初中生物实验教学课：养成良好生活习惯(说课)

初中生物实验教学课养成良好的生活习惯江苏省兴化市楚水初级中学张振斌设计理念1．坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间2．面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用。教材分析“健康的生活”是人生永恒的话题。“养成良好的生活习惯”是初中生物苏科版八年级下册第24章《健康的生活》第一节第2课时内容。学生在第1课时的内容已涉及到全面认识健康的涵义，关注自己的健康，养成健康的生活态度和习惯等情感价值观方面的目标。而在实际生活中，每一位学生对健康的认识、健康的生活态度都有着与自己的生活、经历密切相关的固有的感性认识。因此，仅靠简单说教是很难实现这些目标的。影响健康的因素很多，教材针对中国是吸烟大国，特别是目前青少年吸烟现象严重的情况，安排了让学生通过自身探究烟草浸出液对金鱼呼吸次数影响的经历，体验吸烟等不良生活习惯和行为对自身或他人的损害，促使学生自觉地拒绝吸烟养成良好的生活习惯，也为以后“珍爱生命拒绝毒品”等内容的学习作了很好的铺垫，同时学生也通过探究活动进一步培养了自身的科学素养。本节内容除了知识和技能外，更关注学生的情感态度和价值观，让学生在探究的过程中，对不良生活习惯产生忧患意识，关注与健康有关的社会问题，具有社会责任感。形成正确的情感态度价值观。教学目标知识目标通过探究烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响，感悟吸烟对人体的危害，自觉禁烟，养成良好的生活习惯。能力目标通过提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、获取实验数据得出结论一系列探究活动进一步培养了自身的科学素养。情感目标养成严谨、求实的科学态度和相互交流与合作的意识；认同吸烟有害健康，确立良好生活习惯态度，增强社会责任感。教学重点、难点重点：通过探究活动，确立良好的生活习惯。难点：探究实验活动的制定和操作。教法分析“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。初二的学生的抽象思维能力已初步形成，但逻辑思维能力不强。因此，在教学中我将尽可能的以学生的生活体验创设问题情景，创设生动真实的教学情景，激活学生思维，使学生带着探索未知的心理进入新的学习，引导学生通过自主探究发现问题，并指导他们自行解决这些问题。同时，抓住初中生的心理和生理特征激发学生的学习兴趣，创造条件和机会让学生发表个人见解，学以致用，在探究烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响过程中采用分组实验发挥学生主体地位，让学生在自我认识和体验中得到教育，体现新课程的核心理念。学法指导1、自主学习：指导学生以实际生活的经验和已有的科学探究活动知识，设计出探究烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响的方案，调动学生思维的积极性，使学生自主地获取认识。2、探究学习：学生通过实验探究烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响，培养学生的观察能力、探究活动设计能力和动手操作能力。3、合作学习：利用学生分组实验和小组讨论，使学生在沟通中创新，在交流中发展，在合作中获得新知。教学流程引导学生交流讨论，亲历探究、感悟，让学生在自我体验中得到教育，分为五步骤完成：（一）、巩固旧知，引入新课（二）、分析资料，激发兴趣（三）、合作探究，内化知识（四）、交流互动，升华情感（五）、课后探究，提升素养教学准备教师：实验用具：大烧杯、小烧杯、量筒或量杯。实验材料：金鱼，配制烟草浸出液；收集吸烟危害材料，对学生吸烟情况、对吸烟的态度进行调查；制作多媒体课件。学生：课前收集一些不良生活习惯的危害材料和调查数据，配合教师配制烟草浸出液。教学过程什么样的人才是真正健康的人？我们如何来保持我们的健康？一、巩固旧知，引入新课教师活动：1、指导学生阅读课本中的背景资料；2、展示收集资料：中国约有3.5亿吸烟者。中国男性吸烟率为６６％，女性吸烟率为３．０８％。中国烟民正趋于低龄化，青少年吸烟人数高达5000万等等。3、展示对学生吸烟情况、对待吸烟的态度的调查结果。学生活动：讨论、交流自己对吸烟的看法；同时产生疑问：到底吸烟对人体的影响有多大？二、分析资料，激发兴趣三、合作探究，内化知识1、提出问题，作出猜想教师活动提问：用什么方法来证实吸烟的危害？如何探究？学生活动提问：烟草浸出液对金鱼呼吸次数有影响吗？猜想：烟草浸出液对金鱼呼吸次数有影响。三、合作探究，内化知识2、制定计划，设计实验教师活动：板书探究课题、探究目的；鼓励和引导：如何控制变量进行对照实验的呢？学生活动：交流思想，商讨做法，产生各小组可行的探究方案；修改完善实验计划和步骤。三、合作探究，内化知识3、进行实验，收集证据教师活动：巡回指导，及时提醒学生活动：实验探究，收集数据，分析交流。探究活动烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响探究目的：通过探究烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响，感悟吸烟对人体的危害，自觉禁烟，养成良好的生活习惯。材料用具：每组大烧杯（两个）、量筒或量杯、金鱼（两条）、烟草浸出液、清水。探究过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论探究活动烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响实验步骤：1、取A、B两只大烧杯，在A中装人500ml清水+Xml烟草浸出液，B中装人500ml清水+Xml清水；2、取2条大小、生命力相当的同种金鱼，分别放入A、B中；3、观察金鱼的状态，等金鱼安静时，记录金鱼每分钟呼吸次数，并将实验结果填写在表中：探究活动烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响水体A（500ml清水+Xml烟草浸出液）B（500ml清水+Xml清水）安静时每分钟呼吸次数5分钟后每分钟呼吸次数10分钟后每分钟呼吸次数……结论1天后每分钟呼吸次数注：课后探究三、合作探究，内化知识4、论证猜想，得出结论教师活动：引导学生讨论交流，得出结论。学生活动：交流成果，分析数据，得出结论。四、交流互动，升华情感教师活动：组织学生讨论：生活中哪些习惯会影响健康？什么样的生活方式是健康的生活方式？学生活动：广泛交流各自收集到的有关资料。联系生活中吸烟、喝酒、暴饮暴食、过度疲劳、不运动等不良生活习惯，共同回答，形成共识：养成良好的生活习惯，才能拥有健康。教师活动：通过启发把学生的认识升华。既然认识到这一点了，我们以后应该如何做呢？让同学们陷入沉思之中……五、课后探究，提升素养课后探究：记录1天后金鱼每分钟呼吸次数，同时还可把烟草浸出液配制成一定的浓度梯度，继续实验探究，以便寻找烟草浸出液对呼吸次数的影响规律，充分调动科学探究活动的兴趣和欲望，提高科学素养。完成DIY，增强认识、体验成功。板书设计第1节健康的生活—养成良好的生活习惯（一）探究烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响（二）养成良好的生活习惯，才能拥有健康。教学反思知识是认知主体主动的建构，不是被动地接受或吸收。在本节课的教学中，学生观念的认同和情感的体验很重要，如果仅靠教师的单纯说教，很难使学生在心灵上引起震憾，难以达成教学目标。以具体的自主探究活动让学生在分析探索解决问题的过程中形成自已的认识，大大地激发了学生的兴趣，增强了教学的感染力和说服力，并加强课后探究活动的延伸，从而认同吸烟有害健康，确立良好生活习惯，把“养成良好的生活习惯”上升为自觉的要求和行为。整个课堂的设计充分体现了学生学习的主体地位，重视了学生知识的形成过程，激发了学生的积极性、主动性和创造性。在以后的教学中我还要进一步地探索、研究，寻求我的理想课堂。