初中语文知识点《文言文阅读》《历史事件类》精选强化练习试题【5】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文言文阅读》《历史事件类》精选强化练习试题【5】(含答案考点及解析)班级:___________姓名：___________分数：___________1.阅读下面的文言文【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。【乙】傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降于北魏，入为平齐百姓。帝每叹曰：“上马能击贼，下马能做露布，唯傅修期耳。”【注释】①露布：公开的文告【小题1】下列选项中加点词解释不正确的一项是（）（3分）A．泯然众人矣（消失）B．稍稍宾客其父（客人）C．寻复南奔（不久）D．洪仲深让之而不为报（责备）【小题2】下列选项中加点字意思或用法完全相同的一项是（）（3分）A．并自为其名为崔道固城局参军B．不能称前时之闻洪仲深让之而不为报C．自是指物作诗立幼随叔父洪仲自青州入魏D．于舅家见之与道固俱降于北魏【小题3】用现代汉语写出下列句子的意思。（6分）（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（2）有友人与之书而不能答。【小题4】从方仲永失败和傅永成功的例子中，你可以得出什么道理？（3分）【答案】【小题1】B【小题2】C【小题3】（1）父亲认为他这样有利可图，每天拉着仲永到同县的人家里去四处拜访，不让他学习。（2）有个朋友寄给他一封信，他却不能回复。【小题4】不管有没有天赋，后天教育都是极其重要的。强调后天教育的重要性。【考点】初中语文知识点》文言文阅读》人物传记类【解析】【小题1】试题分析：宾客：把……当作宾客。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：A项中的为：题写；作为。B项中的之：的；代词。C项中的自：从此。D项中的于：在；向。故选C。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意1句中的“利”“扳”“环谒”的意思。2句中“书”的意思。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：从二人的最终结局看，成就的高低与天资没有关系，后天的教育才是最重要的。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。2.二鹊招鹳（13分）某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵雏将出。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几，一鹳①横空而来，“咯咯”作声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝②遂俯冲鹊巢衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。【注释】①鹳（guàn）：一种较凶猛的鸟。②匝（zā）：圈。【小题1】给文中画线部分断句，停顿处用“|”划开。（限断三处）（3分）鹳于古木上盘旋三匝遂俯冲鹊巢衔一赤蛇吞之。【小题2】解释下列句子中加点的词。（4分）⑴悲鸣不已（）⑵集古木上（）⑶俄而扬去（）⑷盖二鹊招鹳援友也（）【小题3】用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）未几，一鹳横空而来，“咯咯”作声，二鹊亦尾其后。【小题4】结合下面的材料，联系全文内容，说说你从中得出的看法。（4分）材料链接（一）：唐朝上元年间，华容县有一头大象，来到一户农家的院子里卧下。它的脚掌扎进了木刺，这家人帮它取了出来。大象伏下身子让人骑着，走进深山里，用鼻子刨开土，取出数十根象牙来报答他们。材料链接（二）：《人民网》报到：2010年1月初，一位85岁老人在杭州南宋御街上不慎跌倒，在地上躺了近20分钟，临街商铺和街上众多围观者，无一人上前扶人，怕扶起来要负责赔钱。【答案】【小题1】（3分）鹳于古木上盘旋三匝|遂俯冲鹊巢|衔一赤蛇吞之。【小题2】（4分）⑴停止⑵栖息、聚集⑶一会儿⑷原来是【小题3】（2分）不一会儿，一只鹳从空中飞来，发出“咯咯”的声音，两只喜鹊也跟随在它后面。【小题4】（4分）无论是文章中的还是材料（一）里的动物，尚且都知道知恩图报（文中有“群鹤喧舞，若庆且谢也。”），而反观我们的行为却是如此冷漠，因此我们应该要让扶危济困，尊老爱幼，乐善好施成为美丽中国的一张名片。【考点】初中语文知识点》文言文阅读》人物传记类【解析】【小题1】试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：参照注释疏通全文，了解内容，弄清句子的意思，根据句意判断字义，注意判断多义词的用法，比如本题中的“已”“集”。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，比如“未几”“作声”“尾”，翻译后疏通语句。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：读懂短文的内容，根据两则内容含义相反的材料，比较古代人与现代人对“救助”态度不同，抓住材料的中心要点，联系现实，发表感想。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。