第四章 婴幼儿各系统的生理卫生

第四章婴幼儿各系统的生理卫生第四章婴幼儿各系统的生理卫生第一节运动系统1.婴幼儿骨骼特点及保育（1）全身骨骼特点：蛋白质多、钙磷少，所以弹性大，硬度小，受压易弯曲变形。保育：◎培养正确姿势；◎注意补充钙、磷、维生素D等营养物质；◎坚持户外活动，刺激骨骼的发育。一、幼儿运动系统的特点及保育第四章婴幼儿各系统的生理卫生第一节运动系统1.婴幼儿骨骼特点及保育（2）各部分骨骼①头颅特点：囟门闭合时间为1～1.5岁。营养不良会造成骨化过程发生障碍，闭合较晚。保育：◎注意囟门的清洁卫生和安全保护。一、幼儿运动系统的特点及保育第四章婴幼儿各系统的生理卫生第一节运动系统1.婴幼儿骨骼特点及保育（2）各部分骨骼②腕骨特点：新生儿的腕骨是软骨组成，7岁左右腕骨才有比较明显的骨化，10～13岁骨化才能完成。保育：◎玩具易轻不宜重；◎手部游戏不宜过于细腻，时间不宜过长；◎不能搬运过重物品或从事成人的劳动；◎适当锻炼掌、指骨，如撕纸和捏泥。一、幼儿运动系统的特点及保育第四章婴幼儿各系统的生理卫生第一节运动系统1.婴幼儿骨骼特点及保育（2）各部分骨骼③脊柱特点：脊柱的生理4个弯曲尚未完成。保育：◎保持正确的体姿（站、走、跑、跳，看书写字，吃饭睡觉等）；◎生活用品符合健康要求：◎不睡软床，负重不超过身体的1/10等。一、幼儿运动系统的特点及保育第四章婴幼儿各系统的生理卫生第一节运动系统1.婴幼儿骨骼特点及保育（2）各部分骨骼④骨盆特点：骨化尚未完成，一般25岁，骨盆才能成为一块完整的骨骼。保育：◎不穿高跟鞋；◎不从较高处跳到坚硬的地面，避免骨盆移动错位，导致骨盆畸形。一、幼儿运动系统的特点及保育第四章婴幼儿各系统的生理卫生第一节运动系统2.幼儿关节发育特点及保育特点：韧带较松，关节窝较浅，容易脱臼。常见的脱臼是肘关节半脱臼。保育：避免用力牵拉、提拎幼儿的手臂。一、幼儿运动系统的特点及保育第四章婴幼儿各系统的生理卫生第一节运动系统3.幼儿肌肉的发育特点及保育特点：1）幼儿的肌肉容易疲劳。2）幼儿大肌肉群发育早，走、跑、跳等动作发展早；小肌肉群发育晚，手指小肌肉的动作发展较晚。保育：对幼儿一日生活学习的安排要动静交替，避免长时间保持一种姿势；适时休息、避免过度疲劳；在训练大肌肉群的同时要注意对小肌肉群的训练，如让幼儿进行穿珠子、拾豆子、系鞋带、使用勺子和筷子，都可以锻炼幼儿的手眼协调，促进手部精细动作能力的发展。一、幼儿运动系统的特点及保育第四章婴幼儿各系统的生理卫生第一节运动系统3.幼儿肌肉的发育特点及保育一、幼儿运动系统的特点及保育第四章婴幼儿各系统的生理卫生第一节运动系统二、保育小结1.培养婴幼儿坐、立、行的正确姿势。婴幼儿生活用品的准备和使用要得当。2.多进行日光下的锻炼,日光和锻炼是婴幼儿骨骼生长的“营养素”。3.身体的锻炼要全面、均衡、多样化。4.注意运动的安全。第四章婴幼儿各系统的生理卫生第二节呼吸系统一、呼吸系统呼吸系统由呼吸道（上呼吸道：鼻、咽、喉）、（下呼吸道：气管、支气管）和肺（肺是气体交换的场所）组成。