《故都的秋》23张ppt

故都的秋郁达夫落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃《滕王阁序》无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫《登高》停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧《山行》浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。白居易《琵琶行》看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，白舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。毛泽东《沁园春长沙》天天语文潭柘寺一椽落蕊梧桐椭圆颓废驯鸽zhèChuánruǐwútuǒtuíXùn廿四平仄鲈鱼普陀山萧索夹袄电荷niànZèlútuóxiāojiáhè学习目标1、赏析本文秋景，掌握以情驭景，以景显情，情景交融的艺术手法。2、体会散文形散神聚的特点以及严谨呼应的结构。3、学习鉴赏写景抒情散文的方法。4、体会作者深沉的爱国之情。郁达夫（1896-1945）现代作家，浙江省富阳县人，1913年留学日本，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶，曾参与组织“创造社”。主要作品有《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《出奔》等，在不同程度上，揭露了旧社会的罪恶，向封建社会大胆挑战，有一定的积极意义，但也带有颓废情绪。其散文以游记著称，情景交触，文笔优美，自成一家。时代背景:从1921年9月至1933年3月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年离杭州赴福州，在杭州居住了近三年。在这段时间里他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活。并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，写了许多游记。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优美的散文──《故都的秋》。合作探究，整体感知:速读课文，划分段落，理清写作思路。故都的秋总起分写总括（1）眷恋故都的秋（2）江南的秋天记叙（3）庭院秋景（4）秋槐落蕊（5）秋蝉残声（6-10）雨后话凉（11）北国秋果议论：赞北国之秋（13）南国之秋比不上北国之秋（14）直抒胸臆抒发对北国之秋无比的眷恋与向往合作探究：1.读第1、2自然段，作者分别哪些字来概括北国之秋和南国之秋的特征。北国之秋：南国之秋：作者运用对比的手法来表现对故都之秋的依恋之情。清、静、悲凉慢、润、淡思考题：5、文章的结尾再次提到北国的秋和南国的秋，为何呢？南国的秋味比不上北国的秋味三、再次表达了对北国之秋的眷恋、向往之情。直抒对北国之秋的无比眷恋之情美点寻踪：寻访故都的秋速读课文第3至第11段，思考：作者分别从不同的角度为我们描绘了几幅故都的秋景图，请同学们结合自己的想象力分别给以介绍,并给每幅图加上一个恰当的标题。破屋一丝一丝日光牵牛花的颜色疏疏落落的秋草碧绿的天色驯鸽的飞声庭院静观而悟秋：（清、静、悲凉）北国的槐树碧绿的天色一丝一丝的日光青天下驯鸽的飞声静对着喇叭似的牵牛花秋槐落蕊而知秋：（清、静、悲凉）“细腻”“清闲”“落寞”“落蕊”秋蝉残鸣而报秋：“衰弱”“残声”“啼唱”“处处”（清、静、悲凉）秋雨淋人而感秋：灰沉沉的天底下息列索落的雨声一阵冷风都市闲人着装举止、神情声调（清、静、悲凉）秋果喜人而壮秋：淡绿淡黄的颜色成熟至八九分清秋佳日读12节，找出本段的中心句议论：点拨：足见有感觉的动物，有情趣的人类对于秋，总是一样的能特别起深沉、幽远，严厉、萧索的感触来的。从喻理的角度，进一步赞颂自然之秋、北国之秋故都的秋1、秋园静观而悟秋2、秋槐落蕊而知秋3、秋蝉残鸣而报秋4、秋雨淋人而感秋5、秋果喜人而壮秋清静悲凉记叙、描写：议论：“足见有……感触来的。”眷恋向往之情（形）（神）郁达夫北京巩固训练１．下列词语中加点字注音有误的一项是()Ａ．散文钞（chào）一椽（chuán）嘶（sī）叫耗（hào）子Ｂ．潭柘（zhè）寺落蕊（ruǐ）橄榄（lǎn）落寞（mò）Ｃ．普陀（tuó）山房檩（lǐn）陪衬（chèn）夹袄（ǎo）Ｄ．廿（niàn）四桥着（zhuó）衣混沌（dùn）椭（tuǒ）圆巩固训练对下列句子的修辞手法判断正确的一项是()Ａ．南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。（排比对偶比喻）Ｂ．（南国之秋）比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（排比对比比喻）Ｃ．秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。（排比对比）Ｄ．秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。（比喻对比拟人）踏实走好每一步，远方无限精彩