部编人教版语文二年级下册第8课《彩色的梦》word教案

8彩色的梦教材分析这是一首儿童诗，充满了智慧和童心。诗歌语言优美、节奏明朗，读起来朗朗上口；作者运用拟人的手法，丰富的想象，使句子更加生动、形象，彰显出语言的表现力，贴近儿童的内心世界。通过这首诗歌，我们能感受到儿童丰富的想象力和天真的童心。学情分析著名教育学家苏霍姆林斯基曾说：“每一个儿童，都是一个诗人。”正处于想象力丰富的二年级学生对于诗歌有异常浓厚的兴趣，能借助自己的想象力融入课文学习之中。教学建议引导学生通过自主独立的读书，把课文读正确，读流利，读出感情。要充分注意到课文的体裁特点，让学生边读边想象，要重视形象感悟、整体把握教学目标【知识与技能】1．会认9个生字，会写9个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，说说小作者用铅笔画出的彩色的梦。3．仿照诗歌写一写自己想用彩色铅笔画些什么。【过程与方法】引导学生独立阅读诗歌，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。【【情感、态度价值观】有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。重点难点重点1．会认9个生字，会写9个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，说说小作者用铅笔画出的彩色的梦。难点1．仿照诗歌写一写自己想用彩色铅笔画些什么。2．引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。教学准备教师：生字词卡，多媒体课件。学生：用彩色铅笔画的作品。课时安排2课时第一课时一、课时目标1．会认9个生字，会写“彩、梦、森、拉”4个生字。2．朗读诗歌，了解诗歌的主要内容。二、重点难点重点1．会认9个生字，会写“彩、梦、森、拉”4个生字。2．朗读课文，想象彩色铅笔画出的梦。难点用自己的话说一说彩色铅笔画出的梦。三、情境导入，激发兴趣1．请学生拿出事先准备好的画，在小组内评选。2．请评选上的学生介绍下自己的作品。3．导入新课。同学们用彩色铅笔画出了各种各样的梦，多美啊！其实，彩色铅笔也有梦呢！就像我们接下来要学习的课文《彩色的梦》，大家想读吗？四、初读课文，学习字词1．初读课文，圈出下列生字：盒聊坪郁囱般精叮咛(1)同桌对一对，认一认。(2)指认生字。(3)针对学生易读错的字，教师予以订正。(4)“开火车”认字。2．这些字在课文中和谁是好朋友？再画一画。(圈出带有这些字的词语)(1)出示：铅笔盒聊天草坪葱郁烟囱精灵叮咛(2)指名读，齐读。3．读含有生字的句子，你还认识这些字吗？他们躺在铅笔盒．里聊．天。大块的草坪．，绿了。在葱郁．的森林里，雪松们拉着手。小屋的烟囱．上，结一个苹果般．的太阳。我的彩色铅笔，是大森林的精．灵。还有紫葡萄的叮咛．．……五、再读课文，了解课文大意1．听录音，说说这首儿童诗共有几小节。2．用自己的话说说每一小节写了什么。第一小节：彩色铅笔的自述。第二小节：彩色铅笔画了草坪、野花、天空。第三小节：彩色铅笔画了森林、雪松、小鸟、小屋、太阳。第四小节：彩色铅笔画给我带来的彩色梦境，里面什么都有。3．你能用自己的话说一说彩色铅笔画出的梦吗？(教师提示：结合诗歌每小节的内容来说)4．学生用自己的方式自读诗歌。六、指导写字1．出示生字“彩、梦、森、拉”。2．为这些字找拼音朋友和词语朋友，写在书上。(注音再组词)3．观察这些字，说一说这些字的结构及书写时要注意的地方。