初二英语unit6导学案(B5纸)

初一（）班第（）小组姓名：Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshell?(1)项目预习案探究案训练案总体评价评价方式小组评价小组评价教师评价小组评价教师评价等级使用说明与学法指导：1．学生个人课前以预习案内容为主，朗读并记忆四会单词的意义及用法。2．找出本节课要学到的有关短语、难句，两人英汉互译合作记忆。3．探究案以两人或小组合作学习为主解决，有争议或无法确定的内容教师辅助解决。4．训练案当堂完成，学生分层次进行对改展示，教师适当进行点拨和指导。5．我的收获由学生和教师分别完成，对本节课做简要总结，以利改进和提高。【学习目标】1.Knowingthenewwordsandexpressions.2.Tolearntotalkabouthowlongyouhavebeendoingthings3.Tolearntousepresentperfectprogressive【重点难点】重点：Wordsandexpressioninthisperiod.难点：区别1.“for”and“since”2.“Howlonghaveyoubeenskating?”And“Howlongdidyouskate?”【预习案】1.Readandrecitethewardsfrompage44to45ofthevocabulary.2.ReadSBPage44,1a,1c.,2a,findoutthefollowingphases,turnthemintoChinese.skateforfourhours,startskating,startatnineo’clockinthemorning,stopatoneo’clockintheafternoon,getyourfirstpairofskates,sinceIwassevenyearsold,firstskatingmarathon,3.ReadSBPage99,finishthefollowingquestions.现在完成进行时：表示从＿＿某一时间开始一直延续到＿＿的动作。现在完成进行式结构：have/has+_____+_____【探究案】研讨现在完成进行时态的用法、谓语动词构成及for和since的用法区别.(参考课本99页相关内容)1．Ihavebeenwritingthelettersincethen.从那时起我一直在写这封信。（动作从过去一直持续到现在还在继续）主备人审核人：使用时间：导学案编号：2．Ihavebeencollectingstampsfortenyears.自从10年前我就收集邮票了（动作从过去一直现在还在收集）。3．Howlonghaveyoubeenlivinghere?你在这儿已经住了多长时间了。（“居住”动作从过去一直现在还在继续）【用法透析】since和for都可用于含有现在完成时或现在完成进行时的句子。since可作介词，后接时间点，也可作连词，后面接从句。而for为介词，后面接时间段。如：MrSmithhasbeenlivinginBeijingforfiveyears.MrSmithhasbeenlivinginBeijingsincefiveyearsago.【拓展链接】对“since+时间点”、“since+从句”或“for+时间段”进行提问时，用howlong，句中的谓语动词用延续性动词。如：––Howlonghaveyoubeencollectingshells?––Fortenyears./Sincetenyearsago./【训练案】Fillintheblankswiththecorrectwords.1.____(Howlong/Howfar)hasyourbrotherbeenplayingtennis?2.Lizhasbeenstudyingmedicine_____(since/for)threeyears.3.Henryhasbeenwriting_______(since/for)nineo’clock.Translateandwritethemdown..4.Wehavingbeenstudyinghere_______(since/for)threeyears.5.ManyforeignershavingbeenlearningChinese_______(since/for)theycametoChina..6.Shehasbeenswimmingfortwohours.（对画线部分提问）_________________hasshebeenswimming?7.—HaveyoubeenlearningJapaneseforalongtime?(作否定回答)—________,I_________.Translatethesentences:1.-他踢足球踢了多长时间了？-他踢了五个小时了。2.–你滑冰有多久了？-我从七岁就开始滑冰了。3.从六岁开始，她就一直在弹钢琴。【我的收获】我的收获是______________________________________________________我的不足是__________________________________________我努力的方向是__________________________________________________初一（）班第（）小组姓名：Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshell?(2)项目预习案探究案训练案总体评价评价方式小组评价小组评价教师评价小组评价教师评价等级使用说明与学法指导：1．学生个人课前以预习案内容为主，朗读并记忆四会单词的意义及用法。2．找出本节课要学到的有关短语，两人英汉互译合作记忆。3．探究案以两人或小组合作学习为主解决，有争议或无法确定的内容教师辅助解决。4．