(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《济南的冬天》.济南的冬天课件

老舍老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为“人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。三、朗读课文，整体感知•1、拟题目：•老舍对济南的山山水水一往情深，在他眼中，冬天的济南一切都是美的，都是可爱的。我想，老舍先生在回忆济南的时候，脑海中定会闪过一幅幅画面。那么，让我们找寻这些美丽的画面并为他们起个名字吧••••1．摇篮安睡图（阳光下的济南全景）2．雪后小山图（薄雪覆盖下的山）3．山村卧雪图（城外的远山）4．玲珑水晶图自由读课文第一段，然后思考下列问题：1.说一说济南的冬天总的特点是什么？2.他是通过哪些景物呈现这一特点的？3.作者运用了哪种写作手法？温晴作者是通过描写济南的山、水来呈现这一特点的。温晴与北平相比无风与伦敦相比响晴与热带相比温晴喜爱宝地对比3、济南的冬天为什么在作者眼中是一个理想的境界？4.课文具体写了济南冬天的哪些景物？表达了作者怎样的思想？重点写了山和水两样景，表达了作者的喜爱赞美之情。因为作者长期在北平居住，那里冬天经常刮大风，而济南的冬天是没有风声的；另外作者刚从伦敦回来，伦敦冬天难得见日光，雾霾笼罩着城市，而济南的冬天是响晴的。这里有山有水而全在蓝天下很暖和安适的睡着的地方，不就是理想的境界吗？一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适的睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是理想的境界？•睡、唤醒等词语运用了拟人手法，赋予老城灵性，体现了老城温暖可爱的特点，创造出一种舒适、温馨的意境。赏析雪后山景图•3、文章按照什么顺序描写雪后的山景的？•4、“最妙的是下点小雪呀”，一起来读读这句话，结合课文分析雪后山景“秒”在何处？师提示：这里属于景物描写，联想我们学习《春》的时候，我们是如何分析春花的（花的颜色、味道、情态，如你不让我，我不让你。）赏析玲珑水晶图•济南冬天的水有什么特点？水反在绿萍上冒着点热气暖把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶绿清、亮绿萍、绿水藻、绿柳澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“清”——冬水清澈透明“绿”——冬水温暖多情，富于生机。（衬托水的绿）五、品味温情的语言•本文主要描绘了济南的山、水，作者借山水来展现济南冬天的特点。没有生命的景物在作者的笔下仿佛有了生命，有了感情，这一切都源于作者栩栩如生的刻画。所以，老舍是当之无愧的“语言艺术大师”。•找出本文你感受最深的句子并加以赏析。比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，充满温情。甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。拟人手法把薄雪写得情态可掬。拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。巩固复习：1、《济南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。2、济南冬天的总特点是＿＿＿＿，作者通过济南和＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的对比得出这个结论。3、作者在描写济南的冬天时描绘了四幅画面，它们分别是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。老舍舒庆春舍予温晴北平伦敦热带阳光朗照的小山薄雪覆盖的小山城外远山澄清碧绿的水课后作业仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的景物写出来。自拟题目，字数不限。