八年级语文上册_第17课《怀疑与学问》课件_鲁教版

一、把握举例论证、道理论证等常见的论证方法二、理解层层深入论证，用分论点论证中心论点的方法三、认识“怀疑精神”在做学问中的重要性学习目标议论文知识回顾一.议论文的三要素是、_____、____。二.______是作者对所论述问题的见解和主张。_____是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。_____是用论据证明论点的过程.三.论点要______、_____，_________。四.论据的两种基本形式是和_____。五.论证方法主要有________、_________、__________、__________。论点论据论证事实道理举例论证道理论证对比论证比喻论证论点论据论证正确鲜明有针对性根据下列句子的意思在括号内填上词语。A、因循守旧，不知改进。（）B、辨别虚假的并除去不合实际的。（）C、形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。（）D、没有事实根据的。（）墨守辨伪去妄不攻自破虚妄检查预习本文的中心论点是什么？这个论点是如何提出的？中心论点：治学必须有怀疑精神。本文的中心论点是引用古代名言，开门见山地提出来的。思考题一整体感知思考题二:本文由两部分构成，它们是通过哪一句话联系在一起的？二者之间的关系如何？该句在文中有什么作用？第六段首句“怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。”二者之间是层层深入的递进关系。此句在文章中起承上启下的作用，它使全文结构自然分为两大部分，前一个分句是第一部分的分论点，后一个分句是第二部分的分论点。怀疑与学问中心论点：治学必须有怀疑精神（引用名言“学者先要会疑”和“学则须疑”）分论点：1.怀疑是辩伪去妄的必要步骤。2.怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。证明返回层层深入进行论证思考题三：作者为了阐明自己的观点引用了哪些名言，又列举了哪些具体事例？它们分别属于什么论证方法？引用学者的名言以提出论点，这种写法有什么好处？第一、二段既提出了中心论点，又将它作为道理论据，有力地证明了论点。第六段是作者阐述的重点，共有11句，请标示出来，重点研读，各句之间是什么关系？1、(2)(3)(4)(5)四句同第（1）句之间有什么关系？这四句中，又可分哪几个小层次？第（1）句是总起，第(2)(3)(4)(5)四句是用道理去论证第（1）句提出的论点。第(2)(3)是第一层：从反面说理，指出没有怀疑精神永远不能治学。第(4)(5)是第二层：从正面说理，指出只有常常怀疑、常常发问，一切学问才会起来。2、第（6）、（7）、（8）三句同第（1）句之间有什么关系？第（6）（7）（8）三句是用事例去论证第（1）句提出的论点。3、第（9、10、11）句写了什么内容？第9、10、11句是高屋建瓴地阐述怀疑精神对于人类文化和人类文明的重大作用。本文共有四处对比论证，在第六段中已找出两处，你能找出剩下的两处吗？品味语言作为议论文，语言准确、精练。请同学们划出相应的语句，朗读体会。以“我尝到了怀疑的甜头”为题，向同学说两三分钟话。（要求所举例子能证明观点。）布置作业：1、做课后研讨与练习三2、《四步导学》