训练案当堂完成，学生分层次进行对改展示，教师适当进行点拨和指导。5．我的收获由学生和教师分别完成，对本节课做简要总结，以利改进和提高。【学习目标】1.Tolearntousesimplepasttense2.Tolearntousepresentprogressivetense【重点难点】重点：Wordsandexpressioninthisperiod.难点：theuseofeach/every,thefirst,etc.Tolearntousepresentprogressivetense【预习案】1.Readandrecitethewardsfrompage44to46ofthevocabulary.2.ReadSBPage46,3a,turnthemintoEnglish.收集___________贝壳___________溜冰鞋____________溜冰者__________马拉松赛跑_________滑冰马拉松___________筹集_________几个的_________自从___________自从9点起____________一双旱冰鞋_________________自从两年前一直到现在_______________3.pair“一对、一双、一副”apairofshoes/glasses/……4.several“几个的，数个的”“几个，数个”5.raisevt.举起risevi.起身,升起(太阳、月亮等)raiseone’shand举手raiseone’shattosb.向某人举帽致敬raiseachild养育孩子raisefunds筹集资金raisesalaries增加薪raisemoney筹钱,筹款【探究案】1.Foreveryhourtheyskate,eachstudentraisestenyuanforcharity.每滑一小时,每个学生为慈善机构筹集10元钱。every,each都表“每一”,但every指大家具有的共性,every还等于all表示全体齐全,一个不缺;而each强调每个人或事物有着各自互不相同的个性或差异性。此外every还可表每隔(一段时主备人审核人：使用时间：导学案编号：间/距离)。例如：Everystudentishere.学生都到齐了。Everytwoweekshegoestovisithisfriendsinthetown.他每隔一周去看一次他在城镇的朋友。Eachpersonhashisownadvantages.每个人都有他的优势(长处)。Eachstoryhasaninterestingname.每个故事都有一个有趣的名字。2..Alisonwasthefirstonetostart,andhasbeenskatingforthewholefivehours.Alison是第一个开始滑的,并且已滑了足足5个小时。注:序数词前必须用定冠词the,后接名词或代词。句中不定式短语“tostart”作后置定语修饰代词one,one指代滑冰的人。3.––Sohowlonghaveyoubeenplaying?––Threeandahalfyears.【用法透析】表示“（时间）几个半……”有两种方式：①“基数词+and+ahalf+复数名词”；②“基数词+名词+and+ahalf”。twoandahalfhours/twohoursandahalf（两个半小时）oneandahalfyears/oneyearandahalf（一年半）【训练案】根据句意用for或since填空。1.It’stenyears______wemeteachotherlasttime.2.HehastaughtEnglish_____25years.3.TheGreenshavelivedonthefarm______1990.4.Theyhavebeenpracticingtheguitar____twohours.5.-Howlonghaveyoubeenareporter?-_____8yearsago.6.Ihaven’tgoneforawalkinthepark____alongtime.7.He’sbeencollectingstamps______hewasinprimaryschool.8.Peterhasbeentosummercamp____3times.9.Myfatherhasbeenworkinginthefactorysince1990.(对划线部分提问)10.LiLeitoldmeyesterday.ZhangYiningwinstheOlympicgoldmedalforpingpong.(合成句子)【我的收获】我的收获是______________________________________________________我的不足是__________________________________________我努力的方向是______________________________________________________初一（）班第（）小组姓名：Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshell?(3)项目预习案探究案训练案总体评价评价方式小组评价小组评价教师评价小组评价教师评价等级使用说明与学法指导:1．学生个人课前以预习案内容为主，朗读并记忆四会单词的意义及用法。2．找出本节课要学到的有关短语，两人英汉互译合作记忆。3．探究案以两人或小组合作学习为主解决，有争议或无法确定的内容教师辅助解决。4．训练案当堂完成，学生分层次进行对改展示，教师适当进行点拨和指导。5．我的收获由学生和教师分别完成，对本节课做简要总结，以利改进和提高。【学习目标】1.Knowingthenewwordsandexpressions.2.Tolearntotalkabouthowlongyouhavebeendoingthings3.Tolearntousepresentprogres