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初中语文知识点《文言文阅读》《人物传记类》精选同步练习试题【4】(含答案考点及解析)班级:___________姓名:___________分数:___________1.阅读下面的文字,回答9-11题。(12分)小石潭记(节选)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。钴鉧潭西小丘记(节选)由其中以望,则山之高,云之浮,溪之流,鸟兽之遨游,举熙熙然回巧献技,以效兹丘之下。枕席而卧,则清冷冷状与目谋,滢滢之声与耳谋,悠然而虚者与神谋,渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二,虽古好事之士,或未能至焉。【小题1】解释下列加横线的字。(4分)⑴潭中鱼可百许头可⑵斗折蛇行蛇⑶以效兹丘之下之⑷虽古好事之士虽【小题2】翻译下列句子。(4分)⑴以其境过清,不可久居,乃记之而去。⑵清冷冷状与目谋,滢滢之声与耳谋。【小题3】两段选文均系柳宗元被贬永州时所作,其中的景物特点及心境体验大体一致,请分别用简洁的语言概括。(4分)【答案】【小题1】①大约②像蛇③的④即使【小题2】⑴因为环境过于冷清,不能长时间待下去,于是记下这番景致就离开了,⑵清冷的样子与眼睛相接,清脆的流水声与耳朵相接。【小题3】美妙、冷清(2分)寄情山水排遣政治失意的痛苦(意思对即可)(2分)【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类【解析】【小题1】试题分析:考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题2】试题分析:翻译时要注意,关键词语的意思必须要落实。句子1中的“以”“清”“乃”三字需注意,句子2中“冷冷”与“滢滢”两个叠词需要注意,“谋”这个字也需要注意。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,当然课外的文言语句翻译时,放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题3】试题分析:做此题时要注意“景物特点及心境体验”“分别”“概括”等提示,答案要明确分为两部分,不能揉在一起,同时组织答案时要联系作者当前的经历。考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。2.小石潭记从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝;往来翕忽,似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。【小题1】解释划线的字.(4分)以其境过清其岸势犬牙差互【小题2】用/标出下列句子的朗读节奏.(4分)(1)潭中鱼可百许头(2)其岸势犬牙差互【小题3】翻译下列句子.(6分)①斗折蛇行,明灭可见。②凄神寒骨,悄怆幽邃。【小题4】作者描写在潭上所见到的景物,突出了怎样的气氛?反映了作者怎样的心情?(6分)【答案】【小题1】以:因为差:交错【小题2】(1)潭中鱼/可百许头(2)其岸势/犬牙差互【小题3】①溪流像北斗七星那样曲折,又像蛇爬行那样弯曲,或隐或现,都看得清楚。②静悄悄的没有人迹,使人感到心境凄凉,寒气彻骨,真是太寂静幽深了。【小题4】幽静或:幽深冷寂的气氛孤凄悲凉的心情【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类【解析】【小题1】试题分析:“以”在古文中意思比较多,有“因为”“把、用、凭借”“认为”“来”等义,本句中是“因为”,“差”是多音字,本句中读cī,意为“交错”。考点:古文字词解释点评:本题不难,主要靠记忆,课文注释中的解释一定要牢记,是容易考到的。古文字词不要单个记忆,要放在句子的语言环境中理解识记,语言环境是帮助自己理解字词义,有助于记忆。【小题2】试题分析:先了解句子的大致意思,划分句子的主谓成分划开即可。其它的附属成分之间无须划分。考点:文言句子节奏划分点评:本题不难,句意比较简单,易于划分节奏。古文语言的朗读节奏划分,是读好古文和理解好句意的前提,一般是按句子的意思据其成分关系来划分,比如主谓之间要划开。划分文言句子的朗读节奏还要依靠语感,这个要平时阅读的积累。【小题3】试题分析:解释清楚字词,“斗折”:像北斗星曲曲折折;“明灭”,忽隐忽现;“可”:能够;“凄”,使……感到凄凉;“神”:内心;“骨”,身骨;“寒”:使……感到寒冷,“悄怆”:悲凉;“幽邃”:幽深。考点:古文句了翻译点评:本题有难度,有难解字,不太好翻译。翻译句子,要注意三点,词义,句式,语气,词义要准确,注意古今义的变化,句式要调整,符合现代语言习惯,语气要译出,要符合句子表达的情感。【小题4】试题分析:抓住最后一段中“凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居”一句分析,也可结合文章的写作背景来理解。考点:人物情感理解点评:本题不难,学习中教师有所讲解,易于学生理解。答好这类题目,平时就要在阅读时读得细,深究词句,要从情节细微处体会了解人物情感。学习时老师分析作品人物时,要注意老师提示的一些方法,比如用细节和描写手段表现人物的内心世界,用环境来衬托人物等等。3.阅读下文,完成小题(12分)许昌士人张孝基,娶同里富人女。富人惟一子,不肖,斥逐之。富人病且死,尽以家财付孝基,孝基与治后事如礼。久之,其子丐于途,孝基见之,恻然谓曰:“汝能灌园乎?”答曰:“如得灌园以就食,甚幸!”孝基使灌园。其子稍自力,孝基怪之,复谓曰:“汝能管库乎?”答曰:“得灌园,已出望外,况管库乎?又甚幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨,无他过。孝基徐察之,知其能自新,不复有故态,遂以其父所委财产归之。【小题1】解释下列句中划线的词语。(4分)(1)如得灌园以就食()(2)孝基使管库()【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。