3.1《自然界的水循环》课件(新课导入+新课讲授+课堂总结+课堂检测)(共28张PPT)

第三章地球上的水第一节自然界的水循环以地球更像水球的卫星遥感图片导入新课。通过图片直观显示水体的类型和淡水资源的有限性。运用图片直观形象展示分析河流的各种补给类型，展示其补给特点和在我国的分布地区，重点分析河水和地下水、湖水的互补关系。运用图片展示水循环的环节，用一个动画展示水循环的三种类型和各自的形成过程，并运用课堂例题加以巩固。结合文字材料和直观图片，说明水循环的地理意义。是地球还是水球？一、相互联系的水体1、水体气态水：质量最少，分布最广液态水：质量最大，分布次广固态水：仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在5人类可利用的淡水占淡水总量0.3%占全球水体总量的十万分之七水圈的构成6大气降水湖泊水地下水生物水河流水冰川2、河流补给类型思考：图中有哪些水体类型?直接补给河流的哪有几种？湖泊水冰川水地下水大气水河流水7最大补给量一般在夏秋季节；（1）大气降水（雨水）补给分布地区：特点：分布普遍，我国东部季风区和世界上大部分河流都以大气降水补给为主。流量受温度影响，夏季流量最大，冬季断流。（2）冰雪融水补给特点：分布：西北地区和青藏高原的河流9（3）季节性积雪融水补给流量受温度影响，补给季节在春季（出现春汛）特点：分布：我国东北地区的河流春汛河（湖）地下水位丰水期:河（湖）枯水期:河水补给地下水地下水补给河水补给量稳定，一般与河流存在互补关系（4）地下水补给特点：11思考：黄河下游“地上河”河段的河水与地下水之间的补给关系也是互补关系吗？不是。河流水常年补给地下水丰水期枯水期湖泊江枯水期，湖泊水补给河流水丰水期，河流水补给湖泊水湖泊江（5）湖泊水河流河流课堂例题：下列A、B两条曲线中哪条是反映修建水库后的河流径流状况？为什么？YX月份流量24681012ABB。因为B曲线反映的径流量季节变化较小，说明径流量明显收到了水库的调节作用。二、水循环的过程和意义1、水循环的类型和环节（1）类型：海陆间循环陆地内循环海上内循环2/2/2020水汽输送下渗植物蒸腾蒸发降水降水蒸发海上内循环海陆间循环陆地内循环1.三个循环中，水量最小的是，最大的是，与人类联系最密切的是。与人类影响程度最大的环节是（）。陆地内循环海上内循环海陆间循环地表径流课堂例题a、塔里木河的河流径流b、亚马孙河的河流径流c、洞庭湖水注入长江d、未登陆的台风形成降水陆地内循环海陆间循环海上内循环2.下列环节，属于哪种循环类型?1、黄河下游断流可能与哪些自然因素有关？2、黄河下游断流可能与哪些人为因素有关？黄河流经地区多是干旱、半干旱区，年降水量偏少植被破坏；上中游工、农业及生活过度用水；4、人类能够干预或控制水循环的哪些环节？3、人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流？蒸发、降水、地表径流等植树造林；修建水库；跨流域调水；改进落后的灌溉技术；加强全流域用水的统一调度和管理（1）“滚滚长江东逝水”。为什么长江水源源不断东流入海而不枯竭？海洋水位也没有因江河入海而上涨？2、水循环的意义请结合以下素材分析、总结出水循环的意义。（2）黄土高原的表面形态有何特点？为什么有这样的特点？长江中下游平原是如何形成的？这两个问题说明水循环对地理环境造成了怎样的影响？21（1）、促进地球上各种水体更新，维持全球水的动态平衡（2）、进行物质迁移、热量传输、能量交换23（3）、影响全球气候和生态和塑造地表形态自然界的水循环相互联系的水体水循环水体形式：海洋水、陆地水、大气水河流补给形式：大气降水、高山冰雪融水、季节性积雪融水、地下水和湖水等类型：海陆间循环、海上内循环、陆地内循环环节：蒸发、水汽输送、降水、径流和下渗意义维持全球水热平衡更新陆地淡水资源塑造地表形态1、目前与人类关系最密切、最需要保护的水资源是（）。BA、冰川水B、河流水C、深层地下水D、大气水2、伏尔加河是内流河，河水补给主要来自（）。AA、雨水B、地下水C、湖泊水D、高山冰雪融水3、对水循环意义的正确叙述是（）。①使大气圈、岩石圈、水圈和生物圈相互联系，在其间进行能量交换和物质迁移②使全球各地的降水量保持不变③使陆地径流增多，海洋蒸发减少④使水资源形成不断更新的统一系统CA、①②B、①③C、①④D、②④4、读水循环各环节示意图，回答问题。（1）目前,我国正在进行的南水北调工程与哪一个环节关系最密切？（填字母）（2）最能代表我国夏季东南季风的环节是？（3）环节B与E水量较大的是。FCE