1.鼻是呼吸道的开始部分和嗅觉器官。2.咽是呼吸和消化系统的共同通道。3.喉是呼吸通道也是发音器官。4.气管与支气管能阻隔空气里的灰尘和细菌。5.肺是气体交换的场所。6.痰是呼吸道的垃圾。第四章婴幼儿各系统的生理卫生第二节呼吸系统二、呼吸系统的特点和保护（1）鼻腔1）特点：婴幼儿的鼻腔短小、狭窄、黏膜柔嫩，容易感染和鼻堵。2）保护方法：①正确擤鼻涕（轻轻堵住一侧鼻孔，先擤一侧再擤另外一侧，不要用力过猛。）②正确处理鼻堵（按医嘱滴鼻药或者采用热敷、清洗和按摩鼻翼的方法）。3）张口呼吸的危害（鼾声大作，睡眠不安，病菌侵入；引起鼻炎，喉炎，扁桃体炎；呼吸浅，肺部扩张不全，造成“漏斗胸”；吃饭忙于喘气，“囫囵吞枣”，日久营养不良造成贫血）4）不要养成在脸上和鼻孔乱抠的习惯（面部口鼻皮肤血管丰富，其静脉与颅内静脉相同，受损伤易被细菌进入静脉，引起颅内感染而危及生命，所谓“面无善疮”。）第四章婴幼儿各系统的生理卫生第二节呼吸系统二、呼吸系统的特点和保护（2）鼻易出血区1）特点：幼儿鼻部易出血区在鼻中隔的前下方，鼻黏膜柔嫩、血管密集，表浅。幼儿挖鼻孔、擤鼻涕用力过猛、空气干燥、发烧等都会引起鼻出血。①安慰孩子不要紧张，让孩子安静坐下，用口呼吸，头略向前低，防止血液逆流入口腔咽喉或呛入呼吸道。②用手指稍施加压力捏住鼻翼10min。③用湿毛巾冷敷鼻部和前额，反复进行几次，擦净鼻血。④若不能止血，可用消毒纱布、药棉等塞鼻腔10分钟。⑤止血后短时间内不能用力搓揉鼻腔，不可擤鼻子，不做剧烈运动，避免再出血。⑥若无法止血或孩子经常鼻出血，应去医院检查确定是否其他疾病；平时应注意纠正孩子用手挖鼻子的习惯，勤剪指甲，玩耍时避免碰撞鼻子。鼻子出血怎么？第四章婴幼儿各系统的生理卫生第二节呼吸系统二、呼吸系统的特点和保护2.耳咽管的特点及保护（1）特点：耳咽管短、粗、平直，易患中耳炎。（2）保育：按正确的方法擤鼻涕，避免用力过猛。第四章婴幼儿各系统的生理卫生第二节呼吸系统二、呼吸系统的特点和保护3.喉腔的特点及保护—（会厌软骨；声带；气管与支气管；肺）（1）会厌软骨特点：会厌软骨反应迟钝，在进食时说笑，食物容易进入气管，造成气管异物危及生命。保育：保育员在工作中应格外小心，特别是吃饭时不批评孩子，也不催促孩子吃饭，让孩子安静进餐；教育孩子进餐时不说笑打闹，将食物全部咽下才离开饭桌；晨检时要注意检查孩子口袋，避免孩子将小玩具和食物带入教室，防止异物进入呼吸道。第四章婴幼儿各系统的生理卫生第二节呼吸系统二、呼吸系统的特点和保护3.喉腔的特点及保护—（会厌软骨；声带；气管与支气管；肺）（2）声带特点：声带肌肉娇嫩，容易疲劳。保育：①注意培养幼儿用自然、好听的声音唱歌说话，时间不宜过长，多唱幼儿歌曲；平时不大喊大叫。②选择和提供适宜的唱歌场所（空气新鲜湿润，避免尘土飞扬）。③寒冷季节不在寒风中叫喊、唱歌。伤风感冒多喝水少说话。（3）气管与支气管特点：管壁狭窄，分泌粘液少，干燥，纤毛过滤差，容易引起呼吸道感染，造成呼吸困难。