知行统一与体验成功 在实践中提高人生的发展能力

在实践中提高和发展人生能力目录1、能力和才干不是天生就有的2、实践出真知3、读万卷书，行万里路1.能力和才干不是天生就有的1.能力和才干不是天生就有的•这个倒车入库的事例说明了什么道理？•能力和才干不是天生就有的1.能力和才干不是天生就有的•合作探究：•根据孔祥瑞和倒车入库事例,学习课本第1和第2两段内容，分组讨论：我们从中会得出哪些结论？能力和才干不是天生就有的•小结：•1.能力是个性心理特征之一，不同的人在能力方面存在着差异。•2.能力和才干不是天生就有的，只能从社会实践中产生。•3.各种能力都是在生产实践中形成并不断提高。•4.只有在实践中不断学习，才能不断提高能力，锻炼成才。2.实践出真知2.实践出真知•“春江水暖鸭先知”说明了人的认识是从哪里来的？(结合书上第3段内容作答)•人的认识既不是从天上掉下来的，也不是人脑里固有的，而是从社会实践中产生和发展起来的。2.实践出真知•请同学们看看书第4段抢答。•什么是实践？•什么是认识？2.实践出真知•实践是人们改造客观世界的物质性活动。•认识是人脑对客观事物的反映。•但这种反映只有在实践中才能完成。2.实践出真知•请大家说说实践和认识的关系。（请学习第5段内容作答）•实践是认识的基础，是认识的唯一源泉，是认识发展的动力，实践出真知2.实践出真知•以下是某专业甲、乙、丙三位同学的观点：•甲：考驾照要先学习与驾驶有关的理论知识，只有理论考试过关，才能有资格上车学习。这说明学习理论知识比参加实践重要。•乙：驾驶理论考得再好，如果不进行实际驾驶学习，也不会考出驾照，驾驶技术也不会提高。这说明参加社会实践比学习理论更重要。•丙：学习驾驶理论知识是为了更好地指导驾驶，所以，要把学习理论知识和参加实践两者结合起来，不能对立起来。你赞同谁的观点？为什么？（学习第6段作答）2.实践出真知甲的观点片面，只注重理论知识，而不注重参与实践；乙的观点片面，只注重参与实践而轻视理论知识；丙的观点全面，把理论知识和参与实践结合起来。所以赞同丙的观点。2.实践出真知实践的观点是马克思主义认识论的基本观点。马克思主义认识论认为，实践和认识是辩证统一的。一方面，实践决定认识，实践是认识的基础；另一方面，认识对实践有反作用，正确的认识对实践有指导作用。2.实践出真知你赞同谁的观点？为什么？（请结合书本第7段作答）2.实践出真知•认识是在实践中产生和发展起来的，又要回到实践去指导实践，在实践基础上形成的正确认识（包括科学理论）能更好地指导实践。在正确认识的指导下，人们的实践活动越来越科学化，实践水平也越来越高。2.实践出真知•合作探究：•以上两个事例给我们什么启示？请结合第8段回答。2.实践出真知•认识与实践相统一是马克思主义的一个基本原则，它要求我们，既要积极参加社会实践，又要在实践中不断总结反思，提高认识水平。3、读万卷书，行万里路3、读万卷书，行万里路•合作探究：•根据这个视频学习“读万卷书，行万里路”栏目的第9、10、11段内容，同学们一起探讨一下，我们中职学生如何处理好读书与实践的关系3、读万卷书，行万里路•1.中职生要健康成长，必须注重理论与实践的有机结合，既要重视书本科学知识，又要积极参加社会实践。•2.中职生要积极投身社会实践，努力在实践中锻炼能力，增长才干。•3.中职生在社会实践中和人民群众结合在一起，才能克服“眼高手低，动手能力差”，思想方法片面化和理想化的缺点。3、读万卷书，行万里路•中职生在实践活动中运用所学知识的形式有哪几种？•结合课本P86小字内容作答在实践中提高人生发展能力学习了本节内容，请问同学们有什么收获，学到了哪些知识？现在分组讨论。在实践中提高人生发展能力•结论：•能力和才干不是天生就有的•实践出真知•读万卷书，行万里路在实践中提高人生发展能力•作业•1.交流提高：•我们中职生可以利用哪些机会参加实践活动，提高自身能力？•2.相关链接：•搜集有关实践活动方面的名人名言。