(3分)孝基徐察之,知其能自新,不复有故态。【小题3】富人之子“□□”的表现和“□□”的态度,使张孝基放心地把他父亲的财产还给他。(用原文词语回答)(2分)【小题4】对张孝基的人物形象,理解不恰当的一项是(3分)A.重情义B.相信人C.知人善任D.有恻隐之心【答案】【小题1】(1)能够(2分)(2)让(2分)【小题2】张孝基慢慢观察他,知道他能改过自新,不再像以前的老样子。(3分,关键词“察”“知”“故”)【小题3】自力(或自新)驯谨(2分)【小题4】C【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类【解析】【小题1】试题分析:①“得”,一词多义,能够,可以。②“使”。动词,让。考点:本题考查学生对文言词语意义的理解。点评:实词与虚词的积累,是培养阅读文言文能力的基础,理解文言文中词语的含义时,要联系原句来理解,不可孤立地理解单个字词的含义。另外,还要注意词语的特殊用法,比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等,尽量做到翻译准确、恰当。【小题2】试题分析:翻译“孝基徐察之,知其能自新,不复有故态”时,要注意把“徐”(慢慢)、“察”(观察解)、“自新”(改过自新)、“复”(再次)、(故态)(原来的样子)这些字词翻译准确。考点:本题考查学生对文言句子的翻译能力。点评:句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型,翻译句子时,要注意抓住句中的关键词句,把关键词句翻译准确,另外,还要注意对特殊句式的翻译,尽量做到通顺、流畅,表意清晰。【小题3】试题分析:“其子颇驯谨,无他过。孝基徐察之,知其能自新,不复有故态,遂以其父所委财产归之”这句话交代了张孝基放心地把他父亲的财产还给富人之子的原因:富人的儿子“自新”、“驯谨”。考点:本题考查学生对关键信息的提取、概括、筛选的能力。点评:解答本题时,要认真阅读文章,理清文章思路,或按照作者的叙述顺序,来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发,提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句;二是抓住重要概念或重要语句,提取对其阐释的信息;三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发,寻找有关的词语或句子;四是抓住寓意含蓄的句子,从上下文提取有关信息并转换,使这些语句的寓意具体化和明朗化。【小题4】试题分析:“知人善任”的意思是“比喻只有善于认识人的品德和才能,才能最合理地选用他”,这个说法文章中并没有体现出来。考点:本题考查学生对文中人物形象的评价能力。点评:做人物形象分析类题目时,要结合人物具体的言行来分析其精神品质。平时在阅读文章时,要善于分析人物的性格特点和精神品质。4.阅读《童趣》,完成文后题目。(9分)童趣(沈复)余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物,必细察其纹理,故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素账中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。【小题1】解释划线的词。(4分)(1)项为之强()(2)徐喷以烟()(3)见藐小之物()(4)果如鹤唳云端()【小题2】翻译下列文言语句。(2分)必细察其纹理,故时有物外之趣。我的译文:_________________________________________________________【小题3】你愿作一个富于情趣的人吧!请发挥你的想象力,用下面的几个词营造出一份物外之趣!(3分)湖水斜阳流云【答案】【小题1】(1)同“僵”,僵硬(2)用(3)的(4)鸟鸣【小题1】一定仔细观察它的纹理,所以常常感受到超出事物本身的乐趣。【小题1】略【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类【解析】【小题1】试题分析:这四个词语,有实词有虚词,还有一个是通假字,考查面较广,但都是文下注解里的重点字。“强”是通假字,“以之”为虚词,根据语境很易推断意思。“唳”为动词。考点:本题考查学生理解文言字词的意思的能力。点评:文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。【小题1】试题分析:翻译时要注意,关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“故”“时”‘物外之趣’等。“故”是因此的意思,“时”是时常,经常的意思,‘物外之趣’是超出事物本身的乐趣的意思。连缀起来,语意通顺即可。考点:本题考查学生文言语句的翻译能力。点评:翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,当然课外的文言语句翻译时,放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。【小题1】试题分析:首先理解物外之趣的意思,即超出事物本身的乐趣。因此在写句子的时候要加以想像。如把湖水想像成一面镜子、一片蓝天,流云想像成是缀在镜子上的一美女、逃生的囚犯,斜阳是一道道利箭等。考点:本题考查学生遣词造句的能力。点评:运用给出的词语造句,要注意题目的要求,还要注意事物本身的特征,寻找与之特征相近的事物加以联想、想像,写得合情合理又富有情趣即可。5.阅读下面的文言文,完成文后题目(8分)一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。【小题1】解释句子中划线词。(4分)⑴蹴尔而与之:________
本文标题:初中语文知识点《文言文阅读》《人物传记类》精选同步练习试题【4】(含答案考点及解析)
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