《琵琶行》复习课件

琵琶行（并序）复习复习目标1、巩固基础知识，归纳写作手法。2、对点拓展训练，高考写作借鉴。背景回顾这首叙事诗，主要记叙白居易贬谪江州时，在一个萧瑟的秋夜，送客浔阳江头，偶逢琵琶女，从其苦难的身世联想到自己政治上的坎坷失意，顿时触发了天涯沦落的痛苦心境，悲怆之意油然而生，他饱蘸满腹辛酸之泪，尽情倾述悲愤之情，写下了千古绝唱《琵琶行》。诗一问世，即广为传送，远扬塞外，直至今天，虽历时千载，仍传不衰。（四）名句填写：•1．《琵琶行》中既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是，。（06四川）•2.，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，。（04上海08安徽）•3.，此时无声胜有声。，铁骑突出刀枪鸣。（03北京05江苏）•4.东船西舫悄无言，。（06上海）•5.，相逢何必曾相识。（02全国）（四）名句填写：•1．《琵琶行》中既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟。（06四川）•2.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。（04上海08安徽）•3.别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。（03北京05江苏）•4.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（06上海）•5.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（02全国）•6.春江花朝秋月夜，。（06浙江）•7.间关莺语花底滑，。，凝绝不通声暂歇。（07广东）•8.弦弦掩抑声声思，。，说尽心中无限事。（09辽宁）•9.我问琵琶一叹息，又闻此语重唧唧。，。（2011广东）•10.，绕船月明江水寒。（2011江苏）•6.春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。（06浙江）•7.间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。（07广东）•8.弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。（09辽宁）•9.我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（2011广东）•10.去来江口守空船，绕船月明江水寒。（2011江苏）一、夯实基础（一）读准字音•铮铮（zhēng）然•浔阳（xún）•声声思（sì）•捻（niǎn）•霓裳（nícháng）•红绡（xiāo）•钿（diàn）头银蓖（bì）•谪（zhé）居•间（jiān）关裂帛﹙bó﹚幽咽﹙yè﹚嘈嘈（cáo）湓（pén）浦口六玄（yāo）贾（gǔ）人荻（dí）花虾（há）蟆陵呕哑（yā）嘲哳（zhā）•1.张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从《琵琶行》中选句，应是“此时无声胜有声”。•2.朱自清《松堂游记》：好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。从前人说：“，。”真有点儿！•文中引用《琵琶行》的名句：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”•3.白居易另有绝句《夜筝》，其中“弦凝指咽声停处，别有深情一万重”是《琵琶行》“冰泉冷涩弦疑绝，疑绝不通声暂歇。别有幽情暗恨生，此时无声胜有声”一节诗句的化用。•4.北宋词人张先《翦牡丹?舟中闻双琵琶》中有：“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳媚相并。重听。尽汉妃一曲，江空月静。”其中“玉盘大小乱珠迸”由白居易《琵琶行》“大珠小珠落玉盘”句化来，视觉形象与听觉形象并举，形象地表现了音乐旋律的跌宕起伏。结句“江空月静”，以空廓沉静的月夜烘托出音乐的魅力，和《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句异曲同工。•5.传说某位皇帝在一次殿试中要求殿试者先念错一句唐诗，再用第二句唐诗补救。第一位考生思索片刻，念道：“人面菜花相映红，桃花净尽菜花开。”（第一句错念崔护《题都城南庄》“人面桃花相映红”，第二句出自刘禹锡《再游玄都观》。）皇上赞许。第二位考生的两句诗更绝：“少小离家老二回，。”（第一句错念贺知章《回乡偶书》“少小离家老大回”，第二句出自白居易《琵琶行》中“老大嫁作商人妇”。）龙颜大悦。•6.苏轼《前赤壁赋》：“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”其中“泣孤舟之嫠妇”化用了《琵琶行》中的四句：“去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。”•7.《琵琶行》一诗以琵琶女的遭遇身世为明线，诗人的感受为暗线，两线交会在“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这两句诗上。•8.李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。白居易《琵琶行》中与之意思相近的两句是：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识!”（二）解释词语•1、予左迁九江郡司马（）•2、铮铮然有京都声（）•3、遂命酒，使快弹数曲。（）（）•4、凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。（）（）•5、是夕始觉有迁谪意（）（二）解释下列句中加横线词语的含义•1、予左迁九江郡司马（贬官）•2、铮铮然有京都声（琵琶清脆的声音）•3、遂命酒，使快弹数曲。（吩咐）（畅快）•4、凡六百一十六言，命曰《琵琶行》（总共）（取名，动词）•5、是夕始觉有迁谪意（这，指示代词）•6、千呼万唤始出来（）•7、低眉信手续续弹）•8、银瓶乍破水浆迸（）•9、如听仙乐耳暂明（）•10、梦啼妆泪红阑干（）•6、千呼万唤始出来（才）•7、低眉信手续续弹（随手）•8、银瓶乍破水浆迸（突然）•9、如听仙乐耳暂明（忽然，一下子）•10、梦啼妆泪红阑干（纵横错乱的样子）为（1）为君翻作《琵琶行》（2）初为《霓裳》后《六么》（3）因为长句（1）替、给（2）弹奏（3）写作二、归纳手法•1、开头用景物描写开篇，有什么作用？•“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”•诗人用两句环境描写，交代了故事发生的时间、地点和环境特点，衬托了离别的伤感，渲染出一种悲凉的气氛，为全诗奠定了一种悲伤的感情基调。2、全诗以秋江月夜为背景展开故事情节，创造出一种苍凉凄清的气氛。清人沈德潜在《唐诗别裁集》中评论这首诗是“以江月为文澜”，确实很有见地。