哲学与人生2说课稿

《哲学与人生》第一单元的第二课《物质运动与人生行动》说课稿说课环节•一、说教材分析•二、说教材处理•三、说教学目标•四、说重点难点•五、说教法学法•六、说教学手段•七、说教学程序•八、说板书设计•九、说课后反思一、说教材分析《物质运动与人生行动》是高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材《哲学与人生》第一单元的第2个课题。《哲学与人生》这门课程，把哲学与人生结合起来，用哲学的基本观点来指导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。第一单元《坚持从客观实际出发、脚踏实地走好人生道路》，主要涉及辩证唯物论部分的内容，是马克思主义哲学体系的理论基础和逻辑起点。《物质运动与人生行动》这节课侧重点是“如何通过积极行动，脚踏实地走好人生路”，着重阐述物质和运动的辩证关系、物质运动的规律性，引导学生要敢于行动、善于行动，人生行动要遵循客观规律。在此之前，学生们已经学习了《客观实际与人生选择》，对哲学观点有了初步了认识。因此，本节课的学习，不仅是起到了承上启下的作用，而且为学生今后的成长发展奠定了基础。二、说教材处理1、实现教学观与学生观的统一2、用教材而不是教教材3、准确理解和把握大纲精神三、说教学目标1、认知目标：了解物质运动及规律的有关知识，了解人生行动的特点、意义，了解人生行动的制约因素，理解人生与行动的关系。2、能力目标：运用所学的知识，从自己做起，从小事做起，勇敢走出自己的人生之路，用积极的行动构筑辉煌的人生3、情感目标：在尊重客观规律的基础上，充分发挥人生行动的目的性和自觉性，增强人生行动的效率。四、说重点难点本节课的教学重点是：1．事物运动都是有规律的。2．敢于行动，善于行动。本节课的教学难点是：1．运动是物质的固有属性和存在方式。2．人生存在于行动中。五、说教法学法教法：讲授法、讨论法、情境法、案例分析法等多种教学方法学法：自主探究学习法、合作学习法。六、说教学手段采用多媒体课件教学通过图片、文字材料等资料，设置情境七、说教学程序•步骤一：导入新课•步骤二：讲授新课•步骤三：拓展延伸•步骤四：小结及作业七、说教学程序•步骤一、导入新课播放歌曲《山不转水在转》—结论世间万物都是运动的。“山不转水转，水不转人转”，也说明，不管有多少苦难，有多少坎坷，只要用积极的行动去克服困难，总会有峰回路转、阳光明媚的一天。七、说教学程序•步骤二、讲授新课（一）物质在运动中存在七、说教学程序•步骤二、讲授新课（一）物质在运动中存在七、说教学程序•步骤二、讲授新课（一）物质在运动中存在七、说教学程序•步骤二、讲授新课•（二）人生存在于行动中七、说教学程序•步骤二、讲授新课•（三）人生的路是自己走出来的七、说教学程序•步骤二、讲授新课•（四）敢于行动，善于行动七、说教学程序•步骤三、拓展延伸结合现实生活，谈一谈我们应该怎样进行人生行动？七、说教学程序•步骤四、小结及作业请同学们谈谈：积极行动对于提高自己的专业技能有什么重要作用？你应该采取怎样的实际行动？八、说板书设计•一、物质在运动中存在•二、人生存在于行动中•三、人生的路是自己走出来的•四、敢于行动，善于行动九、说课后反思根据学生的心理特征及其认知规律，以“教师为主导，学生为主体”，将教师的“导”立足于学生的“学”，放手让学生自主探索的学习、主动参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围当中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学目标。谢谢大家@WPS官方微博@kingsoftwps