初中语文知识点《文言文阅读》《公文类》精选同步练习试题【38】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文言文阅读》《公文类》精选同步练习试题【38】(含答案考点及解析)班级:___________姓名：___________分数：___________1.郑板桥开仓济民（6分）郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有①谴，我②任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。【注释】①谴：谴责，责备。②任：承担责任。【小题1】加点词解释有误的一项是（2分）（）A．室无贿赂，案无留牍（牍：写字用的木片）B．或阻之（或：有的人）C．值岁荒，人相食（值：遇到）D．公之余辄与文士畅饮咏诗（辄：就）【小题2】翻译下面的句子。（2分）去任之日，父老沿途送之。【小题3】从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？（2分）【答案】【小题1】（2分）A【小题2】（2分）（郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。【小题3】（2分）郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。【考点】初中语文知识点》文言文阅读》历史事件类【解析】【小题1】试题分析：A中“牍”应指“公文”。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。这里注意“去”等关键词的理解。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。2.阅读下面文言文，回答问题。(17分)于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。选自《邹忌讽齐王纳谏》【小题1】请用“/”给文中画线句子标出停顿。(标2处，2分)今齐地方千里百二十城宫妇左右莫不私王【小题2】解释下列加点字的意思。(4分)(l)臣诚知不如徐公美()(2)臣之妻私臣()(4)群臣吏民能面刺寡人之过者()(4)数月之后，时时而间进()【小题3】用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)①由此观之，王之蔽甚矣!②能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。【小题4】文中邹忌先以切身经历设喻，再将家事与国事进行比较，最后得出“”的结论，使得齐王心悦诚服地采纳他的谏言。这以后齐王广开言路，修明政治，取得了“”的成效。成语“”就出自本文。(3分)【小题5】从文中看，齐威王最终能使齐国达到“大治”的原因是什么?(4分)答：【答案】【小题1】今齐地方千里/百二十城/宫妇左右莫不私王(2分，各1分)【小题2】(1)确实，实在(2)偏爱(3)当面指责(4)间或，偶然。(4分，各1分)【小题3】(1)据此看来，大王受蒙蔽非常严重了!(2)在公共场所批评议论我的过失，传到我的耳朵里的，可获得下等奖赏。(4分，各2分)【小题4】王之蔽甚矣；战胜于朝廷(燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐)；门庭若市(3分，各1分)【小题5】一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣，二是齐威王善于采纳群言。(4分，意思相近即可)【考点】初中语文知识点》文言文阅读》历史事件类【解析】【小题1】试题分析：学生的断句能力，一定按内容和结构来进行划分。考点：这里考查学生文言文断句能力【小题2】试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。这里应注意才“私”“面”的理解。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，这里学生应重点理解“蔽”“闻”“下赏”等词语。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题5】试题分析：用自己的话表述，那么找到原句之后还要将原句转化成现代汉语的方式表述出来。这里要求学生从君臣两个角度来组织答案。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。3.阅读下文，完成小题（8分）岳阳楼记（节选）①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？【小题1】本文的作者是（朝代）的政治家、文学家（人名）。（2分）【小题2】用现代汉语翻译下面的句子，注意划线词的含义。（3分）刻唐贤今人诗赋于其上【小题3】下列理解正确的一项是（3分）A．第①段主要交代作者写作本文的时间与缘由。B．第②段意在引出下文两种不同的“览物之情”。C．本文的写作意图是歌颂滕子京贬谪期间的政绩。D．作者描写洞庭湖景色，表达想归隐山林的愿望。【答案】【小题1】北宋（宋）范仲淹【小题2】在它上面（楼上）雕刻唐代和当代名人的诗赋【小题3】B【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类【解析】【小题1】试题分析：范仲淹（989－1052年)，字希文，汉族，北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家，世称“范文正公”。