使用Word制作表格说课课件

使用Ｗord制作表格高等教育出版社《计算机应用基础》长春公关学校孙慧霞计算机应用基础—使用Word制作表格教学内容使用Word制作表格这一内容选自高等教育出版社出版的《计算机应用基础》教材中第4章第4节，它是Word2003软件中的一个重要应用。在原有教材的基础上，我对表格知识进行了一些取舍并与我校德育科研课题感恩教育进行整合，使学生根据表格知识制作感恩实践记录表,在提升学生的职业技能的同时,渗透了感恩的德育理念。熟练掌握创建表格、编辑表格、表格修饰的操作方法a提高学生审美素养和创新精神。B培养学生小组合作团队协作的精神以及感恩的德育渗透。a培养学生自主学习解决问题能力；b培养学生通过学习,进行知识迁移后形成实际应用能力。教学目标教学重点教学难点表格的创建、编辑与修饰的方法表格编辑过程中的相关操作教学方法学习方法接受任务完成任务自主学习分组探究团结协作创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬,多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（一）创设情境，引出课题比较两种记录形式更直观、清楚?对比导入创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬,多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升展示导入设问：表格在我们的生活中随处可见，请同学们说一说，你还见过哪些表格？（一）创设情境，引出课题创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬,多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（二）任务驱动，自主探究创建表格任务1表格的编辑任务2表格的修饰任务3制作感恩实践记录表创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬,多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（二）任务驱动，自主探究创建表格任务1创建表格的方法?学生分为4个小组,学生通过学案课件自主学习小组探究找到创建表格的两种方法设问：1）创建表格的方法？2）你找到几种方法创建？自主学习，小组探究创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬,多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（二）任务驱动，自主探究表格的编辑任务2表格行、列、单元格、斜线表头操作1）合并、拆分单元2）为表格添加斜线表头？有些小组探究遇到问题找到操作方法的小组去指导，小组互助，组与组之间协作突破教学难点小组协作，互帮互助创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬,多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（二）任务驱动，自主探究表格的修饰任务3表格边框、底纹的设置1、表格的边框设置？2、表格的底纹设置？让操作熟练的学生做小老师上台讲解，自学汇报激发学生求知欲表现欲学生演示，自学汇报创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬,多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（三）完成任务，落实知识完成基本任务：《感恩实践记录表的制作》当所有小组都没有疑难之后,我会再给学生一定的时间,来制作本堂课的基本任务感恩实践记录表,从而落实表格的相关操作技能。创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬,多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（四）拓展任务，分层提高根据难易程度设计了任务拓展，分层提高,4个选做表格:拓展１、公关学校作息时间表创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬,多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（四）拓展任务，分层提高拓展２、个人简历表的制作根据难易程度设计了任务拓展，分层提高,4个选做表格:创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬,多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（四）拓展任务，分层提高拓展３、电脑装机配置单创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬,多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（四）拓展任务，分层提高通过任务拓展把所学知识再一次应用到实际中，来提高学生的职业技能。拓展４、2010年冬奥会奖牌榜创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬,多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（五）作品展示，体验成功创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬,多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（五）作品展示，体验成功创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬,多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（五）作品展示，体验成功创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬,多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（五）作品展示，体验成功创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬,多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层提高3完成任务，落实知识2任务驱动，自主探究1创设情境，引出课题8作业布置，巩固提升（五）作品展示，体验成功创设情境，引出课题（一）（二）任务驱动，自主探究（三）完成任务，落实知识（四）任务拓展，分层提高（五）作品展示，体验成功（六）鼓励表扬,多元评价（七）课堂总结,日积月累（八）作业布置,巩固提升创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题创设情境，引出课题7课堂总结，日积月累6鼓励表扬，多元评价5作品展示，体验成功4任务拓展，分层