找出全诗写月的诗句，并分析其作用。“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”“去来江口守空船，绕船月明江水寒。”烘托了白居易与朋友将别时的悲惨凄凉的心境，江水寒凉，月色惨白清冷，人的心境更是凄凉愁苦。它渲染了当时凄清的气氛，又烘托出琵琶女弹奏的高超技艺，给人造成余音绕梁的感觉。烘托了琵琶女孤独悲伤的心境，映射出琵琶女“老大嫁作商人妇”的无限感慨。3、把下面描写琵琶女弹奏琵琶的句子分类，并说说描写的效果。•⑴曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。•⑵银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。•⑶忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。•⑷大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。•⑸凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。•⑹东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。•⑺转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。•⑻座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。•⑼间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。①正面描写：•⑴曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。•⑵银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。•⑷大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。•⑺转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。•⑼间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。•－－好处：把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。②侧面描写：•⑶忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。•⑸凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。•⑹东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。•⑻座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。•－－写听众的反映，突出了琵琶曲感人的艺术效果。三、拓展训练阅读下面一首唐诗，然后回答问题。听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水②，余响入霜钟③。不觉碧山暮，秋云暗几重。【注】①绿绮：古代名琴。②流水：借用“高山流水”典故。③霜钟：《山海经·中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。（1）诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？（2）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。•答案：•（1）“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺）。“万壑松”写出了琴声的音乐效果。•（2）①写出了曲终时的景色。②写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。•解析：（1）根据题目便可知本诗的写作内容。“一挥手”正面写蜀僧弹琴的动作，“万壑松”则用比喻形象地写出了音乐那种震撼人心的效果。“一挥手”的洒脱与“万壑松”的气势对比，写出了蜀僧高超的琴艺。•（2）作者陶醉在蜀僧的琴声中，不知不觉碧山已笼罩在一片暮色之中，这两句由景物描写暗示出时间的推移，从侧面写出了琴声的魅力。本诗中对演奏者的动作描写，以及对演奏效果的描写，与白居易《琵琶行》中的第二段相近。因此，答好此题并不难。•四、写作借鉴•琵琶行之父母有情•（湖南考生·满分作文）•［转轴拨弦三两声，未成曲调先有情］•孩子是父母爱的结晶，是由爱情转为亲情的结点。于是，我的爸妈便将我视作上帝赐予他们的天使。在母亲的肚子宫殿里，我开始了家庭教育的第一课。听轻音乐，做有氧体操，嘿嘿，都是我的必修课。在温暖亲切的环境下，我快乐地成长着。•［大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂“谈”，大珠小珠落玉盘］•爱女成凤。严父慈母在我的童年是两个互补的角色，厉声训斥我的父亲在教导我的时候，总有母亲和声细语的安慰，这便是成功所在。童年，我学的东西扎实牢固，这是父亲的功劳，我心灵善良而不娇气，这便是妈妈的疼爱有加了。绝不作温室花朵，也绝不堕落消极。•［间关莺语花底滑］•上学后，爸妈便对我松了一点，不再成天限制我的活动。为了缓解学习的压力，爸妈喜欢在周末带我到郊外踏青。那段日子始终印在我的脑海，因为美好，因为不再重演。记得，花儿总是开着的，草儿总是绿油油的，风儿总是和煦的，鸟儿总是快活的，像我的心情。•［冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声］•当叛逆之神降临时，我不再乖巧地讨父母的欢心，总是觉得自己已经长大，不再需要陈词滥调的叮咛和唠叨。喜欢上奇装异服，喜欢上顶嘴，家里的气氛有些凝重。回想起来，我似乎要走上一条错路了。要多谢我的父亲，那副严厉的面孔突然换成了和蔼和耐心。他一步步地引导我，从不揭我的短，也不重复说教，黑色的日子就在无声中过去了。•［曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛］•终于把我拉扯大了。即将离开父母的我有些悲壮的感觉。爸妈老了，我发现他们鬓上的白丝；爸妈笑了，当我发现他们满足的欣慰的目光，我突然哭了，爸妈的爱和他们的言传身教早已铭刻我心。最后，爸爸说：“孩子，以后的路只能自己去走了。自己好好把握啊!”•［座中泣下谁最多，“掌上明珠双眸湿”］•我要感谢父亲母亲的教导，他们是最普通的父母，却是我永远敬仰的明星。他们为我照亮了前方的路，引导我走向光明的未来。•谢谢!这是我唯一能说的话了。•【评析】思路清晰结构巧妙•在考场上有限的时间里面能写出这样优秀的文章，不由得让读者为作者深厚的功力而折服：作者巧妙地运用白居易《琵琶行》中的诗句，将自己的成长历程与之相对应，从出生的艰辛到成长中的叛逆到理解了父母的良苦用心，全文思路清晰，结构巧妙，堪称佳作。