宋明理学5

第4课宋明理学课程标准：列举宋明理学的代表人物及其思想，说明宋明时期儒学的发展。认识宋明理学对中华文明的双重影响。一、理学形成的历史背景1、魏晋南北朝时期，佛教、道教迅速传播，儒学的发展逐渐出现了危机。2、唐宋时期，儒家学者提出了“三教合一”的主张，儒学吸收佛道两家的思想，得到新的发展。3、宋代，逐渐确立了以“理”或“天理”为核心的观念体系，被称为“理学”。道、佛儒（根本）（目的）理学是一种既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家、关怀人生的新儒学。它以“理”或“天理”为核心，故名。什么是理学？宋明时期有哪些派别和代表人物？二、宋明理学：思考：一种思想产生两个重要原因：一是社会现实对思想的影响（当时的政治、经济、文化状况）；二是思想本身，即旧思想衰落及不适应社会发展，需要改造或出现新思想。试结合所学知识分析为什么到了宋代就出现了理学？1）政治：隋唐五代长期分裂和混乱使传统伦理道德遭到破坏，需复兴儒学以稳定和巩固统治。2）经济、文化：宋代农业、手工业的迅速恢复、发展及科学文化的进步。3）思想本身：儒学在困境中吸收，融合佛、道精神。（一）宋代理学形成的背景：理学主要流派程朱理学陆王心学陆九渊王守仁程颐朱熹程颢程颢、程颐（北宋）朱熹（南宋集大成者）世界本原社会伦理认识论客观唯心主义理是宇宙万物的本原把天理和伦理道德直接联系起来天理就是作为道德规范的三纲五常主张“存天理，灭人欲“格物致知”（目的在于明道德之善，不求科学之真）1、程朱理学的代表人物及主张程朱理学的地位及影响①南宋以后长期居于统治地位的官方哲学；②《四书章句集注》（朱熹编），成为后世科举考试依据的教科书；③朱熹的学术思想传及日本、朝鲜，16世纪传入欧洲助推其进入“哲学时代”或“理性时代”（法国启蒙运动、唯物主义和德国古典哲学）人物陆九渊王阳明世界观认识论主观唯心主义陆王心学代表人物及主张“心即理也”，心是万物渊源“致良知”，良知就是本心，是理。“发明本心”克服私欲，回复良知三从四德“三从”在家从父、出嫁从夫、夫死从子“四德”妇德、妇言、妇容、妇功贞节牌坊群残忍的童年绣花鞋翻开历史一查……满本都写着两个字是“吃人”。──鲁迅“酷吏以法杀人，后儒以理杀人”——清人戴震人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——南宋·文天祥粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——明·于谦三、理学影响1、消极影响：强调三纲五常和名分等级的永恒性，用以维护君主专制统治，扼杀了人的自然欲求。三、理学影响2、积极影响：凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起了积极作用。•重视主观意志力量；•注重气节、品德；•讲求以理统情、自我节制、发奋立志；•强调人的社会责任和历史使命；我们今天对宋明理学应采取什么态度？对宋明理学应采取的态度：批判、继承、改造；去粗存精，去伪存真探究：程朱理学和陆王心学的异同同：a.都继承了孔孟思想（儒学）、b.都承认理（理、心）的存在，都强调意识第一c.主张理（理、心）是宇宙万物本原d.以纲常伦理维护君主专制。异：①、对天理的定义不同：程朱认为理是客观存在的〔在心外，是客观唯心主义〕，陆王认为理在心内，是主观唯心主义。②、认识理的方法不同：程朱主张格物致知，陆王主张“发明本心”以求理（克服私欲，回复良知）。P18“解析与探究”神秀认为只有通过长期苦修，排除杂念，才能渐悟成佛。程朱理学沿袭了这一思想。慧能的意思是说，佛在心内，不在心外，只要净心自悟，不必苦修，便可顿悟成佛。陆王心学沿袭了这一思想。可见，宋明理学与佛教禅宗有渊源关系。体会词语蛮不讲理天理何在理所当然天理难容天理昭彰同心同德心领神会眼不见心不烦心想事成P14“解析与探究”：董仲舒与李斯上述主张的指导思想和社会效应有何差异？指导思想：李斯主张将秦记、医药、卜筮、中树之外的书籍全部烧毁。董仲舒主张“罢黜百家，独尊儒术”。社会效应：李斯焚书钳制了思想，摧残了文化，激化了矛盾。“罢黜百家，独尊儒术”使儒学在政治上占据统治地位，有利于巩固国家大一统和稳定社会秩序，从此儒学确立了在中国传统文化中的主流地位。