名著导读《简爱》课件

《简·爱》人生追求的二重奏夏洛蒂·勃朗特（1816-1855）出生于约克郡的一个牧师家庭。五岁时母亲去世，八岁时被送入寄宿学校。那里恶劣的生活条件使她的两位姐姐先后死于肺病，于是她和妹妹艾米莉被父亲接回了家乡。在父亲的书房里，勃朗特阅读了大量书籍，并开始尝试进行文学创作。十五岁时，勃朗特再次离开家乡，到伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这所学校任教。1836年，在她二十岁时，勃朗特决定以文学创作作为自己的职业，并写信给诗人骚塞，希望得到他的建议，却被告知文学创作并非妇女所应从事的工作。勃朗特没有灰心。她离开伍勒小姐的学校，边做家庭教师边写作。由于不适应家庭教师的工作，勃朗特打算自办学校，并说服姨母资助自己和艾米莉去意大利进修法语和德语。虽然后来办学不成，但是意大利之行却激发了她表现自我、进行文学创作的强烈愿望。《简·爱》（1847）是她的成名作和代表作。她所创作的其他作品还有《雪莉》（1849）、《维莱特》（1853）、《教师》（1857）以及她与妹妹艾米莉和安妮的诗歌合集《柯勒、埃利斯和阿克顿·贝尔诗集》（1846）。1855年夏洛蒂·勃朗特去世，时年三十九岁。艾米莉《呼啸山庄》和安妮的《艾格尼丝·格雷》也成功出版.作者简介安妮(1820—1849)艾米莉(1818-1848),夏洛蒂(1816-1855)(由左至右)勃朗特三姐妹《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，人们普遍认为《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照，是一部具有自传色彩的作品。它成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。《简·爱》一经问世就引起了轰动.当时已经驰名文坛的萨克雷评价说：”《简·爱》是一位伟大天才的杰作。”作品简介1《简.爱》是英国作家夏洛蒂.勃朗特的作品，是英国十九世纪现实主义文学代表作之一。其它两姐妹是安妮勃朗特和艾米莉勃朗特。2《简爱》的女主人公简爱毕业后应聘来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人罗切斯特相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。3、简.爱的人生由哪两个基本“旋律”构成？A首先，她富于激情、幻想和反抗精神，继承了浪漫主义文学传统。B她同时又像是17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样，追求超越个人幸福的至高境界4简.爱的两个基本动机是什么？A对人间自由幸福的渴念B对更高精神境界的追求5《简.爱》成功塑造了（自尊自爱）（敢于反抗）（敢于争取自由和平等地位）（独立自主、自强不息）的妇女形象6简爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后又以其独立人格和勇敢个性赢得了罗切斯特的爱情7从《简•爱》这本书中我们学到了什么？（一个小人物，依靠自己正直品质和聪明才智，还有坚忍不拔地艰苦奋斗、勇往直前的精神最终冲破重重险阻，达到自己的目的地。8《简·爱》一书中（罗切斯特）和（圣约翰）曾要与简爱结婚。9简·爱最擅长的的技能是（绘画）10在简•爱受教过程中“担任她的母亲、家庭教师、伴侣”的是。（谭波儿小姐）•“你以为，我因为穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了──我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样，……我们站在上帝脚跟前，是平等的──因为我们是平等的！”这是简在文中的一段精彩的表白，你能从中读出什么•参考答案：简爱在极力维护自己做人的尊严，但也透漏出她对罗切斯特先生的爱意。1简·爱在做（小学教员）期间，意外地获得了（他叔叔）的遗产2《简·爱》一书中（罗切斯特）和（圣约翰）曾要与简爱结婚。3简·爱最擅长的的技能是（绘画）4简·爱最终把两万英镑的遗产与（她的表哥和两个表姐）分了。5简·爱为什么没有和罗切斯特结婚？（因为罗切斯特还有一个活着的妻子。）6、罗切斯特先生为什么瞎了？（他的妻子放火烧了庄园，他为了救人，一只眼睛发炎，另一只眼睛被砸伤。）7、圣约翰为什么要娶简·爱？（他想去印度传教，他认为简·爱是一个合适的传教士之妻。）8、简·爱所教的孩子是谁？被谁所收养？（阿黛勒；罗切斯特）9简爱在雷沃德学校生活时，有两个人曾帮助过她，这两个人一个是她的老师谭波儿小姐，一个是她的朋友海伦。10在简•爱受教过程中“担任她的母亲、家庭教师、伴侣”的是。（谭波儿小姐）简·爱是一个孤儿，寄住在舅母家，从小受尽欺侮和白眼。她被送进一家慈善学校，在那里，她学会了如何在恶劣的条件下生存，并最终成为该校的一名教师。后来，她登广告求职,来到桑菲尔德庄园，担任庄园的主人罗切斯特先生收养的小女孩阿黛尔的家庭教师。简·爱相貌平平，出身寒微，却诚实真挚，独立自强，敢于表达自己的观点。