P1-3-2成绩的统计

项目一学生成绩管理系统（结构化实现）Java程序设计（项目式）《Java程序设计》课程组项目：学生成绩管理系统（结构化实现）任务：学生成绩的统计运算《Java程序设计》在学生成绩管理系统中，不仅仅是处理单个学生数据，有时需要对所有学生数据进行统计计算，如求学生平均分，求每个学生的总分，在学生人数比较多的时候如何实现呢？任务分析《Java程序设计》课程组项目：学生成绩管理系统（结构化实现）任务：学生成绩的统计运算《Java程序设计》3.4while语句循环语句概述循环语句的作用是在一定条件下，反复执行一段程序代码。被反复执行的语句或语句块称为循环体；使循环体得以执行的特定条件称为循环条件；循环条件中最重要的变量称为循环控制变量，简称为循环变量，它是用来控制循环执行的次数，其值一般要在循环体中不断地被修改。Java语言支持以下三种循环语句：while循环语句do-while循环语句for循环语句相关知识与技术《Java程序设计》课程组项目：学生成绩管理系统（结构化实现）任务：学生成绩的统计运算《Java程序设计》while循环又称为当型循环，是一种在执行循环体之前先测试循环条件的循环结构。while语句的格式为：while(条件表达式){语句或语句块//循环体｝相关知识与技术《Java程序设计》课程组项目：学生成绩管理系统（结构化实现）任务：学生成绩的统计运算《Java程序设计》例：intnum1=1;intnum2=20;while(num1num2){num1++;num2--;}相关知识与技术《Java程序设计》课程组项目：学生成绩管理系统（结构化实现）任务：学生成绩的统计运算《Java程序设计》相关知识与技术执行过程：当条件表达式为真（true）时，重复执行循环体；每执行完循环体一次，就测试循环条件，直到条件表达式的值为假（false）时，才终止循环语句。真语句或语句块条件表达式假下一条语句《Java程序设计》课程组项目：学生成绩管理系统（结构化实现）任务：学生成绩的统计运算《Java程序设计》注意：（1）循环控制变量的值在循环体开始执行之前应该初始化。循环变量在循环体中必须适时更新，以防止死循环的发生。（2）当循环体只包含一条语句时，花括号可以省略（不建议省略）。（3）while(表达式)的后面一般没有分号，若有分号，说明循环体为空，即什么也不执行。例：编程求解s=1+2+3+……+100的值并输出结果。相关知识与技术《Java程序设计》课程组项目：学生成绩管理系统（结构化实现）任务：学生成绩的统计运算《Java程序设计》练习：1、编程求解s=1+3+5+……+99的值并输出结果。2、输入10个学生的成绩，求平均成绩并输出。3、输入若干学生成绩，用-1结束输入，求平均成绩并输出相关知识与技术《Java程序设计》课程组项目：学生成绩管理系统（结构化实现）任务：学生成绩的统计运算《Java程序设计》3.5do-while循环结构do-while循环结构又称为直到型循环，是一种在执行循环体后才去测试循环条件的循环结构。do-while循环语句的格式：do{语句或语句块//循环体}while(条件表达式);相关知识与技术《Java程序设计》课程组项目：学生成绩管理系统（结构化实现）任务：学生成绩的统计运算《Java程序设计》例：intnum=1;intnum2=20;do{num1++;num2--;}while(num1num2);相关知识与技术《Java程序设计》课程组项目：学生成绩管理系统（结构化实现）任务：学生成绩的统计运算《Java程序设计》相关知识与技术执行过程：先执行循环体，然后；计算条件表达式的值，若为真（true），则重复执行循环体，直至条件表达式的值为假时，才终止循环结构。条件表达式真语句或语句块假下一条语句《Java程序设计》课程组项目：学生成绩管理系统（结构化实现）任务：学生成绩的统计运算《Java程序设计》例：用do-while循环语句，编程求解s=1+2+3+……100的值并输出结果。练习：1、编程求解s=1+3+5+……+99的值并输出结果。2、输入10个学生的成绩，求平均成绩并输出。3、输入若干学生成绩，用-1结束输入，求平均成绩并输出相关知识与技术《Java程序设计》课程组项目：学生成绩管理系统（结构化实现）任务：学生成绩的统计运算《Java程序设计》3.6for循环结构for语句是最常用最灵活的一种循环结构，一般用于循环次数事先确定的情况。for循环语句的格式：for(表达式1；表达式2；表达式3){语句或语句块}通常情况下：表达式1是为循环变量赋初值的表达式。表达式2是条件表达式，判断循环是否继续执行。表达式3是修改循环变量值的表达式，改变循环条件，以便将循环条件一步步向终止方向推进。