第03章 20年代小说(二)

第三章20年代小说（二）教案教案教案（一）“问题小说”的题材、主题1、表现了下层劳动人民的悲惨境遇，提出了要改变劳动者命运的问题。2、提出了妇女问题。3、提出了青年恋爱婚姻问题。4、探讨人生的目的和意义问题。一、“问题小说”的创作：教案（二）“问题小说”的特点、缺点：特点：具有鲜明的时代气息和社会针对性；追求一些哲理色彩；“只问病源、不开药方”。缺点：有概念化、抽象化的弊端。（三）代表作家：问题小说的作家除了冰心、叶绍钧、许地山、还有庐隐、王统照等。庐隐：原名黄英，福建闽侯县人。庐隐初期的小说多为问题小说，如《一个著作家》、《两个小学生》、《灵魂可以卖吗？》，这些作品都涉及到了现实生活中的一些重要问题。教案但庐隐的小说很快转向了浪漫派抒情小说的创作。如《或人的悲哀》、《丽石的日记》、《海滨故人》、《归雁》等。庐隐的小说大量地运用日记体和书信体的形式，堪称日记书信体的专家。此外，她还有不少小说，采用第一人称的叙述方法。教案20年代初、中期，一批寓居北京、上海的青年作家，以自己孰悉的故乡风土人情为题材，旨在揭示宗法制乡镇生活的愚昧、落后，并借以抒发自己乡愁的小说。这批作家有冯文炳(废名)、王鲁彦、台静农、许钦文、彭家煌、许杰、蹇先艾、黎锦明等。二、乡土小说的创作：教案（一）王鲁彦：王衡，浙江镇海人。《菊英的出嫁》描绘了浙东农村的“冥婚”陋俗。《黄金》叙述了发生在浙东一个叫陈四桥的小镇上人们的世态炎凉。教案《鼻涕阿二》：在立意上与鲁迅《阿Q正传》比较相似。作品既控诉了非人社会的冷漠和偏见对主人公的欺压，也揭示了主人公心灵深处的劣根性。《石宕》：描写一个世代以凿石为生的山村发生的悲惨事故。作品的叙述始终在一种冷峻的语调中进行，意境悲凉而深沉。（二）许钦文教案（三）台静农安徽人。小说笔调冷峻并深藏忧郁。《新坟》：叙述了寡妇四太太的悲惨遭遇。作品营造出一种令人窒息的沉闷而阴郁的氛围，使人物命运的悲剧性及叙述者的忧郁情绪得到一种表现。《烛焰》：抨击的是“冲喜”的陋俗。教案（四）蹇先艾：贵州遵义人。《到家的晚上》：以抒情化语言叙写主人公在京城求学十年后重返故乡，目睹家境的衰败荒凉，而产生的无限感伤。《水葬》：揭示了贵州乡间“水葬”的野蛮习俗。教案（五）彭家煌：湖南湘阴人。代表作《怂恿》描绘了农村因宗族矛盾而引发的一场闹剧。教案（六）废名：原名冯文炳，湖北黄梅人，语丝社成员。他的小说多侧面地反映了当时的现实生活风貌，影响最大的，也是最能代表其风格的是那些清新恬淡、具有田园风味的乡间题材的小说，如《竹林的故事》。教案乡土小说的主要特征：首先，作家以批判的眼光审视故乡风习，对愚昧、落后进行尖锐的讽刺和批判。其次，喜剧与悲剧相交融的美学风格。第三，小说大都具有忧郁的抒情调子。第四，社会学、民俗学的价值。教案三、浪漫抒情小说的创作：共同特色是：侧重自我表现，较少客观描绘，带有浓重的主观抒情的色彩。同时，病态的心理描写，坦率的自我暴露，对社会的大胆的诅咒、热烈的直抒胸臆成为他们表示内心激愤和反抗的必要方式。首席代表作家是郁达夫。张资平《冲积期化石》)倪贻德《玄武湖之秋》、《东海之滨》冯沅君《旅行》、《隔绝》、《隔绝之后》教案1、“问题小说”出现的原因及创作特点。2、“乡土小说”的主要作家及其特色。