罗切斯特被简·爱所深深吸引，而她也爱上了罗切斯特。就在他们即将成婚之际，简·爱得知罗切斯特已有妻室，她就是被关在阁楼上的疯女人伯莎。简·爱拒绝了罗彻斯特要她留下来的请求，离开了桑菲尔徳。无家可归的简·爱被圣约翰·里弗斯兄妹收留，原来他们竟是表亲。圣约翰要去印度传教，他认为简·爱的品格非常适宜做牧师的妻子，于是向她求婚，而简·爱却对罗切斯特念念不忘。一天晚上，她仿佛听见罗切斯特在呼唤自己的名字，于是她又回到桑菲尔徳，却发现昔日的庄园已被伯莎点的一把火化为灰烬，而罗切斯特也在抢救伯莎时受伤，双目失明。这时已经继承了一笔遗产的简·爱决定留在罗切斯特身边。内容简介走近作品1.盖茨海德府(里德舅妈家)(1_4)苦难的童年2.洛伍德慈善学校(5_10)艰难的成长3.桑菲尔德庄园(11_27)体验爱情5.芬丁庄园(36_38)尾声4.沼泽山庄(28_35)别后主要人物•简.爱：是一个自尊、自爱、追求平等自由与人格独立的资产阶级知识女性的形象。•罗切斯特（桑菲尔德庄园的主人）•谭波儿老师（简.爱在学校里的老师）•海伦（简.爱在学校里的女友）•阿黛勒（简.爱的学生，罗切斯特的养女）问答题:1.里德舅妈为什么把简·爱关进红房子里?2.在约翰表哥打简·爱时,她是如何反抗的?3.在红房子里简·爱为什么会昏过去?4.在舅妈家有一个女仆对简·爱很友善,她是谁?5.舅妈一家人为什么不喜欢简·爱?填空题:1.在洛伍德慈善学校,简·爱有一个好朋友,她叫_____.2.简·爱最喜欢的一个教师叫______小姐,她最恨的老师是_________先生.3.简·爱有一次因为打破____受罚.被罚站在凳子上____小时.4.简·爱在洛伍德学校生活了八年,其中___年是学生,___年做教师.5.简·爱因为_______,所以离开洛伍德学校.简答题:1.简·爱是在哪里与罗切斯特第一次见面的?2.简·爱给谁做家庭教师?3.罗切斯特先生怎么打消英格拉姆小姐想与他结婚的念头的?4.简·爱为什么要离开桑菲尔德?5.在这些章节中,哪一情节你比较感兴趣?她追求平等、自由、独立、有真爱的爱情，渴望与爱人能够志趣相投且能相互尊重；她善良真诚、坚强理性，她已成为妇女自尊自爱、争取人格独立、精神平等、勇于追求爱情幸福的代表。你认为夏洛蒂·勃朗特所塑造的简·爱是一个什么样的女性？人的价值=尊严+爱请你说出古今中外世界文学宝库中的令你难忘的女性形象?并说出出自哪部名著?1.林黛玉,薛宝钗,王熙凤,等(出自曹雪芹的红楼梦)2.安娜.卡列尼娜(列夫.托尔斯泰安娜.卡列尼娜)3.艾斯米拉达(雨果巴黎圣母院)4.羊脂球(莫泊桑羊脂球)5.郝思嘉(玛格丽特.密切尔乱世佳人)6.虎妞(老舍骆驼祥子)7.英子(林海音城南旧事)8.琼玛（伏尼契〈〈牛虻〉〉）………“你以为,因为我穷,低微,不美,矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!______我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富,我就要让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样.我现在跟你说话,并不是通过习俗,惯例,甚至不是通过凡人的肉体____而是我的精神在同你的精神说话;就像两个都经过了坟墓,我们站在上帝脚跟前,是平等的____因为我们是平等的!”经典文段简·爱是一个怎样的女性形象？1、自尊自主、叛逆反抗、重视自我2、追求精神上的自由、平等3、感情炽烈，敢于追求真正意义上、完整的爱情4、意志坚强，智慧过人总之,简.爱是一个贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩.什么样的女性是最美的？试结合这部小说，谈谈你的看法？讨论:致橡树舒婷我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己：我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，做为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下，叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟，我有我的红硕花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬，我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭流岚、虹霓，仿佛永远分离，却又终身相依，这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地。欣赏诗歌精彩片段欣赏自读九年级下简.爱:人生追求的二重奏和精彩片段,思考以下问题?1.简.爱的人生追求由哪两个基本”旋律”构成?2.女主人公的两个基本动机是什么?3.罗切斯特是怎样试探简.爱对自己的感情的?4.对于罗切斯特的话,简.爱信以为真,她伤心极了,她有怎样的表现?5.这段章节中简.爱是怎样宣布对罗切斯特的爱情的?人不因美丽而可爱，却因可爱而美丽。人的价值=尊严+爱