(南京)职教信息化教学设计理论与实践

LOGO职业教育信息化教学设计理论与实践南京讲稿魏民2014.03.13.目录第一篇：教学设计基本概念第二篇：职业教育教学设计基本特征第三篇：职业教育教学信息化环境下教学设计第四篇：职业教育数字教学资源教学设计概念第五篇：文档类数字教学资源教学设计第六篇：图形图像类数字教学资源教学设计结束语目录第一篇：教学设计基本概念第一篇：教学设计基本概念1.教学设计1.1.教学设计所包括内涵1.1.1.一是按照已确定的教学内容，所进行的教学活动、流程、方案的设计。如：课堂教学设计如：实训教学设计第一篇：教学设计基本概念1.教学设计1.1.教学设计所包括内涵1.1.2.二是按照教学需求，对教学资源（空间、时间、环境、设施设备、人物等）所进行的教学性设计。如：实训教学设计如：实验教学设计如：实习教学设计第一篇：教学设计基本概念1.教学设计1.2.教学设计定义按照已确定的教学内容、教学目标、教学要求，依据一定的教学规律、教学标准、教学原理，所进行的旨在提高教学效益的所以设计。第一篇：教学设计基本概念1.教学设计1.3.教学设计的呈现物（01）教学环境选择、应用、需求说明、设计草图等；（02）教学设施、设备、仪器、仪表、用具等选择、应用、说明、设计草图等；（03）教材、教学内容、教学标准、教学重点难点、教学目标选择应用说明等；（04）教学资源选择、设计、应用说明（包括必要性、可行性、完整性、正确性统一性、超前性、示范性、技术性、艺术性等分析报告；包括设计方案、稿本、脚本编写等）；（05）教学对象分析报告；（06）教学策略选择、设计、应用说明；（07）教学模式选择、设计、应用说明；（08）教学流程设计；（09）教学评价方法、标准设计；（10）教学效果、教学效益预测及对教学者设计。教学设计10种呈现物第一篇：教学设计基本概念2.教学设计分类(1)普通教育教学设计(2)高等教育教学设计(3)职业教育教学设计(4)培训教育教学设计2.1.按照教育类别第一篇：教学设计基本概念2.教学设计分类2.2.按照教学内容分类“理论性教学”教学设计“实践性教学”教学设计7“网络式教学”教学设计第一篇：教学设计基本概念2.教学设计分类2.3.按照教学形式分类?1“课堂教学”教学设计2“现场教学”教学设计3“讨论式教学”教学设计6“案例式教学”教学设计5“任务式”教学教学设计4“情景式教学”教学设计第一篇：教学设计基本概念2.教学设计分类2.4.按照设计内涵分类教学性设计教学活动设计综合设计第一篇：教学设计基本概念2.教学设计分类常规教学环境下教学设计现场教学环境下教学设计信息化环境下教学设计（信息化教学设计）2.5.按照教学环境分类目录第二篇：职业教育教学设计基本特征第二篇：职业教育教学设计基本特征1.实践性特征1.1.实验教学设计1.2.实习教学设计1.5.理实一体化教学设计1.4.项目教学设计1.3.实训教学设计5种实践性教学设计第二篇：职业教育教学设计基本特征2.教学对象特征2.1.喜欢动手做2.2.喜欢游戏做2.3.喜欢感受2.7.不喜欢机械式做2.6.不喜欢动脑记忆2.8.不喜欢聆听职业学生10特征2.4.喜欢看课2.9.不喜欢听课2.5.喜欢实力竞争2.10.不喜欢分数竞争第二篇：职业教育教学设计基本特征3.职业性特征3.2.岗位技能与教学内容对接3.1.职业活动与教学活动对接3.3.德育教育与职业道德对接职业教育教学3对接第二篇：职业教育教学设计基本特征4.教学点特征4.1.技术点4.2.技能点4.4.结构点4.5.原理点4.6.工艺点4.3.技巧点4.7.服务点4.8.操作点4.9.检测点职业教育教学9大点第二篇：职业教育教学设计基本特征5.生产服务性特征5.1.教学过程与生产（服务）过程融合5.2.教学产品（服务）与教学内容融合5.3.教学质量与生产（服务）质量融合职业教育教学3融合目录第三篇：职业教育教学信息化环境下教学设计第三篇：职业教育教学信息化环境下教学设计1.