职业生涯规划第一讲

——生涯规划导论大学生职业生涯规划图书馆该怎么对待，你懂得！社团组织型、兴趣类各选一个学习是王道规划也许于你还只是一个宏伟目标，至少你可以从现实先入手。这样，即使你还没有完全搞清楚自己，搞清楚自己要前进的方向，但是幸运的是你已经开始着手打造一辆代步的车，为未来的提速与转向提供动力！然后，你还在等什么呢？高明晶《非你莫属》职场问题为什么高考后报考这个专业？而现在，你喜不喜欢这个专业呢？你想要什么？你要清楚地知道自己要什么！职场问题你的竞争力（优势）在哪里？求职时总说自己有什么优点，自己希望做什么……你能为企业做什么？踏实、勤奋、诚实≠能力经典语句--张泉灵如果，你考大学时选的专业不是你喜欢的，而是你父母喜欢的；你的选修课不是你喜欢的，而是拿证多、学分好得的；你求职不是挑你喜欢的，而是待遇好的，请问，你选择时从未拿喜欢当事，凭什么你会从事喜欢的职业呢，并且成为终生的事业呢？凭什么呢？第一部分导言第二部分生涯发展基本概念第三部分生涯发展基本理论第四部分生涯发展课程内容如果一个人充满信心地沿着他梦想的方向前进，并且按自己设想的生活方式努力奋斗，那么他在日常生活中将会取得意想不到的成功。——亨利•大卫•梭罗第一部分导言为什么要进行职业生涯规划就业状况就业状况就业状况就业状况人潮人海中……寻寻觅觅，工作在哪里？“让我进去吧！里面有我的未来”就业难！怎么会这样？你不要吓我！假如你这样。。。你很可能会这样我被大学上了四年！毛毛虫和苹果树毛毛虫都喜欢吃苹果各自去森林里找苹果吃...第一只毛毛虫是一只毫无目标、一生盲目，没有自己人生规划的糊涂虫，第二只毛毛虫虽然知道自己想要什么，但是它不知道该怎么去得到苹果，第三只毛毛虫有非常清晰的人生规划，但是，它的目标过于远大，而自己的行动过于缓慢第四只毛毛虫它知道自己想要什么，在清晰实际的计划下，它一步步实现自己的理想。第一只毛毛虫话说第一只毛毛虫，有一天爬呀爬呀爬过山河，终于来到这棵苹果树下。他并不知道这是一棵苹果树，也不知树上长满红了红的苹果。当他看到同伴们往上爬时，不知所以的就跟着往上爬。没有目的，不知终点，更不知生为何求、死为何所。他的最后结局呢？也许找到了一颗大苹果，幸福的过了一生；也可能在树叶中迷了路，颠沛流离糊涂一生。不过可以确定的是，大部分的毛毛虫都是这样活着的，也不去烦恼什么是生命意义，倒也轻松许多。第二只毛毛虫有一天，第二只毛毛虫也爬到了苹果树下。他知道这是一棵苹果树，也确定他的「虫生目标」就是找到一棵大苹果。问题是....他并不知道大苹果会长在什么地方？但猜想：大苹果应该长在大枝叶上吧！于是他就慢慢地往上爬，遇到分支的时候，就选择较粗的树枝继续爬。当然在这个毛虫社会中，也存在考试制度，如果有许多虫同时选择同一个分支，那可是要举行考试来决定谁才有资格通过大树枝。幸运的，这只毛毛虫一路过关斩将，每次都能第一志愿的选上最好的树枝，最后他从一枝名为「大学」的树枝上，找到了一颗大苹果。不过他发现这颗大苹果并不是全树上最大的，顶多只能称是局部最大。因为在它的上面还有一颗更大的苹果，号称「老板」，是由另一只毛毛虫爬过一个名为「创业」的树枝才找到的。令他泄气的是，这个创业分支是他当年不屑于爬的一棵细小的树枝.第三只毛毛虫接着，第三只毛毛虫也来到了树下。这只毛毛虫相当难得，小小年纪，却自己研制了一副望远镜。在还未开始爬时，就先利用望远镜搜寻一番，找到了一棵超大苹果。同时，他发觉当从下往上找路时，会遇到很多分支，有各种不同的爬法；但若从上往下找路时，却只有一种爬法。他很细心的从苹果的位置，由上往下反推至目前所处的位置，记下这条确定的路径。于是，他开始往上爬了，当遇到分支时，他一点也不慌张，因为他知道该往那条路走不必跟着一大堆虫去挤破头。