初中语文知识点《文言文阅读》《公文类》同步精选专项练习【19】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文言文阅读》《公文类》同步精选专项练习【19】(含答案考点及解析)班级:___________姓名：___________分数：___________1.陈涉世家吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。（）弗胜，守丞死，（）乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。陈涉乃立为王，号张楚。当此时，诛郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。【小题1】下面对加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A．尉果笞广笞：鞭、杖或竹板B．为坛而盟盟：盟誓C．将军身被坚执锐被：通“披”，穿着D．皆刑其长吏刑：惩罚【小题2】下列句子中的“以”字用法与例句中相同的一项是（）（3分）例句：以激怒其众A．祭以尉首B．徇蕲以东C．杀之以应陈涉D．扶苏以数谏故【小题3】下面对选文的分析不准确的一项是（）（3分）A．画线句子中，两处括号位置省略的内容均应为“起义军”。B．陈胜召令徒属，先揭露秦朝苛政，晓以利害，后用“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”来坚定大家的抗争信念，得到全体士卒的拥护。C．起义队伍的迅速组成及其初期的迅猛发展，都证明陈胜是一名卓越的组织者和领导者。D．选文部分主要通过动作和心理描写来刻画陈胜和吴广的英雄气概。【答案】【小题1】A【小题2】C【小题3】D【考点】初中语文知识点》文言文阅读【解析】【小题1】试题分析：先疏通短文，了解内容，根据语境了解句子大意，再根据自己所学积累判断字词含义，注意词义的变化，进行比较。A错，“笞”是名词动用，“鞭打”意思。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：先准确判断例句中加点词的含义，再根据各选句的意思结合对文言常用词的积累来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。C句与例句中“以”都是连词“来”。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：读懂文章，找到人物有关的描写，即可了解本段主要是写人物的语言和动作，故D错。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。2.阅读下面文言文，完成后面的问题。《论语》十则①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）⑤子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）⑥子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）⑦子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）⑧曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）⑨子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）⑩子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）【小题1】解释划线的词（4分）①温故而知新（）②择其善者而从之（）③是知也（）④其恕乎（）【小题2】翻译句子（4分）①人不知而不愠，不亦君子乎？②三人行，必有我师焉。【小题3】“有朋自远方来，不亦乐乎？”中的“朋”指什么样的人？为什么会“不亦乐乎”？（2分）【小题4】青少年正处于求学阶段，正需要正确的学习态度和良好的学习方法，试选取课文中与学习有关的一则，谈谈它对你学习的指导。（2分）【答案】【小题1】①学过的知识、旧知识。②听从、采纳。③此、这。④大概、也许。【小题2】①人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？②几个人在一起走，其中一定有我的老师。【小题3】“朋”指志同道合的人。有志同道合的人从远方来，在一起探讨问题，是一种乐趣，所以“不亦乐乎”。【小题4】答案不唯一，只要能结合原句谈学习即可。例如：“学而不思则罔，思而不学则殆。”谈的是学习与思考的关系，“学”与“思”二者是一种辩证的关系，学习是思考的基础，思考是学习的必然，二者必须结合起来，才会学有所成。【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类【解析】【小题1】试题分析：（1）中的“故”在文言文中是个多义词，在这里是“学过的知识、旧知识“的意思，不能理解为“缘故”（2）中的“从”在这里是“听从、采纳”的意思，不能理解为“跟从”。（3）中“是”在这里是“此、这”的意思，在现代汉语中是个常作为表判断的动词。（4）中的“其”在文言文中也是个多义词，在这里是“大概、也许”的意思，不能理解为“他，他的”。考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。【小题2】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①句中的关键词有“知（了解）”“而（表转折，却）”“愠（怨恨）”；②句中的关键词有“三人（是概数，指“几个人”）”“焉（这里相当于“于之”，在里面）”等。