轴对称图形说课

《轴对称图形》说课一、说教材分析二、说教学目标三、说教学重、难点四、说教法、学法五、说教学准备六、说教学过程七、板书教材分析1.使学生联系生活中的对称现象，通过观察和动手操作，初步认识轴对称图形的一些基本特征。2.使学生能根据轴对称图形的初步认识，在一组实物图案或简单平面图形中正确识别轴对称图形；能用一些方法“做”出一些简单的轴对称图形；能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。3.使学生在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。教学目标：教学重难点：教学重点：理解轴对称图形的基本特征。教学难点：掌握判别轴对称图形的方法。教法、学法：教法:以谈话法、演示法、练习法为主，讲解法、观察法为辅。学法:亲身体验、动手操作、合作讨论、创造等学习方法。教学准备：“试一试”中的四个图形，挂图，两只纸飞机，对称物体，奖品，英文字母CHINA的卡片；学生准备四个图形，纸，剪刀等。1、比赛“开”纸飞机要求：比比看哪知飞的远；观察两只飞机的区别。（一）导入引出“对称”并揭示课题教学过程：2、观察下列物体，判断其形状是否对称？对称不对称3、举例说说，生活中还有哪些物体是对称的？（二）合作探究，认识轴对称图形1、剪出一个轴对称图形。如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形对称轴轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。你能画出下面轴对称图形的对称轴吗?预设:学生对以上部分图形提出争议,届时我将让他们折一折、试一试验证一下．1、判断英文字母是不是轴对称图形？C基础练习HINACHIA师：你能说出你是如何想的吗？（帮助学生理清思路掌握重点，突破难点．）基础练习2、预设：此国旗学生判断有一点困难（三）发挥想象“做”轴对称图形要求：1、分组讨论，你们准备“做个”什么样的轴对称图形。2、汇报方案，选择材料。3、各显神通，比一比哪组的作品最有创意。（四）巩固练习学习完本课知识点后帮助学生提高掌握轴对称图形特征的熟练程度．（五）总结全课小结：通过这节课的学习你有什么收获？美丽的千手观音（六）课堂延伸：人民大会堂故宫印度泰姬陵巴黎埃菲尔铁塔（七）板书设计轴对称图形对称对称轴