教案教案又名叶圣陶，他是文学研究会最重要的作家之一。茅盾说:“冷静地谛视人生，客观地、写实地描写着灰色的悲琐人生的，是叶绍钧。”“他的‘人物’写得最好的，是小镇里的醉生梦死的灰色人。”一、叶绍钧：叶圣陶纪念馆教案以教育界、学校生活为题材的小说，在叶绍钧的全部小说中占有相当大的比重。他被称为新文学史上最早出现和最有成就的“教育小说家”。《潘先生在难中》：以军阀混战为背景，生动地刻画了一个小市民习气颇重的知识分子形象。“他们在虚惊来了时最先张皇失措，而在略感得安全的时候他们又是最先哈哈地笑；是一些没有勇气和环境抗争，揉揉肚子就把他的“理想”折扣成为零的妥协者。”——茅盾.教案３０年代的优秀短篇小说《多收了三五斗》，反映了当时农村丰收成灾、谷贱伤农的畸形社会现实，是动乱社会的一幅灰色的剪影。《倪焕之》是叶绍钧创作的唯一一部长篇小说，以小学教师倪焕之在人生道路上的摸索探求，企图以提倡教育救国理想的破灭，反映了从“五四”到１９２７年这一历史阶段，小资产阶级知识分子由个人奋斗到参加群众革命斗争的思想转变的曲折历程。.教案艺术特点：1、具有朴实、冷隽、自然的风格，表现了鲜明的现实主义特征。2、结构大多谨严，讲究点题和布局。3、语言纯净洗练。.教案二、许地山：笔名落华生，是文学研究会的发起人和最活跃的作家之一。小说的传奇色彩主要由三方面因素所组成：异域色彩、宗教氛围、爱情线索。“立愿尽此生，能写一篇爱情生活，便写一篇；能写十篇，便写十篇；能写百、亿、千、万篇，便写百、亿、千、万篇。”——《无法投递之邮件*给爽君夫妇》.教案《命命鸟》：描写一对青年爱侣加陵、敏明被迫自杀的悲剧故事，对封建婚姻制度提出了控诉。但女主人公那种虔诚的宗教感情，相偕投水时极其从容欣慰的态度，却是作者涅槃归真的佛教思想在作品中的具体反映。《缀网劳蛛》中的女主人公尚洁信奉“蛛网哲学”。.教案这些早期作品，往往以闽粤或国外的南洋、印度等地为背景，有浓重的地方色彩，故事情节曲折，语言晓畅明快，人物性格大多坚韧厚实，富有生活毅力，但又常带着宗教的虔诚和命定论的思想。.教案许地山后期的小说，浪漫色彩减弱，而写实性明显增强。1928年，发表的《在费总理的客厅里》被视为他的创作风格发生转向的一个开端。.教案标志着许地山走上了切实沉着的现实主义创作道路的，是他1934年发表的《春桃》和1940年发表的《铁鱼的鳃》。《春桃》塑造了一个勇于把握人生命运的强者形象——春桃形象。小说集中表现了春桃朴实、善良、美好的心灵，坚韧顽强的生活信念和豁达乐观的人生态度。《铁鱼的鳃》塑造了一个爱国科学家雷教授形象。教案三、冰心：原名谢婉莹，出生在福州一个海军军官的家庭。五四运动爆发的时候，冰心创作了一批问题小说，登上了文坛。.教案冰心的小说创作，可以分为三个阶段。1、初期的问题小说：“只问病源，不开药方”。代表作品如《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《去国》。2、1921年发表的《超人》，标志着冰心对于种种社会问题开出了她的处方，这就是爱的哲学。代表作品如《超人》、《烦闷》、《悟》，又被称为“爱的三部曲”。.教案3、1931年发表的《分》，划出了冰心小说创作的新阶段。同类小说，还有《六一姊》、《冬儿姑娘》、《我们太太的客厅》、《相片》等等。.