保育：保证幼儿的生活环境清洁卫生，空气新鲜，少烟尘，少污染。（4）肺特点：胸腔狭窄，肋间肌肉力量小，呼吸靠膈肌的上下运动来完成（腹式呼吸）。保育方法同上。第四章婴幼儿各系统的生理卫生第二节呼吸系统三、保育小结1.培养幼儿呼吸系统的好习惯：①用鼻子呼吸；②掌握正确擤鼻涕的方法；③不随地吐痰；④不蒙头睡觉；⑤不乱挖鼻孔。2.经常开窗通风，保持室内空气新鲜。3.保护婴幼儿的嗓子。4.懂得相关的急救知识第四章婴幼儿各系统的生理卫生第三节循环系统一、简介循环系统——血液、心脏、淋巴结；循环系统的功能——进行人体新陈代谢。二、幼儿循环系统的特点及保育1.血液—特点：易贫血，凝固慢。保育：补充铁和蛋白质；注意安全，防止出血。2.心脏—（1）心脏特点：心跳快，年龄越小越快;保育：适度锻炼，动静交替。（2）脉搏特点：脉搏不稳定，易受各种因素影响，体温升高一度，脉搏增加10-20次。保育：测脉搏在安静状态。第四章婴幼儿各系统的生理卫生第三节循环系统3.淋巴结—淋巴结遍布全身，只有一些表浅部位的才能触摸得到或看得见。（1）特点：1）扁桃体—是人体最大的淋巴结，张口可以看到，4-10岁达到发育的高峰，所以幼儿常因呼吸道感染而患扁桃体炎。2）颈部淋巴—人体表浅部位的淋巴结，可以摸到：如颈部、腋下、大腿根处等。负责清除人体各部区域淋巴液中的细菌。（2）保护方法：晨午检时把淋巴结和核扁桃体作为重点检查的内容之一，以便及时发现，及时治疗。第四章婴幼儿各系统的生理卫生第四节消化系统一、消化系统简介消化是指食物通过消化管的运动在与消化液的作用下分解为可吸收成分的过程。1.消化管——口腔、咽、食道、胃、大肠、小肠、肛门。2.消化腺——唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺（各个腺体分泌各种不同的“酶”）。3.各腺功能唾液腺——唾液淀粉酶——分解淀粉胃腺——胃液（强酸）——分解食物（酸化）肠腺——肠蛋白酶——分解蛋白肝脏——胆汁——帮助脂肪乳化，变成脂肪微粒。胰腺——胰蛋白酶——分解蛋白质4.消化过程：牙齿咀嚼胃肠蠕动食物磨碎搅拌与消化液中酶的混合吸收营养通过肛门排除食物残渣。第四章婴幼儿各系统的生理卫生第四节消化系统二、幼儿消化系统的特点及保育1.牙齿及口腔（1）牙齿1）乳牙乳牙生长：乳牙20颗，出牙时间一般为6-10个月，4-10个月开始出乳牙也属正常，2岁5个月基本出齐；6-7岁开始乳牙松动先后脱落，换上恒牙，13岁左右换完，共28-32颗（其中4颗智齿，通常25岁出齐，有的终生不出）。乳牙的作用：a咀嚼食物，帮助消化b促进颌骨的发育c有助于准确发音d诱导恒牙的萌出第四章婴幼儿各系统的生理卫生第四节消化系统二、幼儿消化系统的特点及保育1.牙齿及口腔（1）牙齿1）乳牙乳牙特点：牙釉质薄，牙本质软脆，牙髓腔大，易患龋[qǔ]齿（虫牙）。乳牙的保育方法a.注意营养和日晒。b.适宜的刺激c.