(小组内说一说)4．你有什么好办法把这些字写得又快又规范。(学生自由说，教师总结方法)5．学生跟随老师书空。6．在书中田字格里描红、临写。七、课堂小结1．抽读生字卡片，复习生字。2．和同桌读一读课文。八、梳理板书彩色的梦彩梦森拉第二课时一、课时目标1．会写“结、苹、般、精、灵”5个生字。2．朗读课文，能用合适的语气、语调读出诗中充满童趣的想象画面。3．能用几句话写下自己想用彩色铅笔画什么，仿照第2、3小节的形式写一写。二、重点难点重点1．会写“结、苹、般、精、灵”5个生字。2．朗读课文，能用合适的语气、语调读出诗中充满童趣的想象画面。难点能用几句话写下自己想用彩色铅笔画什么，仿照第2、3小节的形式写一写。三、复习导入1．复习生字卡片：玩猜字游戏。2．指名分节读课文。四、精读课文1．学习第1小节。(1)分组讨论：想一想“他们躺在铅笔盒里聊天”中的“他们”指谁，“有的长，有的圆，有的硬”又是指谁？(2)指导朗读。“一打开，就在白纸上跳蹦”要读得欢快、喜悦。“跳蹦”是指什么？(指名做动作)2．学习第2、3小节。(1)自读这两小节，用铅笔在文中画出小作者所画出的景色。(2)从这些景物描写中你明白了什么？草坪——绿了野花——红了天空——蓝了(这些景物是用不同颜色的铅笔画出来的。)(3)这两小节中哪处最让你喜欢？①教师示范：我最喜欢“小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红”这句话真美啊！太阳能结在小屋的烟囱上，画笔真是太神奇了。②学生仿说。3．学习第4小节。(1)齐读第4小节。(2)说一说第4小节有几句话。(3)第1句话写了什么？彩色铅笔是大森林的精灵，这句话把______________比作______________。(4)第2句又写了什么？“水果香、季节风、紫葡萄的叮咛”，你觉得是在说什么呢？(5)省略号表示什么？(6)指导朗读。4．仿写诗。(1)同学们，彩色铅笔真是无所不能呀。我们也能用彩色铅笔画出许多神奇的画面，课前我们已经画过了，那么现在，你还想用彩色铅笔画什么呢？把你想画的内容试着用我们刚才学习的第2、3小节的形式说给大家听，好吗？(2)出示第2、3小节的诗歌。(3)指名学生发言。(4)请学生将自己想写的内容填在课后的横线上，利用投影展示优秀作品。五、指导写字1．出示要求会写的字。2．指名分别读出要求会写的生字的字音。3．四人小组合作分析字形，交流记忆方法。4．小组代表汇报记字方法。5．教师补充记忆方法。6．让学生说出自己认为哪个字比较难写，然后教师重点指导。7．学生练习在课本上描红、临写生字。六、布置作业同学们，这首诗的作者是高洪波，诗人还写了很多儿童诗。下课后，请你们去找一找、读一读高洪波的儿童诗，去感受诗歌的无穷魅力吧。七、梳理板书彩色的梦草坪——绿了野花——红了天空——蓝了雪松们拉着手烟囱上结太阳——又大又红八、教学感悟在教学本课时，我让学生展开想象的翅膀，打开自信的大门。上课时从学生自己的作品导入，拉近了学生与文本之间的距离，让学生一下子对文本产生亲切感。在教学的过程中，我始终遵循先说后写的原则，让学生先说后写，降低仿写难度。妹妹，你就这样悄无声息地消失在茫茫的人海，消失在我日夜的想念中。不曾带走我对你的点点回忆。千重山，万重水，割不断的是情深似海如潮的的思念。默默坐在屏前，手指在键盘上轻轻的划过，所有的怀想，所有根植脑海抹不去的记忆，都凝聚指尖，触动着流年的痕迹，把一纸素笺的心事，轻吟纸笺，等你从陌上归来。我的妹妹，你在哪里啊？哪里？问天，天不语，问己，己不明。想你的日子，见不到你的踪迹，让我陷入了沉思。