复习课第二单元--国家的产生和社会变革――夏商周

第4课早期国家的产生和发展第5课青铜器与甲骨文第6课动荡的春秋时期第7课战国时期的社会变化第8课百家争鸣第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革禹版块一：全体出动禅让制世袭制公天下家天下朝代建立时间灭亡时间建立者亡国君都城夏商西周约前2070年约前1600年约前1600年前1046年前1046年前771年禹桀阳城周武王周幽王镐京夏、商、西周的兴衰汤纣亳迁殷第二单元时序•夏朝——奴隶制国家形成（禹建立，桀灭亡）•商朝——奴隶制国家发展（商汤灭夏、武王伐纣）•西周——奴隶制国家强盛（分封制）•东周——奴隶制度瓦解，封建制度确立1、西周的分封制内容把土地、平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯（诸侯一词由此得名）“齐鲁大地”的由来《齐鲁晚报》？2、灿烂的青铜文明（商朝）代表作：司母戊鼎、四羊方尊商朝的司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器（泥范铸造法）温馨提示：考试时文字书写不要出现甲骨文！阅卷老师不从事甲骨文的翻译工作！！！汉字中包含的智慧4、动荡的春秋诸侯争霸1、一句话介绍齐桓公2、一句话介绍管仲。3、两句话评价诸侯争霸。4、总结评价历史事件的方法。春秋五霸（齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王）——齐桓公（尊王攘夷）（管仲改革）晋文公（城濮之战，退避三舍）越王勾践（卧薪尝胆）运用历史语言5、大变革的战国军事上——战国七雄齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间战争名称时间交战双方战争结果成语城濮之战春秋时期楚、晋晋胜，晋文公成为中原霸主退避三舍桂陵之战战国中期魏、赵、齐齐国胜围魏救赵马陵之战战国中期魏、韩、齐齐国胜减灶诱敌（增兵减灶）长平之战战国末期秦、赵秦国胜纸上谈兵5、大变革的战国政治上——商鞅变法治世不一道便国不法古方式：通过变法我国封建制度的确立方式并举例举例：商鞅变法启示：变法能推动社会发展，改革是强国之路5、大变革的战国都江堰的修建水利工程我以为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。--------有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。因此，可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族-------这一切，首先要归功于遥远得看不出面影的李冰。----只要都江堰不坍，李冰的精魂就不会消散---------有了一个李冰，神话走向实际，幽深的精神天国，一下子帖近了大地，贴近了苍生。——余秋雨《都江堰》思想上——百家争鸣“仁者爱人”“为政以德”孔子儒家“有无相生，难易相成”老子道家“兼爱非攻”墨子墨家法家“故治民无常，唯法为治”韩非子“民为贵，君为轻”孟子儒家版块二：小组合作请以小组合作的形式完成手中的习题1.C2.C3.C4.C5.D6.C7.B8.D9.A10.B11.B12.C13.D14.A15.D16.C17.B18.D19.C20.C版块三：脱颖而出才能的展示智慧的较量原因：统治残暴，统治者贪图享乐启示：统治者要勤于政事，爱护百姓，任用贤臣，得民心者得天下。2、关于大变革的时代农业的发展春秋时期开始使用铁农具春秋末期已使用牛耕水利工程都江堰时间人物地点战国时期秦国蜀郡太守李冰四川岷江中游作用防洪、灌溉、水运评价反映了我国人民的智慧4、．《史记·商君列传》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……後五月而秦孝公卒，太子立……遂灭商君之家。”这段材料说明了什么？说明了改革不会一帆风顺，可能遇到重重阻力，甚至会付出沉重代价。3、孔子的弟子有冉牛，伯牛，子牛------，这些名字的出现反映了怎样的社会经济状况？反映了春秋时期农业的发展，牛耕的出现。5、卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。（1）材料所述的历史事件是什么？该事件代表了哪个阶级的立场？是诸子百家中哪家思想的体现？措施：鼓励耕织，奖励军功核心内容：国家承认土地私有，允许土地自由买卖（2）该事件中富国强兵的措施有哪些？事件的核心内容是什么？事件：商鞅变法阶级：新兴地主阶级的立场思想：法家（3）该事件产生了怎样的历史影响？秦国国力大增，为其统一全国奠定了基础6、建立和谐社会是社会主义核心价值观的内容之一。我国古代哪些思想家的哪些主张体现了“和谐”的美好愿望？（1）儒家，孔子的“仁”的思想，孟子的“仁政”思想（2）墨家，墨子的“兼爱非攻”的思想7、春秋战国时期被称为大变革的时代。你认为“变”的表现有哪些？（试从政治、经济、思想、军事等方面加以说明）政治上：商鞅变法经济上：铁农具和牛耕的出现思想上：百家争鸣军事上：诸侯争霸感谢聆听