注意口腔清洁（3岁的幼儿可以学习刷牙，并培养幼儿早晚刷牙，饮食后漱口的好习惯）d.不吃过冷过热的食物和不用牙咬硬物e.防止牙列不齐，培养幼儿双侧牙齿轮流咀嚼的习惯。f.及时发现和治疗龋齿h慎服抗生素药物，避免影响牙齿发育。（四环素牙）幼儿园如何开展保护口腔的教育1.从幼儿入园日起培养幼儿养成饭后漱口的习惯（必须餐餐坚持）教给孩子正确的漱口刷牙的方法2.每学期根据孩子的年龄特点开展关于《口腔卫生保健》的保教活动（9月20日“爱牙日”主题活动）3.做好家园联系工作，与家长一起监督孩子做好口腔护理4.定期检查口腔，发现异常及时治疗，以免影响幼儿身体健康发展第四章婴幼儿各系统的生理卫生第四节消化系统二、幼儿消化系统的特点及保育2）恒牙生长情况：乳牙脱落后生长出来的牙齿是恒牙。数量共28-32颗。出牙时间一般为6-13岁。换牙：恒牙依次代替乳牙的过程是换牙的过程。其中，有20颗恒牙与乳牙交换，12颗磨牙在乳牙后边增生出来。最先萌出的恒牙是第一恒磨牙，它是在幼儿6岁是萌出的，又称“六龄齿”，它不与乳牙相交换，而是在最后一颗乳牙的后面萌出，上下左右共4颗。六龄牙是咬颌的中心，并起着诱导恒牙萌出的作用。六龄齿是恒牙列中最强壮的。六龄齿位于整个牙弓的中部，成为牙弓的主要支柱，对于保持上下颌牙齿正常的排列，维持正确的咬合关系以及保证颌面部的正常发育都具有重要的意义。第四章婴幼儿各系统的生理卫生第四节消化系统二、幼儿消化系统的特点及保育（2）口腔1)黏膜特点——幼儿口腔小，黏膜柔嫩，容易受损伤或感染。保育方法——a保持口腔清洁卫生，培养细嚼慢咽的习惯；b食物应柔软细腻，无骨无刺；c提供适合幼儿口腔大小的勺子，不催促孩子吃饭，不比赛吃饭；d孩子吃较干食物应及时给水、汤或奶饮等；e多吃含维生素B2（核黄素）的食物，保证口腔健康。2）唾液特点——生理性流涎现象：婴儿1-3个月唾液腺发育不完善，唾液分泌量较少，口腔干燥；3-4个月唾液分泌增加；6-7个月唾液分泌旺盛，不能及时咽下，所以经常流口水。保育方法——a用软纱布或毛巾及时擦去，以免浸泡皮肤。b要求婴幼儿吃东西要细嚼慢咽。。第四章婴幼儿各系统的生理卫生第四节消化系统二、幼儿消化系统的特点及保育2.胃（1）胃的简介胃是消化系统中最大的器官，它上接食道管，下连小肠；主要作用是储存食物，初步消化并把食物送入小肠。胃的排空时间因食物质量和食物数量而定：水10分钟排空；糖类2小时排空；荤素混合性食物4小时排空；蛋白质和脂肪5-6小时排空。（2）婴幼儿胃的特点及保育1）特点：a.容量小，排空快，容易饿；b.容易发生溢奶；c.消化能力差2）保育方法：a.少吃多餐（一日三餐外还应增加1-2次餐点）；b.喂奶后，应让婴儿趴在成人肩头，轻拍婴儿的后背，让其排除胃中空气，然后再放其躺下。c.提醒幼儿吃东西时细嚼慢咽，不吃汤泡饭，避免饭前大量喝水并控制甜味饮料的饮用量。第四章婴幼儿各系统的生理卫生第三节循环系统二、幼儿消化系统的特点及保育3）幼儿出现呕吐时的处理：a.态度和蔼、不批评；b.及时清理身上桌上地