有关你的一切，早已深深铭刻在心里。妹妹，你是我心底最珍贵的爱！回想起我们一起度过的时光，是那么的美好。所有的细节历历在目。还记得我们初遇的散文吧吗？第一次与你相遇，是在你的空间，欣赏你温婉如水的文字，一看到你的笔名冰格格，不问为什么，就一下子惊艳了我的目光，一下子就喜欢上了你高贵典雅的名字，喜欢上了你才华横溢精彩的文字，喜欢上了你冰清玉洁的聪慧，喜欢上了你的一切。妹妹，生命中的许多东西是可遇不可求的。姐姐能幸运的遇上你，是天意，是缘分，更是生命中注定让我们有共同爱好文字，走到了一起。在那些快乐美好的日子里，我们互相点评文章，互相推心置腹的发短信交流，很快，我们就成了无话不说的网上好姐妹，彼此都会为伤感文字而流泪，也会为彼此的喜悦而欢呼雀跃妹妹，姐姐永远不会忘记，在姐姐最困难的时候，是你不离不弃的向姐姐伸出援助之手，帮我渡过难关。是你一次次发短信打电话，询问病情，关心着姐姐。记得那次，当电话那端，传来千里之外，你亲切的声音，那一刻，姐姐接电话的手在颤抖，心在激烈的跳动，姐姐卸掉所有的坚强面具，再也控制不了自己的情感，竟在你面前痛哭的发泄流泪。你用温暖的话语，安慰鼓励着姐姐，为姐姐抹去眼角的泪痕，把微笑的阳光，洒向姐姐的世界，从此，你就成了姐姐一生的感恩。妹妹，你在姐姐的眼里，是没有血缘关系，如同骨肉的亲人，甚至超越亲情的朋友，你留给姐姐的是太多太多的感动。常常让姐姐沉浸在绵绵幸福的回忆中。妹妹，在姐姐悲痛欲绝地行走在死亡的边缘，是你的到来，让友情如一盏明灯，照彻我的灵魂，温暖着姐姐黑夜里的寒冷。从散文网到007等，一路走来，一根网线把我们紧紧的连在一起，从相遇到相识，相知，想念，我们心灵共鸣，灵魂相依。都说网络是虚拟的，没有真情，可是网络却让我们结下一份难解难分的真情。没有刻意，没有设计，只有一次的相遇，就让不在一个区域，从未谋面的你我，千里之距，心心相连。妹妹，美好的日子总是过得太快，时间如白驹过隙，屈指算来，我与你已相识六年，六年来，你一直在我的心里，梦里。如今，你突然从我和众朋友的世界里，消失的无影无踪，怎能不让我为你忧虑牵挂，你知道吗？这些日子，网上的朋友们都在打听你的消息，他们想念着你，梦海，汉茂油桃老师，小傻子等，和我给你发信息，给你打电话，一次次的找遍了整个网络空间，和你相约的地方，可是，我们不管以怎样的方式，都没盼来你的回音，让我们焦急万分。妹妹，你去了哪里？是去执行任务，还是外派他地。我们无从知晓。当从北京那里得到点滴消息，如今，你陷入困境，无法自拔，我们为你心疼，为你担心。我们怎能忍心看到你一个人，独自承受那么多的精神压力。妹妹，姐姐明白，善良的你，不愿让亲人和朋友分担你的痛苦，所以，没有告别，而孑然一人，走到与世隔绝的角落妹妹，无论你在何方，无论北京来的信息是否可靠，无论你现今有多忙，无论你发生怎样的挫折，姐姐希望你别忘记，抽空给你的亲人，和朋友打个电话，或发个信息，报一声平安，不能让爱你的那个人，独自默默煎熬孤独，徒留苍茫地想念。不能让你的朋友，日夜为你担心，望眼欲穿的期盼，有什么困难说出来，让大家替你想想办法，帮助你做点什么。妹妹，人生的路，总不会是一帆风顺。总会遇到各种各样的风雨坎坷。很多事情，都是无法预料中发生，遇到困难，我们要学会坚强的面对，一首歌里唱得好“当灵魂迷失在苍凉的天和地/还有最后的坚强在支撑我身体/当灵魂赤裸在苍凉的天和地/我只有选择坚强来拯救我自己。”梦海在给你的诗里写道：‘谁不能不顾自己的生命/而为那一点小小的纠纷/和偶尔的失误、、、、、、而丧失了斗志/和坚强'遥望远方，思绪蔓延。妹妹，你在哪里啊？你在哪里？你可听到远方姐姐的呼唤！望断天涯，路漫漫，既已相遇，何忍分离。