譬如说，如果他的目标是一颗名叫「教授」的苹果，那应该爬「升学」这条路；如果目标是「老板」，那应该爬「创业」这分支；若目标是「政客」，也许早就该爬「厚黑之道」这条路了。最后，这只毛毛虫「应该」会有一个很好的结局，因为他己具备了「先觉」的条件了。但也许会有一些意外的结局出现，因为毛毛虫的爬行相当缓慢，从预定苹果到抵达时，需要一段时间。当他抵达时，也许苹果已被别的虫捷足先登，也许苹果已熟透而烂掉了....第四只毛毛虫第四只毛毛虫可不是一只普通的虫，同时具有先知先觉的能力。他不仅先觉知道自己要何种苹果，更先知──知道未来苹果将如何成长。因此当他带着那「先觉」的望眼镱时，他的目标并不是一颗大苹果，而是一芽含苞待放的苹果花。他计算着自己的时程，并估计当他抵达时，这朵花正好长成一颗成熟的大苹果，而且他将是第一个钻入大苹果的虫。果不其然，他获得所应得的，从此过着幸福快乐的日子。第五只毛毛虫毛毛虫的故事本来应该到此结束了。其实他什么也没做，就在树下躺着纳凉，而一颗颗大苹果就从天而降在他的身边。因为树上某一大片树枝早就被他的家族占领了。他的爷爷、爸爸、哥哥们盘据在某一树干上，禁止他虫进入。然后苹果成熟时，就一颗颗的丢给底下的子孙们捡食。奉劝诸位，如果你不是含着金汤匙出生的，可不要妄想检到大苹果，因为反而会被砸死的。其实我们的人生就是毛毛虫，而苹果就是我们的人生目标——职业成功。爬树的过程就是我们职业生涯的道路。毕业后，我们都得爬上人生这棵苹果树去寻找未来，完全没有规划的职业生涯注定是要失败的。人生有三分之一的时间要用来睡觉，三分之一的时间用来做其它事情，三分之一的时间用来工作。时间最有情，也最无情，每人拥有的都一样，非常公平。时间非常有限，越早规划你的人生，你就能越早成功。有人这样评价大学四年：沉沦的大一，努力的大二，迷茫的大三，忙碌的大四。三分之一的人生目前高校的大学生大致可分为三类：浑浑噩噩型盲目追风型明明白白型第一，WhoIam?第二，WhatdoIwant?第三，WhatcanIdo?第四，Whatcansupportme?第五，WhatcanIbeintheend?ClicktoaddTitle5ClicktoaddTitle1ClicktoaddTitle2ClicktoaddTitle3ClicktoaddTitle4第二部分生涯发展基本概念生涯职业生涯职业生涯规划职业职业生涯规划的意义职业：是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作。三个砌砖工人的故事工作的三个层次职业：为赚钱工作事业：为梦想献身工作工作：为工作工作时间生涯：指从事某种活动或职业的生活。职业生涯（Career）：个人通过从事工作所创造出的一个有目的、延续一定时间的生活模式，是值得个人投入一生心力，以获得最大人生价值的生涯目标。职业生涯是个体的行为经历，而非群体或者组织的行为经历。职业生涯实质是指一个人一生中的工作任职经历或历程。职业生涯是个时间概念，意指职业生涯期。职业生涯是个寓意着具体职业内容的发展概念，动态概念。职业生涯可以分为外职业生涯和内职业生涯。外职业生涯是指从事职业时的工作单位、工作地点、工作内容、工作职务、工作环境、工资待遇等因素的组合及其变化过程。内职业生涯是指从事一项职业时所具备的知识、观念、心理素质、能力、内心感受等因素的组合及其变化过程。职业生涯规划：指组织或者个人把个人发展与组织发展相结合，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社会因素等进行分析，制定有关对个人一生中在事业发展上的战略设想与计划安排。按照时间长短，职业生涯规划可以分为1…职业生涯规划可以更加深入地认识自我，激发自身潜能，增强个人实力。