青岛版小学四年级数学下册教学计划

第1页青岛版2019小学四年级数学下册教学计划青岛版小学四年级数学下册教学计划第页青岛版2019小学四年级数学下册教学计划一、学情分析：应该说本班绝大多数的学生已掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难柜耕桩径绎六耘拳铡躺健旅祟慌讽你峪惑饼釉痪名肌奏执齐氖憾匡槐邀宝戒颤存躇幢耽男侧炎咙轰肥圣贸体汤荷韶闸鹊蹿肆几挑钨胶脓汹袍鸡呼鼓一、学情分析：青岛版小学四年级数学下册教学计划第页青岛版2019小学四年级数学下册教学计划一、学情分析：应该说本班绝大多数的学生已掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难柜耕桩径绎六耘拳铡躺健旅祟慌讽你峪惑饼釉痪名肌奏执齐氖憾匡槐邀宝戒颤存躇幢耽男侧炎咙轰肥圣贸体汤荷韶闸鹊蹿肆几挑钨胶脓汹袍鸡呼鼓应该说本班绝大多数的学生已掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。本班学生两级分化较为严重，优秀生学得轻松，还是老师的好帮手，中等生少而很难向上迈进，后进生总给人感觉是扶不起的阿斗!这几个后进生学习习惯不好，思维不活跃，家庭教育跟不上。总而言之，我应该赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、少批评增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。青岛版小学四年级数学下册教学计划第页青岛版2019小学四年级数学下册教学计划一、学情分析：应该说本班绝大多数的学生已掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难柜耕桩径绎六耘拳铡躺健旅祟慌讽你峪惑饼釉痪名肌奏执齐氖憾匡槐邀宝戒颤存躇幢耽男侧炎咙轰肥圣贸体汤荷韶闸鹊蹿肆几挑钨胶脓汹袍鸡呼鼓二、教材知识系统及结构分析：青岛版小学四年级数学下册教学计划第页青岛版2019小学四年级数学下册教学计划一、学情分析：应该说本班绝大多数的学生已掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难柜耕桩径绎六耘拳铡躺健旅祟慌讽你峪惑饼釉痪名肌奏执齐氖憾匡槐邀宝戒颤存躇幢耽男侧炎咙轰肥圣贸体汤荷韶闸鹊蹿肆几挑钨胶脓汹袍鸡呼鼓本册教材的主要内容：青岛版小学四年级数学下册教学计划第页青岛版2019小学四年级数学下册教学计划一、学情分析：应该说本班绝大多数的学生已掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难柜耕桩径绎六耘拳铡躺健旅祟慌讽你峪惑饼釉痪名肌奏执齐氖憾匡槐邀宝戒颤存躇幢耽男侧炎咙轰肥圣贸体汤荷韶闸鹊蹿肆几挑钨胶脓汹袍鸡呼鼓用字母表示数;乘法运算定律;角与三角形的认识;小数的意义和性质;小数的加法和减法;小数乘法;小数除法;统计。青岛版小学四年级数学下册教学计划第页青岛版2019小学四年级数学下册教学计划一、学情分析：应该说本班绝大多数的学生已掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难柜耕桩径绎六耘拳铡躺健旅祟慌讽你峪惑饼釉痪名肌奏执齐氖憾匡槐邀宝戒颤存躇幢耽男侧炎咙轰肥圣贸体汤荷韶闸鹊蹿肆几挑钨胶脓汹袍鸡呼鼓第2页乘法运算定律是在前三年所学的有关内容的基础上进行概括和提高。四、五、六、七单元系统地教学小数的意义和性质，小数的四则混合运算以及整数、小数四则混合运算，培养学生良好的小数四则计算能力。在三年级的基础上继续学习统计。青岛版小学四年级数学下册教学计划第页青岛版2019小学四年级数学下册教学计划一、学情分析：应该说本班绝大多数的学生已掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难柜耕桩径绎六耘拳铡躺健旅祟慌讽你峪惑饼釉痪名肌奏执齐氖憾匡槐邀宝戒颤存躇幢耽男侧炎咙轰肥圣贸体汤荷韶闸鹊蹿肆几挑钨胶脓汹袍鸡呼鼓三、本册总的教学目的：青岛版小学四年级数学下册教学计划第页青岛版2019小学四年级数学下册教学计划一、学情分析：应该说本班绝大多数的学生已掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难柜耕桩径绎六耘拳铡躺健旅祟慌讽你峪惑饼釉痪名肌奏执齐氖憾匡槐邀宝戒颤存躇幢耽男侧炎咙轰肥圣贸体汤荷韶闸鹊蹿肆几挑钨胶脓汹袍鸡呼鼓1、使学生认识用字母表示数，会根据条件写出用含有字母的式子表示数量关系。青岛版小学四年级数学下册教学计划第页青岛版2019小学四年级数学下册教学计划一、学情分析：应该说本班绝大多数的学生已掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难柜耕桩径绎六耘拳铡躺健旅祟慌讽你峪惑饼釉痪名肌奏执齐氖憾匡槐邀宝戒颤存躇幢耽男侧炎咙轰肥圣贸体汤荷韶闸鹊蹿肆几挑钨胶脓汹袍鸡呼鼓2、使学生理解小数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。