说课幼儿健康安全《小猴装大象》.ppt

幼儿安全《小猴装大象》课题：说课流程说设计意图说教学目标说教学准备说教法说学法说教学过程一、说设计意图：在日常生活中，幼儿对自己的身体器官很感兴趣，有次无意中发现有位幼儿把笔插入鼻孔装大象，造成了很严重的后果。幼儿对一些器官的认识和其对人体的重要性以及如何爱护却知之甚少。《纲要》指出“活动要符合幼儿的现实需求，又有利于其长远发展。”本活动来源于幼儿生活，又能服务于幼儿的生活，因此，我设计了《小猴装大象》这一课。二、说教学目标：1、通过故事、儿歌让幼儿知道鼻子的重要性，不能拿东西插入鼻孔。2、学会一些简单的保护鼻子的方法。3、产生探索自身奥秘的兴趣，培养保护鼻子的健康安全意识。教学重点：学会一些简单的保护鼻子的方法。教学难点：让幼儿意识到保护鼻子的重要性，提高幼儿的健康安全意识。三、说活动准备：1、多媒体课件2、视频《鼻子要保护》音乐《小猴装大象》3、镜子若干、花露水、一杯中药、一杯橙子汁、一杯醋。4、小篮子若干。四、说教法：新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动我采用了提问法、交流讨论法、观察法等。五、说学法：新《纲要》指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育与生活、游戏之中。幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿的年龄特点，让幼儿能够积极主动的参与探究活动，预设了以下学法：交流法、观察法、尝试法等。六、说教学过程1、情景导入2、讲述故事3、亲身体验尝试4、观看视频5、操作巩固6、学习儿歌六、说教学过程第一个环节：情景导入，引发幼儿对活动的兴趣。六、说教学过程第二个环节：教师讲述故事《小猴装大象》，幼儿倾听。有一天，小猴来到森林玩耍，看见大象也来了，说：“大象，我们一起玩吧。”大象说：“好呀，好呀。”小猴看见大象有那么长的鼻子，觉得很好奇。于是小猴拿出两只铅笔插入鼻孔里，说：“我现在也是大象了，我有跟你一样那么长长的鼻子啦！”后来，小猴觉得鼻子很痛，也闻不出任何东西的味道，笔也拿不出来了。他赶紧跑去找小兔医生，小兔说：“你怎么能把铅笔插入鼻子里呀，现在你的鼻子都受伤了。”经过几天的治疗，小猴的鼻子终于好了，他说：“小兔谢谢你，我以后再也不把笔放入鼻子里啦，我要好好保护自己的鼻子。”六、说教学过程第二个环节：教师讲述故事《小猴装大象》，幼儿倾听。1、小猴做了什么事情？2、小猴这样做对吗？为什么？3、如果你是小猴你会这样做吗？六、说教学过程第三个环节：亲身体验尝试，认识鼻子及其功能。六、说教学过程第四个环节：观看视频动画《鼻子要保护》六、说教学过程第四个环节：观看视频动画《鼻子要保护》1、能不能用手指挖鼻孔？2、为什么不能用手指挖鼻孔？六、说教学过程第五个环节：操作巩固。六、说教学过程第六个环节：学习《小猴装大象》儿歌。1155|665—|4433|221—|5544|332—|小猴子，不像样，铅笔插鼻装大象，鼻子受阻不通畅。1155|665—|4433|221—|5544|332—|小鼻子，本领大，呼吸闻味全靠它。不用手指挖鼻孔，5544|332—|1155|665—|4433|221—|不拿东西插鼻孔。有了鼻涕用纸擦，爱护鼻子记心中。1=C4/4小猴装大象我的说课完毕谢谢大家！