教案冰心小说特点：1、她的小说以对于童心、母爱、自然的真诚赞颂为基本主题。2、冰心的小说不以曲折的情节见长，也缺乏激烈的矛盾冲突，结构单纯，往往采用对比的方法，揭示哲理，启迪人们思考。3、她的语言以白话为主，杂糅古今中外，努力实践“白话文言化”、“中文西文化”的文学主张，形成了一种典雅秀逸、清丽淡远的语言风格。教案试分析叶绍钧的名篇《潘先生在难中》。教案第三节郁达夫.教案原名郁文，浙江富阳县人。1945年，在日本宣告投降后，他被日本宪兵部秘密杀害于苏门答腊岛上。一、生平简介：教案二、创作分期：（一）留日时期的小说创作：以《沉沦》小说集为代表，表现了一种被他称之为“零余者”的病态人格和苦闷心理。教案（二）回国后的小说创作：1、三十年代前的作品：一类是《沉沦》的继续，如《茫茫夜》、《风铃》、《秋柳》、《迷羊》等。另一类呈现了向客观现实生活描写的微转倾向，如《春风沉醉的晚上》、《薄奠》等。教案2、三十年代以后的作品：由表现性的苦闷转而表现生的苦闷，在艺术技巧上趋于圆熟，现实主义成分也逐渐增强，主要作品有《迟桂花》、《东梓关》、《出奔》等等。教案《沉沦》三、作品分析：教案在小说中，作者用大量的篇幅描写了主人公的性苦闷，起码有三条理由证明它是合理的、有价值的。1、小说中对于主人公性苦闷的描写是真实的，符合人物性格逻辑的。2、小说中的性描写，它是五四青年感时忧国情绪的表现，是对时代的抗议。3、《沉沦》亮出主人公要求性爱的心理，是对封建禁欲主义的反叛，也是对封建文学禁区的突破。教案塑造主人公形象的意义：1、社会现实对于正义感及具有合理愿望的主人公的压迫是其“忧郁症”产生的主要原因。2、主人公的情感苦闷和不幸遭际都与对于祖国贫弱的哀伤紧密交织，表现了强烈的爱国主义思想。3、对主人公孤芳自赏、耽于忧郁，空有愤激、短于行动的性格弱点的呈示，对“五四”时期及以后的知识分子都有一定的警策作用。教案四、郁达夫小说的思想内容：1、突出地表现了五四青年对人性解放的追求和被生活挤出轨道的“零余者”的哀怨。“零余者”形象的塑造，最初受到了俄罗斯文学，尤其是屠格涅夫《罗亭》中所塑造的“多余人”形象的启发。2、鲜明地表达了爱国主义和人道主义的情怀。教案3、颓废的气息、色与欲的描写，花街柳巷、秦楼楚馆，在郁达夫小说中占有明显的地位。郁达夫的小说将主人公置于一种卑微与卑琐的心灵状态中，以夸张的病态心理、行为的展示，表现那个时代青年知识分子的精神痛苦。也正是这种大胆，冲破了古典文学的某些忌禁，将一种赤裸裸的抒情写意以及写“丑”的风气带进了中国现代文坛。教案1、自叙传的性质。郁达夫坚信法郎士所说的关于“文学作品都是作家的自叙传”这一断言。2、感伤的抒情。五、郁达夫小说的特点：教案“人生百岁，年少的时候，只有七八年光景，这最纯最美的七八年，我就不得不在这无情的岛国里虚度过去，可惜我今年已经是二十一了。槁木的二十一岁!死灰的二十一岁!我真不如变了矿物质的好，我大约没有开花的日子了。知识我也不要，名誉我也不要，我只要一个能安慰我、体谅我的“心”。一副白热的心肠!从这一副心肠里生出来的同情!从同情而来的爱情!我所要求的就是爱情！”教案3、叙事结构上的散文化。以抒情为主而轻视情节的营构，这必然导致小说散文化的倾向。教案郁达夫小说《沉沦》的意义是什么？作品引起争议的原因是什么？