《人类的老师》PPT课件(苏教版四年级语文下册课件)

人类的老师是谁？破碎新式教训颤抖节省某些坦克机毁人亡超过均匀坚固机翼袋鼠鲸鱼惨祸轻而易举读一读自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！鱼儿——潜水艇•其实，自然界可以充当人类老师的不止鱼儿一种，那么还有哪些生物是人类的老师呢，课文中还列举了三个非常有趣的实例，请同学们用自己喜欢的方式来读课文，边读边思考，找出你最喜欢的一个例子，一会儿请同学们来回答。•人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。鸟儿——飞机•30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。•原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。蜻蜓——防震飞机苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机•是啊，我们人类从1903年到现在起，只花了短短的百余年时间，就研制出了许多具有各种优良性能的新式飞机，其实都是从大自然中得到的启示！人类从遇到了难题，到向鸟儿、蜻蜓等昆虫学习，最后找到解决的方法，写得非常具体生动。这样的写作方法就是具体介绍的方法。同学们以后作文时候也可以用这种写作方法。同学们自己再来读一下第三自然段，感受一下具体介绍的写作方法。•从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。•科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”•放在水中受到的阻力是最小的。鲸——航行速度快的轮船•薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀的分散到蛋壳的各个部分。•这一句是因果关系倒装句。•因果关系倒装句的作用是：强调的是后部分。•你们能用“因为…所以…”来•说说这句话吗？薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。鸡蛋——“薄壳结构”建筑袋鼠——越野汽车贝壳——坦克其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。首尾呼应自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！•自然界可以充当人类老师的生物除了刚才大家介绍的，你还知道哪些？•我知道：•1.科学家研究蝙蝠夜间飞行的原理，制成了雷达。•2.人类研究了萤火虫，发明了高效的冷光源。3.蝴蝶翅不仅使我们懂得了迷彩服的价值，还为装潢材料谱写了新篇。4.人们在苍蝇蝇眼的启示下，制成了一次可拍1329张高清晰照片的蝇眼照相机。5.航空专家从跳蚤身上得到启示，成功制造出几乎能垂直起跳的鹞式飞机。人类的老师特点或原理启发及结果填空•鱼儿•上浮下沉•潜水艇•鸟儿蜻蜓蚊子蜜蜂•防颤•飞机•鲸•流线型轮船•鸡蛋薄壳结构•建筑设计袋鼠•跳跃•越野汽车贝壳坚固•坦克•读句子，在括号里填上恰当的关联词。•1.一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，（）•怎样用力（）不能把它捏碎。•2.薄薄的鸡蛋壳（）能承受这么大的压力，（）它能够把受到的压力均匀的分散到蛋壳的各个部分。•3.建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多（）轻便（）省料的建筑物。你能仿照因果倒装句式说一句话吗？•例：•骆驼之所以能帮助人们找到水源，是因为它的嗅觉佷灵敏。•东郭先生之所以差点儿被狼吃掉，是因为他对狼讲慈悲。•2.你能选用下面的句式把收集到的资料补充完整吗？•（1）“因为……所以……是人类的老师。”•（2）“科学家从____得到启示，发明了____”，或者“人们模仿____造出了____。”平时你一定观察过许多动物，从它们身上有没有受到些启发？请在小组里交流一下，说出来和大家分享好吗？奇思妙想•流线体：•是物体的一种外部形状，通常表现为平滑而规则的表面，没有大的起伏和尖锐的棱角。流体在流线型物体表面主要表现为层流，没有或很少有湍流，这保证了物体受到较小的阻力。流线型物体通常较为美观，经常出现在产品的外观设计等。•仿生学：是一门即古老又年轻的学科。•人们研究生物某些器官的构造和功能,从中得到启发并进行模仿,研制成功新的仪器,机械,于是产生了一门科学,就是仿生学.