更新教育理念，提高办学质量和水平－柳海民ppt-长春中医

主讲人：东北师范大学柳海民教授2010年6月更新教育理念提高办学质量和水平大纲东北师范大学提高办学质量和水平的突破口改革的理念与目标改革的操作载体—现代大学制度提高办学质量和水平的突破口东北师范大学提高教育部“六字”方针指基础教育，即巩固基础教育的“两基”指职业教育，即大力发展职业技术教育指高等教育，即提高高等教育的质量和水平巩固发展东北师范大学东北师范大学社会服务产生于19世纪末的美国1862年莫雷尔法案1904年范希斯的主张：一是人才培养要面向区域经济与社会发展需要；二是大学的学者直接参与所在州的策划、管理和咨询东北师范大学宏观管理提高办学质量和水平的突破口微观管理即外部管理，主要指高校与中央和地方政府之间的关系。即内部管理，主要指高校内部各项工作的管理。中央部委113所教育部75所其它部委38所水平类别985高校39所国际一流9所211高校107所高水平30所东北师范大学东北师范大学大纲提高办学质量和水平的突破口改革的理念与目标改革的操作载体—现代大学制度以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点2.关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展3.尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供合适的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才基本内涵东北师范大学改革的理念与目标品德为先，能力为重：三个能力——学习、实践、创新四个学会——知识技能、动手动脑、生存生活、做事做人全面发展：四位一体——德育、智育、体育、美育三个统一——文化知识学习和思想品德修养、理论学习与社会实践、全面发展与个性发展实践要求制定教育质量标准；建立教育质量保障体系5.加强教师队伍建设，提高教师整体素质2.树立以提高质量为核心的教育发展观：注重内涵发展；有特色、有水平、出名师、育英才3.建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制：资源配置；工作重点1.树立科学的质量观：促进人的全面发展；适应社会需要依法治教6改革的理念与目标依法治招依法治教依法治学依法治管东北师范大学大纲提高办学质量和水平的突破口改革的理念与目标改革的操作载体—现代大学制度东北师范大学改革的操作载体：现代大学制度建立教授委员会，操作管理重心下移事项。行政班子教授委员会学院党委决策执行监督东北师范大学行政班子执行教授委员会决策学院的重大事项学院党委监督也有人形象地把这三者比喻成“三匹马同拉一辆车”。改革的操作载体：现代大学制度东北师范大学改革的操作载体：现代大学制度教授委员会的职责管理重心下移缓解学院矛盾决策民主科学教授权责明确教师职务晋升岗位聘用与考核院内津贴、奖金分配人才引进和补充教师培养规划各类人才项目的人选推荐教学科研组织形式……东北师范大学改革的操作载体：现代大学制度建立学术委员会，操作科研领域中的学术权力和行政权力相对分离事项。校内立项的评审人才项目的终审学术资源的分配引进人才的评价学术失范的裁定……东北师范大学改革的操作载体：现代大学制度建立教务委员会，操作教学领域的专业权力和行政权力相对分离事项。专业建设、课程建设、教材建设教学立项、教学评估、教学评奖基地建设、制度建设、质量监控……东北师范大学改革的操作载体：现代大学制度建立物质资源调控委员会，操作资源配置领域的专业权力和行政权力相对分离事项。财务预算与大宗开支图书资料与文献建设仪器设备与各类耗材基建投入与维修改造招标采购与资源分配……东北师范大学改革的操作载体：现代大学制度建立人才队伍建设委员会，操作人事领域的学术、专业权力和行政权力相对分离事项。人才队伍重大事项的决策学校高端人才计划的落实高端人才引进待遇的确定人才队伍建设经费的分配薪酬福利分配原则的确定……