3.阅读下列文章，回答小题（8分）①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？②若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？【小题1】上文节选自课文《》，作者是（人名）。（2分）【小题2】用现代汉语翻译下列句子，注意划线字的含义。（3分）予尝求古仁人之心，或异二者之为【小题3】下面理解不正确的一项是（）（3分）A．第①段中“前人之述备矣”。B．第②段写览阴雨连绵季节之景而触景伤情，悲恸不止。C．第③三段写览春天温和明媚之景而感到无比欣慰和欢喜。D．第④四段“斯人”是指作者的朋友重修岳阳楼的滕子京。【答案】【小题1】岳阳楼记范仲淹【小题2】我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，（他们）或许不同于以上两种人的心情。【小题3】D【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类【解析】【小题1】试题分析：《岳阳楼记》原文选自《范文正公集》，作者北宋范仲淹，字希文，谥号文正，政治家，文学家，军事家。他出身贫寒，年幼丧父，母亲改嫁，外出读书求学，勤奋刻苦，他从小有大志，作秀才时，就“以天下为己任”。后因得罪了宰相吕夷简，被贬。后任参知政事，曾提出均田赋等改革时弊的建议，再次被贬。后在赴颖州上任途中病死。本文写于1046年，范仲淹贬放邓州，第二年滕子京重修岳阳楼，请范仲淹作记，因为二人同是被贬之人，因而有共同的思想情感，所以文中满载述志励友之情，既表现作者忧国忧民的远大抱负，又表达对好友的慰勉和规箴之意。考点：本题考查学生对文学名著基本常识的把握。点评：文学常识，顾名思义，指涵盖文化的各种常识，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。文学常识能提升人的文学素养，改善一个人的文化形象，而掌握更多的文学常识对于我们成为一个有文化素养的人很有意义。所以，多多储备积累，有意识地积极主动地引用和运用文学常识，使得这些宝贵的民族文学精华融进自己的血液之中，成为自己的情感态度价值观的一部分。平时学习的过程中，对文学作品的作者、体裁、主人公等可以进行分类，以防混淆。对著名篇章的内容熟读并熟记。本题考查了文章的篇名和作者，属于最基本的常识，应该牢固掌握。【小题2】试题分析：翻译“予尝求古仁人之心，或异二者之为”时，要注意把“尝”（曾经）、“求”（探求）、“或”（或许）这些字词翻译准确。考点：本题考查学生对文言句子的翻译能力。点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。【小题3】试题分析：通过阅读文章，第④四段“斯人”应该指的是和作者一样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人。考点：本题考查考生整体感知文章的主要内容、中心思想，理清文章的脉络、把握文章的结构及线索，筛选文章信息等多方面的能力。点评：记叙文（这里指广义记叙文，包括散文和小说等）、说明文、议论文都会有这一考查方法，要求考生对文章内容探究的结果进行审查、鉴别，并作出选择或判断正误。题型有：题干中列出对文章主题、中心、主要信息等内容的探究，要求考生判断其探究是否正确、合理、准确、全面。这类题一般都是以选择题或判断题的形式出现。选择题灵活多变，有的要求考生选出正确的项，有的要求考生选出不正确的项；有的是单项选择，有的是多项选择。4.刘氏善举刘氏者，某乡寡妇也，育一儿，昼则耕于田间，夜则纺织于烛下，竟年如是。邻有贫乏者，刘氏辄（zhé）以斗升相济。偶有无衣者，刘氏以己之衣遗（wèi）之。乡里咸称其善。然儿不解，心有怨言。母诫之，曰“与人为善，乃为人之本，谁无缓急之事。”母卒三年，刘家大火，屋舍衣物殆（dài）尽，乡邻给衣物，且为之伐木建屋，皆念刘氏之情也。时刘儿方悟母之善举也。注释：遗（wèi）：赠送殆尽：几乎全部烧光了【小题1】解释下列句子中加线的词。（2分）①昼则耕于田间（）②竟年如是（）【小题2】用现代汉语解释下列句子（2分）偶有无衣者，刘氏以己之衣遗之。【小题3】“乡里咸称其善”的原因是（用文中语句回答）（2分）【小题4】选文给我们的启示是_______________________________________________________________________________________________________________（用自己的话回答）（2分）【答案】【小题1】(1)白天(2)这样【小题2】偶然有没有衣服的人，刘氏把自己的衣服送给他。【小题3】邻有贫乏者，刘氏辄以斗升相济。偶有无衣者，刘氏以己之衣遗之。【小题4】要善待他人，要乐于助人，善有善报，与人为善。【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类【解析】【小题1】试题分析：“昼”与现代汉语中的意思一致。“是”是文言文中常见的字，一般为代词用法，放到语境中解释为“这样”。考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。【小题2】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。“偶有无衣者，刘氏以己之衣遗之”此句中的关键词有“遗”等。“遗”放到语境中译为“给，送给”。把词语的意思连缀起来，语意通顺即