班级小组建设

二、班级小组建设的原则原则一：科学组建（“组内异质，组间同质”）班级小组的建设主要依据学习成绩，初建小组，在学生相互并不了解的基础上，依据成绩，采取一条龙的形式分组，每组分为三个层次：A层-B层-C层，如表：一组二组三组四组五组六组七组八组1名2名3名4名5名6名7名8名16名15名14名13名12名11名10名9名17名18名19名20名21名22名23名24名…………………………………………三、班级小组建设的方法（一）组长的选择1、首先考虑学习成绩，成绩在小组内要处于中上等，但不一定是学习最好的。一般由A层次的学生担任。2、其次要考虑其组织能力、责任心、威信、行为习惯、意志品质等。对下能服众，对上能对班级负责，为班主任分忧解难。3、组长可称为行政组长，负责全面。组长可设置副手，即副组长，分管一部分工作，比如学习或纪律等。（二）座位的排列1、整体座位的排列以前黑板为参照物，进门第一个小组是第一组，接着一条龙往窗口排，前黑板的三个组是1、2、3，中间是4、5、6，挨着后黑板的三个组是7、8、9。如图所示：后黑板前黑板7组9组8组6组5组4组3组2组1组2、组内组员座位的排列342178563、组员分工组长1副组长2语文小组长3数学小组长4英语小组长5物理/政治小组长6化学/历史小组长7生物/地理小组长8五、班级小组建设的评价（一）建立各种便于操作的规章制度高一、13班高效课堂评分细则一、小组评分每节课评分：包括导学案（1-5分，不交记0分）平均分、展示、点评、质疑，其他（批评或表扬适当加减1分，此项由学科班长负责），总分相加，每节课排出名次。一天课节名次相加，排出一天总名次（第一名得分9分……第九名得分1分）。如果本组当天学校扣分0.5分，排名降一名，1分降2名，依此类推。二、个人得分展示、点评、质疑（最多以1次计分，但评选质疑之星以质疑次数为准，学科班长准确计数）分别加1分，突出或者明显不好加减0.5分，一天总分相加，小组内部个人分为三等（一等得分6分，二等得分4分，三等得分2分）。个人违纪0.5分降一等。个人最后得分=个人等级分+小组分+考试分三、宿舍扣分，全体宿舍成员在个人积分中减0.5分，扣分学生小组承担连带责任（参照小组评分）。四、考试阶段考试成绩：小组算出平均分，分为三等（一等10分，二等8分，三等6分）。大型考试成绩：小组算出每科平均分，分为三等（一等10分，二等8分，三等6分）；总分按名次分为三等（一等10分，二等8分，三等6分）。五、其它重大活动：如军训、运动会、艺术节、演讲比赛等活动，经班委会、团支部和班主任制定适当规则，酌情给小组和个人加分。其他无法直接参加但起到参与作用的同学得分不超过加分最多同学的2/3分。六、评选方法1、先进个人10名：按本周积分取前10名（不分小组）。2、先进小组3名：每个对抗小组（3个组为一对抗组）按积分评一组。3、优秀宿舍不计数：本周0扣分组均为优秀宿舍。4、进步之星15人：每一轮大型考试进步前15名。注：该周出现违纪学生，该生、改组不授予先进个人和小组；进步之星逢大型考试（月考、期中、期末）和周考一轮更换一次。展示、点评、质疑之星半月更换一次，其它每周更换一次。学科班长职责1．学科班长为该学科的代表，一定学好本学科，确实做到老师的助手和该学科的楷模。课前，到办公室拿教学教具和教学辅助资料。课后，督促学生完成老师交待的任务。考试前，领取试卷并分发给学生，考试后，收取试卷并认真检查考号及姓名填写。2.必须在预习课之前把导学案发到学生手中，预习课结束后收回导学案。估计老师判完时及时拿回导学案并发到对抗组学科组长手中，并把每组平均分统计到学科检查记录单上。3.督促学科组长收发导学案，记录不交作业同学名单（不交导学案的在计算分数时按0分计，并在最后个人积分中扣1分）。（三）设计各种表格，及时汇总，张榜上墙项目违纪最后姓名等级得分扣分得分备注记录组组长对抗组组长时间：月日，星期。说明：导学案按实际分数的平均分计算，展示、点评、质疑为一天总分，其它包括上课老师点名批评或者值日班长、学科班长认为可以加减分的。高一、13班高效课堂（）组个人记录单展示点评质疑其它总分等级及得分姓名周六周日周一周二周三周四周五总分1考试1考试2考试3总分2张硕姜梦圆辛星刘春利王明艳谢敏常江高一、13班(4)组个人第（）周积分