《别了,“不列颠尼亚”》导学案

《别了，“不列颠尼亚”》导学案制作王修儒柞水中学2018.10.学习目标一、了解新闻报道的一般特征和结构方式，培养阅读新闻作品的能力和筛选信息的能力；二、把握新闻中的新闻事实、背景材料和作者的主观评价三方面的内容；三、理解文中重点语句的深刻含义，品味本文庄重、含蓄的语言风格；四、培养学生的爱国主义情感，引导学生关注社会、关心时事。资料补充详见《新学案》115页“背景探究”、“作者作品”相关内容和116页“文体知识·新闻”。自主学习一、根据新闻组成部分的知识分析本文由哪几部分组成？标题（别了，不列颠尼亚）导语（第1段）主体（2—10段）结语（最后1段）二、将文中表示时间的句子画出来，看看这篇新闻是从什么角度，按什么顺序把“香港回归”这一重大历史事件记录下来的？并找出对应事件。文中描写了英国撤退时的哪几个场景？具有什么样的象征意义？自主学习：二、将文中表示时间的句子画出来，看看这篇新闻是从什么角度，按什么顺序把“香港回归”这一重大历史事件记录下来的？并找出对应事件。文中描写了英国撤退时的哪几个场景？具有什么样的象征意义？从英国（港督）撤离香港的角度，按时间顺序进行记录。对应事件（见下）第一场景：4点30分，末任港督彭定康告别，港督府，降下港督旗帜。（第三自然段）标志：今后香港再也不会有港督来统治。自主学习：二、将文中表示时间的句子画出来，看看这篇新闻是从什么角度，按什么顺序把“香港回归”这一重大历史事件记录下来的？并找出对应事件。文中描写了英国撤退时的哪几个场景？具有什么样的象征意义？第二场景：6时15分，在添马舰军营东面广场举行象征英国统治结束的告别仪式，降下英国国旗。（第五自然段）标志：被英国统治了156年的香港终于回到了祖国母亲的怀抱。自主学习：二、将文中表示时间的句子画出来，看看这篇新闻是从什么角度，按什么顺序把“香港回归”这一重大历史事件记录下来的？并找出对应事件。文中描写了英国撤退时的哪几个场景？具有什么样的象征意义？第三场景：子夜时分，中英香港交接仪式，米字旗香港最后一次降落，五星红旗升起。（第八自然段）标志：1.英国对香港长达一个半世纪统治的结束。2.从此中国将对香港恢复行使主权。自主学习：二、将文中表示时间的句子画出来，看看这篇新闻是从什么角度，按什么顺序把“香港回归”这一重大历史事件记录下来的？并找出对应事件。文中描写了英国撤退时的哪几个场景？具有什么样的象征意义？第四场景：7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。（第十自然段）标志：英国再也不会统治香港，中国恢复对香港行使主权。合作探究一、如何理解“别了，‘不列颠尼亚’”标题的含义？标题有两层意思：①从字面上看，参加交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫的南海夜幕中，这是现实的场景；②从象征意义上说：“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终被洗刷。强调作用：标题是倒装句式，将“别了”提前，突出和强调“别了”，引人注意。合作探究二、体会这则新闻的导语的特点与作用。特点：它以一个长句作为一个段落构成本新闻的导语，包括背景的介绍、事件的结果。作用：①点题，点明英国国旗降落后，查尔斯王子和彭定康将乘坐“不列颠尼亚”号回国，“不列颠尼亚”号将完成其特殊的历史使命。②揭示全文主旨，在香港飘扬了156年的英国米字旗即将香港降落，香港即将回国。合作探究三、这篇特写在报道新闻事实时，还适当的运用一些背景材料，请找出来（在哪些段落里），想一想作者是如何将现实的场景和背景材料有机地融合在一起的？现实的场景是文章的主要内容，是文章的纲。每一则背景材料的引入都对应于一个现实的场景，依靠一些关键词衔接在一起，比如提到彭定康离开港督府，就引入了一些关于港督府历史的背景材料；而降旗的仪式，则让人联想起156年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。自然的衔接，使得这些背景材料看上去并不是杂乱无章的，它们靠现实的场景串在一起，与之融为一体。另外，背景材料的引入也使得现实的场景有历史的纵深感，让人更加体会出仪式本身的现实内涵。合作探究四、揣摩含蓄的语言1.“港督旗帜在‘日落余音’的号角声中降下旗杆”“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景。”这两处细节描写都与“日落”联系在一起，为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”？英国曾经占领了非常广大的殖民地，被称为“日不落帝国”，喻指在它的领土上，永远都有阳光照耀。香港作为英国在东方的最后一块殖民地，于1997年脱离英国的统治，回归祖国，作为香港特区的紫荆花图案将在香港上空冉冉升起，“日不落帝国”的殖民主义太阳在香港永远的落下了。所以把英国告别的仪式称为“日落仪式”。合作探究四、揣摩含蓄的语言2.如何理解“大英帝国从海上来，又从海上去”的深刻内涵？①现实场景。1841年，大英帝国横跨印度洋而来；1997年，“不列颠尼亚”号黯然从海上离去。②历史轮回。“从海上来”标志英国对香港的殖民统治正式开始；“从海上去”标志着香港脱离英统，回归祖国。作者没有任何修饰性的语言，然而就在这不动声色的描写中，胜利的自豪之情，溢于言表。合作探究五、这篇别具特色的报道体现出较高的政策把握水平和驾驭文字的能力。在有关香港回归的报道中，可以说英方撤离报道的难度最大。既不能只写中方，又要完整反映英方撤离的情况；既不能对英方讽刺挖苦，又要突出殖民统治结束的象征意义。你从文中哪些语句可以体会作者的苦心？合作探究如课文中“最后”一次的多次出现，强调英国对香港长达150多年的统治终于结束了，中华民族百手来的耻辱被洗雪，中国人民终于可以在自己的国土上行使主权，扬眉吐气了。皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。——“日落仪式”的背景一是泊在港湾中的“不列颠尼亚”号，一是“紫荆花图案”作为英国告别仪式的背景，标志着英国对中港150年来的殖民统治结束和香港自治的新的历史阶段的开始。全文最后一句，语言庄重而含蓄，有深刻含义。“从海上来”指当年不可一世的英国远征军强占了中国的领土，开始殖民统治。“从海上去”指英国殖民统治的结束。拓展延伸讨论活动：中国政府为什么能成功地恢复对香港行使主权？祖国万岁！