生于武宁军（治所徐州）（一说河北真定府）。祖籍邠州（今陕西省彬县），先人迁居苏州吴县（今江苏苏州），唐朝宰相范履冰的后人。他为政清廉，体恤民情，刚直不阿，力主改革，屡遭奸佞诬谤，数度被贬。考点：本题考查学生对文学名著基本常识及主要内人物及其性格的把握。点评：文学常识，顾名思义，指涵盖文化的各种常识，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。文学常识能提升人的文学素养，改善一个人的文化形象，而掌握更多的文学常识对于我们成为一个有文化素养的人很有意义。所以，多多储备积累，有意识地积极主动地引用和运用文学常识，使得这些宝贵的民族文学精华融进自己的血液之中，成为自己的情感态度价值观的一部分。平时学习的过程中，对文学作品的作者、体裁、主人公等可以进行分类，以防混淆。对著名篇章的内容熟读并熟记。【小题2】试题分析：翻译“刻唐贤今人诗赋于其上”时，要注意把“刻”（雕刻）、“唐贤今人”（唐代和当代名人）、“其”（岳阳楼）这些字词翻译准确。考点：本题考查学生对文言句子的翻译能力。点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。【小题3】试题分析：Ａ.第1段，写出滕子京的政绩，引出重修岳阳楼和作记一事，为全篇文字的导引。Ｃ．文中满载述志励友之情，既表现作者忧国忧民的远大抱负，又表达对好友的慰勉和规箴之意。Ｄ．通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。考点：本题考查考生整体感知文章的主要内容、中心思想，理清文章的脉络、把握文章的结构及线索，筛选文章信息等多方面的能力。点评：记叙文（这里指广义记叙文，包括散文和小说等）、说明文、议论文都会有这一考查方法，要求考生对文章内容探究的结果进行审查、鉴别，并作出选择或判断正误。题型有：题干中列出对文章主题、中心、主要信息等内容的探究，要求考生判断其探究是否正确、合理、准确、全面。这类题一般都是以选择题或判断题的形式出现。选择题灵活多变，有的要求考生选出正确的项，有的要求考生选出不正确的项；有的是单项选择，有的是多项选择。4.糊涂官（10分）唐临济令李回，妻张氏。其父为庐州长史，告老归。以回之薄①其女也，故往临济辱之，误至全节县。而问门人曰：“明府②在乎？”门者曰“在。”张遂入至厅前，大骂辱。全节令赵子余不知其故，私自门窥之，见一老父诟骂不已。而县下常有狐为魅③，以张为狐焉。乃密召吏人执而鞭之，张亦未寤④，骂仍恣肆⑤。击之困极⑥，方问何人，辄⑦此诟骂。乃自言吾李回妻父也，回贱吾女，来怒回耳。全节令方知其误，置之馆，给医药焉。张之僮夜亡至临济，告回。回大怒，遣人吏数百，将袭全节而击令。令惧，闭门守之。回遂至郡诉之，太守召令责之，怒其误也。使出钱二十万遗张长史以和之。回乃迎至县，张喜回之报复。卒不言其薄女，遂归。注释：①薄：待人不好②明府：对县令的尊称③为魅：作怪④寤：通“悟”，醒悟⑤恣肆：放纵，无所顾忌⑥困极：疲乏⑦辄：肆意妄为【小题1】写出下列划线词的意思。（4分）⑴故往临济辱之⑵私自门窥之⑶见一老父诟骂不已⑷乃密召吏人执而鞭之【小题2】用现代汉语翻译下列句子的意思。（3分）乃自言吾李回妻父也，回贱吾女，来怒回耳。【小题3】文中的“糊涂官”指的是谁？请简要说出依据。（3分）【答案】【小题1】⑴所以，因此⑵暗中⑶停止⑷用鞭子打（4分）【小题1】张长史）这才自己说明：我是李回妻子的父亲。李回待我女儿不好，我来辱骂李回。（3分）【小题1】示例：⑴指张长史。.他没见到所要辱骂的女婿，就不管青红皂白先大骂一场，真是糊涂。⑵.指全节县令赵子余。他仅凭自己的猜想，就认为对方是狐妖作怪，立即派人捉来鞭打一顿，糊涂至极。⑶.指李回。他不问清原由，居然动用武力前去攻打，如此处理政事真是荒唐透顶。【考点】初中语文知识点》文言文阅读》人物传记类【解析】【小题1】试题分析：词语解释要准确，这里（2）“私”古今义，这里是，暗中；（4）“鞭”这里名词用作动词，用鞭子打。考点：本题考查学生理解文言词语意思的能力。点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。【小题1】试题分析：翻译文句应做到，重点词语理解正确，文言句式要进行调整，此处“贱”“怒”翻译要准确；“吾李回妻父也”这是典型的“者……也”式判断句，翻译时，应理解出判断语气。考点：这是文言文句子理解并翻译考点点评：所谓“理解文中的句子”，就是能够根据上下文的语境、领会某一个文言句子在文中的意思，能从思想内容、表达效果等方面对这个句子作深入的分析。要想理解文中的句子，就要留心句中的关键性词语，弄明白句中有关词语的指代义，把握句子间的关系，看是否有活用现象，明确使用的文言句式等。所谓“翻译句子：，就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。【小题1】试题分析：从文中内容分析：张长史没见到所要辱骂的女婿，就不管青红皂白先大骂一场，真是糊涂；赵子余仅凭自己的猜想，就认为对方是狐妖作怪，立即派人捉来鞭打一顿，糊涂至极；李回不问清原由，居然动用武力前去攻打，如此处理政事真是荒唐透顶。考点：这里考查的是对人物的评价。点评：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学