专题学习网站建设应用及存在问题

专题学习网站的建设与应用现状汇报人：刘静专题学习网站专题学习网站是基于信息化技术和网络资源的、在一定的课程标准规范下进行专题探究与合作学习的具有“自生长”特性的学习系统。学习者利用专题学习网站提供的学习资源，通过对信息的搜集、整理、评价和利用，获得问题的解决，从而培养学习者自身的观察思维能力、创新精神和实践能力提高学习者信息素养，改变传统的教学方式和学习者的学习方式，实现学习者和指导者的共同发展。3.应用现状4.问题与建议2.关键环节专题学习网站的建设与应用现状1、组成1.专题学习网站的组成1.专题学习网站的组成专题学习网站的组成网站服务支持专题协作讨论空间自评测试库专题资源库结构化专题知识库2.关键环节2.关键环节选题教学内容的设计结构体系的设计选题不局限于教材上的教学内容，涉及的领域可以包括英语知识、艺术欣赏、自然地理、物理化学、中国世界文化遗产和长征专题等等。2选题时要突出教育性、整合性、扩展性和开放性的原则，使得研究性学习可以深入地开展下去，在学习中不断完善专题学习网站。12.关键环节选题教学内容的设计结构体系的设计123明确专题学习网站的教学应用结合学习者特征设计教学内容结合学科特点设计教学内容2.关键环节选题教学内容的设计结构体系的设计如何将知识内容在网络环境中呈现出来，发挥网络的优势，采用网络中所推荐的文件形式与媒体信息，构建完整的专题知识体系，培养学习者的能力和素质，就需要对专题学习网络进行结构体系的设计，包括人机交互界面的设计、导航策略设计，为不同身份的使用者所进行的不同使用界面设计等。2.关键环节选题教学内容的设计结构体系的设计12人机交互界面的设计导航策略设计3.应用现状3.应用现状建设与更新情况1.协作交流情况3.评价运用情况5.媒体使用情况6.探究活动组织8.建设与更新情况3.应用现状在有关学习网站建设的调查中发现：许多网站部分功能还在建设中，可用资源比较少，其中有10%仅仅提供了学习网站的首页，许多实际功能还没有完成；7%已基本建成个别功能仍在建设中。调查发现有22.5%的网站提供了练习或自测题，有7%的网站为学习者自评或互评提供了评价量规3.应用现状如“求是乐园”中的“地震”主题列出了详细的评价量规评价运用情况网站中使用图文媒体达到100%，利用音频的不足40%，运用了视频媒体的只占5%3.应用现状媒体使用情况有17.5%提供了探究学习活动，其余82.5%的网站都只是提供了学习内容。3.应用现状探究活动组织4.问题与建议4.问题与建议学习评价机制不够完善缺乏学习支持服务轻视自主学习活动设计可用的专题资源比较少缺乏学习风格测量汇报结束谢谢观看，请老师指正