相关知识与技术《Java程序设计》课程组项目：学生成绩管理系统（结构化实现）任务：学生成绩的统计运算《Java程序设计》相关知识与技术执行过程：（1）计算表达式1，即给循环变量赋初值；（2）计算表达式2，若表达式2的值为真，则执行循环体，否则终止当前循环，执行for语句的下一条语句。（3）计算表达式3，即修改循环变量的值，然后转向步骤(2)。真语句或语句块表达式2假下一条语句表达式1表达式3《Java程序设计》课程组项目：学生成绩管理系统（结构化实现）任务：学生成绩的统计运算《Java程序设计》说明：（1）当循环体只包含一条语句时，花括号可以省略（不建议）。（2）在表达式1或表达式3中若要对多个变量进行操作，可以用逗号分隔，称为逗号表达式。如:for(inti=1;i100;i++,i++)……（3）三个表达式可以全部或部分省略，但其中的两个分号不能省略。若省略表达式1，则通常将赋初值的语句写在for语句之前。若省略表达式2，则认为该表达式值始终为真，此时循环条件永远成立，如果不在循环体中包含结束循环的语句，则该循环将会成为死循环，永不结束。若省略表达式3，则通常在循环体中要给出修改循环变量的操作相关知识与技术《Java程序设计》课程组项目：学生成绩管理系统（结构化实现）任务：学生成绩的统计运算《Java程序设计》例：1、使用for循环语句，编程求解s=1+2+3+4+……+100的值并输出结果。2、输入一个正整数n，求n!。3、求s=1*2+2*3+3*4+……+n*(n+1)+……+20*21。相关知识与技术《Java程序设计》课程组项目：学生成绩管理系统（结构化实现）任务：学生成绩的统计运算《Java程序设计》练习:1、求s=1+3+5+……+99。2、编写程序求100以内能被3整除但不能被7整除的数之和。3、编写程序找出100～999之间的“水仙花数”。相关知识与技术《Java程序设计》课程组项目：学生成绩管理系统（结构化实现）任务：学生成绩的统计运算《Java程序设计》3.7循环嵌套1．三种循环语句的比较（1）while循环语句和do-while循环语句用在循环次数事先不可确定的情况下，for循环语句则主要用在事先知道循环次数的情况下。对于那些事先知道循环次数的问题，这三种循环结构可以相互取代。而对于那些事先无法确定循环次数的问题，则往往使用while或do-while循环语句更有效。（2）for和while循环是在执行循环体之前测试循环条件，而do-while循环则是在执行循环体之后测试循环条件。因而for和while可能连一次循环体都未执行就结束了循环，而do-while至少执行一次循环。相关知识与技术《Java程序设计》课程组项目：学生成绩管理系统（结构化实现）任务：学生成绩的统计运算《Java程序设计》2．循环嵌套循环嵌套是指在循环体内又包含循环语句的结构，这三种循环语句可相互嵌套。但不能交叉。例：1、求1!+2!+…….+n!2、输出用*构成的三角形。3、百马挑百担问题。相关知识与技术《Java程序设计》课程组项目：学生成绩管理系统（结构化实现）任务：学生成绩的统计运算《Java程序设计》练习：1、用“*”打印等腰三角形（行数是可变的）2、设某公司某职工应发工资X元（整数），试求各种钞票总张数最少的付款方案3、求1000以内的完数。相关知识与技术《Java程序设计》课程组项目：学生成绩管理系统（结构化实现）任务：学生成绩的统计运算《Java程序设计》3.8break语句和continue语句1．break语句格式：break;用法：可用在switch语句和循环语句中。用在switch语句中时，作用是结束整个switch语句的执行。用在循环语句中，作用是结束整个循环。例：编写程序，输入一个整数，判断是否为素数。相关知识与技术《Java程序设计》课程组项目：学生成绩管理系统（结构化实现）任务：学生成绩的统计运算《Java程序设计》2．continue语句格式：continue;用法：用在循环语句中，作用是结束本次循环的执行。例：编写程序输出所有100以内能被3整除但不能被7整除的整数。相关知识与技术《Java程序设计》课程组项目：学生成绩管理系统（结构化实现）任务：学生成绩的统计运算《Java程序设计》输入10个学生成绩，求平均分。教师分析问题，给出流程图；根据流程图写出程序；运行程序。输入若干学生成绩（人数不定），求平均分。教师分析问题，给出流程图；学生根据流程图写出程序并运行；教师评价总结。任务实施《Java程序设计》课程组项目：学生成绩管理系统（结构化实现）任务：学生成绩的统计运算《Java程序设计》通过学习，学生应该具备以下知识和能力：循环结构的构成要素；三种循环语句的格式及执行过程；循环的嵌套；运用三种循环语句编写程序；任务小结