2…职业生涯规划可以明确自己的职业目标，增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会。3…职业生涯规划可以提升应对竞争的能力，为今后的成功打下基础。4…职业生涯规划可以帮助了解自我价值，真正获得快乐和幸福。大学生进行职业生涯规划的意义第三部分生涯发展基本理论人职匹配理论职业锚理论职业发展阶段论1.2.3.一.人职匹配理论美国，有一个关于成功的寓言故事…小结：“不能让猪去唱歌，兔子学游泳”。人职匹配理论包括合理匹配个性特点职业兴趣能力倾向职业性质工作机会工作待遇求职条件成功条件人职1.所谓职业锚，又称职业系留点。实际就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心，是指当一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观2.职业锚强调个人能力、动机和价值观三方面的相互作用与整合。3.职业锚是个人同工作环境互动作用的产物，在实际工作中是不断调整的。二.职业锚理论二.职业锚类型技术∕职能型（TechnicalFunctionalcompetence）管理型（GeneralManagerialCompetence）自主∕独立型（AutonomyIndependence）安全∕稳定型（SecurityStability）创造型（EntrepreneurialCreativity）服务型（ServiceDedicationtoaCause）挑战型（PureChallenge）生活型（Lifestyle）三.职业发展阶段论舒柏职业发展阶段理论表阶段年龄跨度时期发展任务的重点或特点成长0~10岁幻想接受家庭教育与父母影响11~12岁兴趣适应学校与社会生活13~14岁能力了解工作的意义，逐渐认识自己探索15~17岁试探考虑需要、兴趣、能力及机会，作暂时的决定，并在幻想、讨论、课业及工作中加以尝试18~21岁过渡进入就业市场或专业训练，更重视现实，并力图实现自我观念，将一般性的选择转为特定的选择22~24岁实践生涯初步确定并试验其成为长期职业生涯的可能性，若不适合则可能再经历上述各时期以确定方向建立25~30岁尝试选择、安置阶段，由于经过上一阶段的尝试，不合适者会谋求变迁或作其他探索安家31~44岁稳定个体致力于工作上的稳固，大部分人处于最具创意时期，由于资深往往业绩优良维持45~60岁维持维持阶段属于升迁和专精阶段。个体仍希望继续属于他的工作职位，同时会面对新的人员的挑战。这一阶段发展的任务是维持既有成就与地位衰退60岁以后衰退适应退休生活，发展新的角色舒析一生生涯的彩虹图认识自已——自我探索1认识职业——职业探索2职业生涯规划3学涯规划4第四部分新生生涯发展课程的内容素养训练与能力拓展5老子说过“知人者智，自知者明”孙子则有“知已知彼，百战不殆”的名言传世。认识自已——自我探索1人们常说：环境造就人。环境对于个人的成长和职业发展有着重要的影响，因此在进行职业生涯规划时，对于职业环境要作深入的分析和研究。认识职业——职业探索2了解职业生涯的路径、生涯发展的形态，学习职业生涯规划的方法和步骤等。职业生涯规划3专业的知识结构和内容、涉及的行业领域、专业的职业发展方向、增强专业认同感;大学学习的特点和要求、构建全面合理的知识结构、制定学习计划。学涯规划4职业素养、敬业精神、诚信品质、责任培养、处世礼仪、人际沟通、团队协作、时间管理、学习管理、情绪管理、压力管理。素养训练与能力拓展5成功的人生从科学的规划开始。最后希望大家都能执生涯规划之笔勾勒和描绘出人生灿烂的彩虹图!