最后把词语的意思连缀起来，语意通顺即可。考点：本题考查学生翻译语句的能力。点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。【小题3】试题分析：“朋”：古代“朋”和“友”有区别，“同师曰朋，同志曰友”，这里泛指朋友，翻译成“有学习乐趣，而且志同道合的人”。这样的人来访可以增进友谊，并且可互相学习、共同提高，所以不亦乐乎。考点：本题考查学生对文言句子的理解能力点评：解答此题，学生要先理解文言句子的含义，将它们翻译成现代汉语，然后再去分析它们所讲述的道理。【小题4】试题分析：本题是一道开放题。结合文章中的语句来谈对自己的学习指导即可。比如：“默而知之，学而不厌”这句话讲的就是“学习要学会默默记住学过的知识以及不能满足”，这样才会学有所成。考点：本题考查学生根据语句谈学习指导的能力。点评：解答本题时，先要深入理解句子含义，再结合自己的生活经历，领悟句子的内涵，从中获得自己的认识。3.阅读刘长卿的《重送裴郎中贬吉州》一诗，完成小题。（6分）猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。注：诗题“重送”，是因为这以前诗人已写过一首同题的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪。刘长卿，唐代诗人，字文房，河间（今河北省河间县）人，开元（713-741）进士，曾任长州县尉，遭贬后出。【小题1】想象首句画面，写出该句的作用。（2分）________________________________________________________________________【小题2】“人自伤心水自流”用语精妙，请赏析其精妙之处。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________【小题3】结合全诗，分析诗歌蕴含的感情。（2分）________________________________________________________________________【答案】【小题1】点出送别时间、地点，渲染悲凉凄清的氛围。【小题2】以无情水流反衬人之“伤心”，以自流之水极写无可奈何的伤心之情。【小题3】旅途的孤寂，恋恋不舍的深情。【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类【解析】【小题1】试题分析:“猿啼客散暮江头”，“猿啼客散”渲染环境的悲凉，“暮”点明时间是傍晚了，“江头”点明的是地点。考点：本题考查对诗句有效信息的筛选。点评：筛选语句的有效信息要注意抓住一些关键的字眼，如表示时间的词、地点的词等都要留心，看看交待了什么内容。【小题2】试题分析:诗句中用两个“自”，第一个反映出人的孤独伤心，第二个“自流”写出了流水的无情，衬托出人的伤心。考点：本题考查考查诗句用词的赏析。点评：对诗句中词语的赏析要注意结合诗句的意思，诗歌传达的主题，诗歌所表达的思想感情进行。【小题3】试题分析:像诗句中的“自”“孤”反映出人物内心的孤寂悲凉。三四句用同病相怜来写依依惜别。考点：本题考查对诗歌表达情感的理解。点评：诗歌鉴赏是一种艺术认识活动,它始终伴随着诗中形象的感受和内心情感的反映,同时还要用理性思维对作品进行评价，这就要求我们必须理解诗句,把握形象,领会意境,探究技巧,品味语言。4.阅读《三峡》，完成文后问题。（共9分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”【小题1】解释下列划线字的含义。（2分）A略无阙处（）B夏水襄陵（）C沿溯阻绝（）D晴初霜旦（）【小题2】选出下列划线词意思、用法相同的一项。（）（2分）A春冬之时/而忘操之B不以疾也/徐喷以烟C其间千二百里/其虫旧曾有之D故渔者歌曰/而两狼之并驱如故【小题3】翻译下列句子。（1分）清荣峻茂，良多趣味。译文：【小题4】“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，试分析好在哪里？（2分）答：【小题5】文章为何没有按照“春夏秋冬”的顺序来描写三峡的景色？谈谈你的看法。（2分）答：【答案】【小题1】A“阙”同“缺”，空缺B漫上C逆流而上D早晨【小题2】C【小题3】江水清澈，两岸山峰高峻，山上草木茂盛，的确有很多趣味。【小题4】这两句的意思是：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。句中以“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静态，极言江水这清澈。“素湍”见浪花之雪白；“绿潭”显潭水之清澈，“回清”写江水之动态。【小题5】承水势涨落而安排，夏天江水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，顺势而下，入情入理。【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类【解析】【小题1】试题分析：A、“阙”同“缺”，空缺；B、襄：动词，漫上；C、溯：动词，逆流而上；D、旦：一词多义，早晨。考点：本题考查学生对文言词语意义的理解。点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。【小题2】试题分析：A、“春冬之时/而忘操之”：前一个“之”是助词，不译；后一个“之”是代词，指量好脚的绳子。B、不以疾也/徐喷以烟：前一个“以”是介词，比的意思；后一个“以”是动词，用的意思。C、其间千二百里/其虫旧曾有之：两个“其”都是代词，这。D、故渔者歌曰/而两狼之并驱如故：前一个“故”是副词，因此；后一个“故”是副词，原来。考点：本题考查学生对文言词语意义的理解。点评：实词