗、赢、