什么是信息化教学环境1.1.基础信息化环境（1）具有教师终端（2）具有普通投影（3）具有PPT课件1.什么是信息化教学环境1.2.完整信息化环境（1）具有教师、学生终端（2）具有电子白板（3）具有PPT课件（5）具有数字资源平台（6）具有摄录像设备（7）具有耳麦音响（8）具有教学软件第三篇：职业教育教学信息化环境下教学设计（4）具有网络空间、信息通道第三篇：职业教育教学信息化环境下教学设计2.信息化教学环境下教学（活动）设计的基本方法与步骤2.1.进行必要性分析（1）基本观点绝大多数职业教育课程在信息化环境下进行教学，都会收到良好的教学效果，都会大幅度提升教学效益；但是，是不是所有课程，或一门课程所有教学活动，都需要在信息化环境下进行教学，都需要借助信息化手段，或借助多少比例为好，这些问题都需要在教学设计之初分析、论证清楚。第三篇：职业教育教学信息化环境下教学设计2.信息化教学环境下教学（活动）设计的基本方法与步骤2.1.进行必要性分析（2）根据教学需求，进行信息化环境选择必要性分析选择相对完整的信息化环境必要性分析；选择基础信息化环境必要性分析；选择特殊信息化环境必要性分析；选择交替信息化环境必要性分析。第三篇：职业教育教学信息化环境下教学设计2.信息化教学环境下教学（活动）设计的基本方法与步骤2.2.最小教学时长确定建议（1）理论教学：一般按照教学课时确定信息化教学设计时长，建议最小为1课时。（2）实践教学：一般按照一个相对完整的教学内容确定信息化教学设计时长，建议最小为1小时。（3）数字微课：一般按照一个相对完整的知识点或技能点确定信息化教学设计时长，最小为5-10分钟。（4）网络课程：一般参照理论教学或实践性教学确定信息化教学设计时长。（5）参赛作品：一般按照比赛要求确定信息化教学设计时长。第三篇：职业教育教学信息化环境下教学设计2.信息化教学环境下教学（活动）设计的基本方法与步骤2.3.盘点信息化硬件环境对院校信息化硬件教学环境进行盘点，并进行必要的试运行，获得必要的设计数据，做到心中有数。第三篇：职业教育教学信息化环境下教学设计2.信息化教学环境下教学（活动）设计的基本方法与步骤2.4.盘点信息化软件环境对院校信息化软件教学环境（包括教学资源）进行盘点，并进行必要的现场测试，获得必要的设计数据，做到心中有数。第三篇：职业教育教学信息化环境下教学设计2.信息化教学环境下教学（活动）设计的基本方法与步骤2.5.依据信息化教学设计分类，确定本次设计的类别确定信息化教学设计类别的最大益处是，根据类别进行有针对性的教学设计。第三篇：职业教育教学信息化环境下教学设计2.信息化教学环境下教学（活动）设计的基本方法与步骤2.6.对教学对象进行分析（1）确定教学对象的学习基础、学习耐力、学习能力、学习习惯；（2）分析教学对象对学习模式、学习环境的适应性、对学习的兴奋点、关注点；（3）分析教学对象对学习的参与习惯、参与度、参与形式等。第三篇：职业教育教学信息化环境下教学设计2.信息化教学环境下教学（活动）设计的基本方法与步骤2.7.依据教学内容确定教学目标确定知识目标、技术目标、技能目标、技巧目标、行为能力目标、职业道德目标、职业价值观目标等。职业教育教学7目标第三篇：职业教育教学信息化环境下教学设计2.信息化教学环境下教学（活动）设计的基本方法与步骤2.8.分析教学内容确定知识点、技术点、技能点、技巧点、职业道德点、职业价值点、实验点、实训点、实习点、演示点、示范点、案例点、互动点、拓展点、考核点、考试点等。职业教育教学内容分析16点第三篇：职业教育教学信息化环境下教学设计2.信息化教学环境下教学（活动）设计的基本方法与步骤（1）改变空间教学策略。（2）改变环境教学策略。（3）交叉时间教学策略。（4）引入作业人物教学策略。（5）以做为主模糊教学策略。（6）模块教学策略。（7）第三者介入教学策略。（8）职业情感教学策略。（9）职业游戏教学策略。（10）以教代考教学策略。2.9.