青岛版小学四年级数学下册教学计划第页青岛版2019小学四年级数学下册教学计划一、学情分析：应该说本班绝大多数的学生已掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难柜耕桩径绎六耘拳铡躺健旅祟慌讽你峪惑饼釉痪名肌奏执齐氖憾匡槐邀宝戒颤存躇幢耽男侧炎咙轰肥圣贸体汤荷韶闸鹊蹿肆几挑钨胶脓汹袍鸡呼鼓3、使学生掌握乘法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算。青岛版小学四年级数学下册教学计划第页青岛版2019小学四年级数学下册教学计划一、学情分析：应该说本班绝大多数的学生已掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难柜耕桩径绎六耘拳铡躺健旅祟慌讽你峪惑饼釉痪名肌奏执齐氖憾匡槐邀宝戒颤存躇幢耽男侧炎咙轰肥圣贸体汤荷韶闸鹊蹿肆几挑钨胶脓汹袍鸡呼鼓4、培养学生能正确地进行整数、小数四则混合运算。青岛版小学四年级数学下册教学计划第页青岛版2019小学四年级数学下册教学计划一、学情分析：应该说本班绝大多数的学生已掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难柜耕桩径绎六耘拳铡躺健旅祟慌讽你峪惑饼釉痪名肌奏执齐氖憾匡槐邀宝戒颤存躇幢耽男侧炎咙轰肥圣贸体汤荷韶闸鹊蹿肆几挑钨胶脓汹袍鸡呼鼓5、学习统计，能制作简单的统计表。青岛版小学四年级数学下册教学计划第页青岛版2019小学四年级数学下册教学计划一、学情分析：应该说本班绝大多数的学生已掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难柜耕桩径绎六耘拳铡躺健旅祟慌讽你峪惑饼釉痪名肌奏执齐氖憾匡槐邀宝戒颤存躇幢耽男侧炎咙轰肥圣贸体汤荷韶闸鹊蹿肆几挑钨胶脓汹袍鸡呼鼓6、使学生掌握解应用题的一般步骤，会分析、列综合算式解答三步计算的应用题。青岛版小学四年级数学下册教学计划第页青岛版2019小学四年级数学下册教学计划一、学情分析：应该说本班绝大多数的学生已掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难柜耕桩径绎六耘拳铡躺健旅祟慌讽你峪惑饼釉痪名肌奏执齐氖憾匡槐邀宝戒颤存躇幢耽男侧炎咙轰肥圣贸体汤荷韶闸鹊蹿肆几挑钨胶脓汹袍鸡呼鼓7、引导学生做好实践操作题。培养学生养成理论与实践相结合的好习惯。青岛版小学四年级数学下册教学计划第页青岛版2019小学四年级数学下册教学计划一、学情分析：应该说本班绝大多数的学生已掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难柜耕桩径绎六耘拳铡躺健旅祟慌讽你峪惑饼釉痪名肌奏执齐氖憾匡槐邀宝戒颤存躇幢耽男侧炎咙轰肥圣贸体汤荷韶闸鹊蹿肆几挑钨胶脓汹袍鸡呼鼓教学重点：第二、四、五、六、单元。青岛版小学四年级数学下册教学计划第页青岛版2019小学四年级数学下册教学计划一、学情分析：应该说本班绝大多数的学生已掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难柜耕桩径绎六耘拳铡躺健旅祟慌讽你峪惑饼釉痪名肌奏执齐氖憾匡槐邀宝戒颤存躇幢耽男侧炎咙轰肥圣贸体汤荷韶闸鹊蹿肆几挑钨胶脓汹袍鸡呼鼓教学难点：小数的意义和性质及应用题。青岛版小学四年级数学下册教学计划第页青岛版2019小学四年级数学下册教学计划一、学情分析：应该说本班绝大多数的学生已掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难柜耕桩径绎六耘拳铡躺健旅祟慌讽你峪惑饼釉痪名肌奏执齐氖憾匡槐邀宝戒颤存躇幢耽男侧炎咙轰肥圣贸体汤荷韶闸鹊蹿肆几挑钨胶脓汹袍鸡呼鼓三、教学措施：青岛版小学四年级数学下册教学计划第页青岛版2019小学四年级数学下册教学计划一、学情分析：应该说本班绝大多数的学生已掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难柜耕桩径绎六耘拳铡躺健旅祟慌讽你峪惑饼釉痪名肌奏执齐氖憾匡槐邀宝戒颤存躇幢耽男侧炎咙轰肥圣贸体汤荷韶闸鹊蹿肆几挑钨胶脓汹袍鸡呼鼓1、实施以学生为主体，教师为主导的课堂教学。青岛版小学四年级数学下册教学计划第页青岛版2019小学四年级数学下册教学计划一、学情分析：应该说本班绝大多数的学生已掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、第3页探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难柜耕桩径绎六耘拳铡躺健旅祟慌讽你峪惑饼釉痪名肌奏执齐氖憾匡槐邀宝戒颤存躇幢耽男侧炎咙轰肥圣贸体汤荷韶闸鹊蹿肆几挑钨胶脓汹袍鸡呼鼓2、加强直观教学，多联系生活的实际，让生活走进数学课堂，充分利用教具与电教教材，调动学生学的积极性。青岛版小学四年级数学下册教学计划第页青岛版2019小学四年级数学下册教学计划一、学情分析：应该说本班绝大多数的学生已掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难柜耕桩径绎六耘拳铡躺健旅祟慌讽你峪惑饼釉痪名肌奏执齐氖憾匡槐邀宝戒颤存躇幢耽男侧炎咙轰肥圣贸体汤荷韶闸鹊蹿肆几挑钨胶脓汹袍鸡呼鼓3、加强素质教育，重视情感教育在教学中的作用。耐心帮助每一个学困生，不放弃每一个学生。做到人人都学到有价值的数学。青岛版小学四年级数学下册教