《滹沱河和我》

牛汉——叙事散文牛汉：当代著名诗人、作家。原名史承汉，因为上了两年小学连自己的名字也写不对，总把“承”字写错，被父亲改为史成汉。14岁之前一直在乡村，放牛、拾柴火、唱秧歌、练拳、摔跤、弄泥塑、吹笙、打群架，是村里最顽皮的孩子，浑身带着伤疤，一生未褪尽。作品风格：多托草木鸟兽以言志（他即使在困难条件下，也能以各种题材展现自己的坚强人格）汗血马跑过一千里戈壁才有河流跑过一千里荒漠才有草原无风的七月八月天戈壁是火的领地只有飞奔四脚腾空的飞奔胸前才感觉有风才能穿过几百里闷热的浮尘汗水全被焦渴的尘砂舐光汗水结晶成马的白色的斑纹汗水流尽了胆汁流尽了向空旷冲刺的目光宽阔的抽搐的胸肌沉默地向自己生命的从肩脚和臀股沁出一粒一粒的血球世界上只有汗血马血管与汗腺相通肩脚上并没有翅翼四蹄也不会生风汗血马不知道人间美妙的神话它只向前飞奔浑身蒸腾出彤云似的血气为了翻越雪封的大坂和凝冻的云天生命不停地自燃流尽了最后一滴血用筋骨还能飞奔一千里汗血马扑倒在生命的顶点焚化成了一朵雪白的花鹰的诞生（节选）啊，谁见过，鹰怎样诞生？在高山峡谷，鹰的窠，筑在最险峻的悬崖峭壁，它深深地隐藏在云雾里。仰望着鹰窠，象瞅着夜天上渺茫的星星。虎豹望着它叹息，毒蛇休想爬上去，猎人的枪火也射不了那么高！江南的平原和丘陵地带，鹰的家筑在最高的大树上（哪棵最高就筑在哪棵上）树尖刺破天，风暴刮不弯。滹沱河滹沱河，源出山西五台山东北泰戏山，穿割太行山，东流入河北平原，在献县城和滏阳河会合为子牙河，长540公里。上游流经黄土高原，夹带大量泥沙，下游淤浅，常溃决成灾。解放后加固了河堤，大大减轻了内涝灾害。因作者幼年居家距离滹沱河只有一里路，对滹沱河的淤浅和溃决成灾有深刻印象。所以对这个无水时只有石头和沙，发水时气势磅礴的大河，作为家乡的标志加以描写。按课文中表示时间的词语，给全文分段，写出大意一（1、2）：幼小时候，祖母她们都说“我”很像滹沱河，于是“我”产生了想见见它的念头。所闻二（3~9）：过了不多久，“我”第一次见到了干枯的滹沱河，滹沱河却成了“我”失落的梦。所见三（10~17）：“我”终于见到了气势宏伟，狂吼飞奔的滹沱河，了却了心愿，并感受到了自己的渺小。所感四（18）抒发自己对滹沱河的难舍难分依恋之情。所悟题目为《滹沱河和我》，速读课文，请在文中找出一句能精炼概括出“滹沱河”和“我”关系的句子。“你这脾气，真是个小滹沱河。”(我真不明白，为什么要把我跟滹沱河一块说。)内容上：开篇点题。结构上：引出下文，设置悬念，吸引读者。想象中的滹沱河（第2节）野，难管束强大的人从第3-9小节和10-17小节中圈画查找表现滹沱河的特点的语句。说说这到底是条怎样的河。干涸的滹沱河（第4节）灰灰的无知无觉地躺在那里【死寂、毫无生气】想象中的滹沱河（第7节）其大无比飞动的蛇窜走【说来就来】描写方法：虚实结合实写见到的没有水的滹沱河（“灰灰的沙滩”、“除去沙土之外，尽是大大小小的石头”、使“我”感到“失望”、“丢脸”）虚写自己想象中的滹沱河（通过姐姐的言语动作，想象滹沱河像一条其大无比正在飞动的蛇的河，“我”产生了恐惧感）突出滹沱河的震慑力以及它在“我”心目中的重要地位发大水时的滹沱河（第12节）【汹涌澎湃、惊涛骇浪、惊心动魄、来势凶猛】深褐色的土地在整个地蠕动千千万万匹野兽飞奔密密匝匝悬空淹没一切狂吼践踏喘息还有哪些地方表现了发大水时的滹沱河的气势？1、狗的情态2、河水的声音3、人们的呼喊声（第10小节）4、祖母、我、姐姐及他人的举动（第11、13、14小节）都烘托了滹沱河发大水时的气势1、虚实结合2、正面描写和侧面描写相结合3、多角度描写（第12节）4、修辞手法：比喻、拟人本文采用了哪些写作手法来表现滹沱河的特点？综合比较一下前后的滹沱河，请概括出滹沱河具有什么样的“性格特征”？说来就来，捉摸不透（神秘）狂野很倔，很野，难管束我的脾气性格又是怎样的呢？和滹沱河有何相似之处？我的倔强、不愿受拘束、不服管教和滹沱河发大水的无法预料、难以驾驭、惊天动地有相似之处。（“很野，很难管束”是贬义褒用的，这其中还包含了无畏、勇敢，充满锐气的精神。）作者写这篇文章的目的难道就是为了说明他的性格和滹沱河很象吗？既形象生动地写出了滹沱河的力量与气势，也表现出了一种亲切感，表现出我对滹沱河、对家乡的热爱。我觉得脚下的地似乎不由自主地扑向河，我伸手到混浊的河里，我想摸摸滹沱河，它几乎把我揪到了它的怀抱里，我感触到了它强有力的手掌把我的手紧紧地握了一下。小结：“滹沱河是我的本命河”滹沱河见证了我的成长，并且也是它养育了我，它是我生命的根源，所谓的“一方水土养一方人”，是故乡培育我成长。所以说作者写滹沱河的真正目的还是为了怀念他的故乡，表达的是思乡之情。