确定教学策略（11）教学活动融入职业活动策略。（12）教学技术应用策略。（13）教学手段职业化策略。（14）理实一体化教学策略。（15）做中学、做中学教学策略。（16）学中做、教中做教学策略。（17）实践教学主体，理论教学跟进策略。（18）理论教学主体，实践教学融合策略。（19）虚实结合教学策略。（20）资源教学策略。（21）竞争式教学策略。职业教育教学策略21第三篇：职业教育教学信息化环境下教学设计2.信息化教学环境下教学（活动）设计的基本方法与步骤2.10.信息化教学环境选择应用设计确定课前预习环境、课程教学环境、讨论环境、师生课内交流环境、与企业沟通环境、教学展示环境、教学活动再现环境、评价考核环境、课后辅导答疑环境等。职业教育信息化教学9环境第三篇：职业教育教学信息化环境下教学设计2.信息化教学环境下教学（活动）设计的基本方法与步骤2.11.数字资源选择、应用、设计（1）基本原则能够提高教学效果、效益的数字资源，是最好的数字资源。（2）涉及内容文档资源应用教学设计；图片资源应用教学设计；音频资源应用教学设计；视频资源应用教学设计；教学课件、软件应用教学设计等。（3）媒体呈现呈现设计是数字资源设计的重要内容，应满足媒体呈现科学、自然、规律、新颖、具有冲击力、观赏性、艺术性等。第三篇：职业教育教学信息化环境下教学设计2.信息化教学环境下教学（活动）设计的基本方法与步骤2.12.数字资源选择、应用设计（1）依据职业教育教学内容分析16点，以点为单位，进行媒体与内容“联姻设计”。文档、表格、图形、图片音频、视频、动画、课件、教学软件。教学内容分析16点数字资源应用设计第三篇：职业教育教学信息化环境下教学设计2.信息化教学环境下教学（活动）设计的基本方法与步骤2.12.数字资源选择、应用设计（2）依据“联姻设计”进行教学呈现“顺序设计”。内容呈现顺序媒体呈现顺序顺序设计第三篇：职业教育教学信息化环境下教学设计2.信息化教学环境下教学（活动）设计的基本方法与步骤2.12.数字资源选择、应用设计（3）依据“联姻设计”、“顺序设计”进行媒体呈现“路径设计”。技术路径设计教学路径设计路径设计第三篇：职业教育教学信息化环境下教学设计2.信息化教学环境下教学（活动）设计的基本方法与步骤2.13.信息化环境下教学活动设计汇总（1）利用网络、移动学习终端，进行课前预习设计；（2）利用数字资源、投影设备，进行重点教学内容引入设计；（3）利用网络、耳麦、学习终端，进行课堂教学师生交流设计；（4）利用网络、耳麦、学习终端，课堂教学学生与学生之间讨论交流设计；（5）进入“网络”，进行获取学习资讯设计；（6）进入“平台”，进行选择浏览学习资源设计；（7）进入“通道”，进行选择与职场互动学习设计；（8）进入“空间”，进行个性化学习、交流设计；（9）进入“视频拍摄”，进行操作示范设计；（10）利用网络、耳麦、学习终端、教学软件，进行课堂互动式练习设计；（11）利用网络、耳麦、学习终端、教学软件，进行课堂考试、考核、测验设计；（12）利用网络、移动学习终端、教学软件，进行教学课后习题、训练设计；（13）利用网络空间、计算机终端，进行课后教师与学生交流设计；（14）利用网络、教学评价软件，进行教学效果评价设计；（15）利用信息化教学环境、网络教学设施设备，进行实现网络教学模式设计。信息化环境下教学活动设计15术第三篇：职业教育教学信息化环境下教学设计2.信息化教学环境下教学设计的基本方法与步骤2.14.信息化教学设计效果分析预测（1）解决教学重点难点问题效果分析预测；（2）激发学生学习兴趣效果分析预测；（3）培养学生学习习惯效果分析预测；（4）培养学生创新思维效果分析预测；（5）提高学生学习参与度效果分析预测；（6）提高学生记忆能力、分析问题能力效果分析预测；（7）提高学生职业习惯、文化、素养效果分析预测；（8）提高学生联劳互助、团结协作能力效果分析预测；（9）提高教学效益效果分析预测。信息化教学设计效果9预测！第三篇：职业教育教学信息化环