初中语文知识点《文言文阅读》《公文类》同步精选专项训练【72】(含答案考点及解析)

初中语文知识点《文言文阅读》《公文类》同步精选专项训练【72】(含答案考点及解析)班级:___________姓名：___________分数：___________1.课外名著阅读（6分）【小题1】相关文学常识连接正确的一项是：（2分）A．《繁星》————凡尔纳——————法国B．《傅雷家书》———傅雷———————清朝C．《名人传》————泰戈尔——————印度D．《骆驼祥子》———老舍———————现代【小题2】阅读下面一个选自于《伊索寓言》的片段后填空（4分）狐狸和狗狐狸钻进羊群，抱起一只正在吃奶羊羔，假意抚爱他。狗见了，问道：你这是在干什么呀？”他说：“我照料他，逗他玩。”狗说：“你不立刻放下这羊羔，我就叫你尝尝狗的抚爱。”狐狸钻进羊群抱羊羔的本意是，狗要叫狐狸尝尝狗的抚爱的意思是。【答案】【小题1】D(2分)【小题2】吃羊羔、咬狐狸（4分）【考点】初中语文知识点》文言文阅读【解析】【小题1】试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题根据知识积累用反选法先排除错误的项或直接判断正确的答案皆可。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【小题2】试题分析：根据寓言故事的情境和两个动物的特点即可理解此题作答。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。2.阅读【甲】、【乙】两则文言文，完成后面题目。（18分）【甲】①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（节选自《出师表》）【乙】范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”（节选自《范仲淹有志于天下》）【小题1】解释下面加点的词。（4分）（1）深入不毛（）（2）先帝不以臣卑鄙（）（3）妻子衣食仅自足而已（）（4）或夜昏怠（）【小题2】下面加点词意思相同的一项是（）（3分）Ａ、躬耕于南阳/还于旧都B、每以天下为己任/咨臣以当世之事C、仲淹刻苦自励/自非亭午夜分D、乃至被谗受贬/家祭无忘告乃翁【小题3】翻译下面句子。（4分）（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸候（2）食不给，啖粥而读。【小题4】诸葛亮和范仲淹都是历史上著名的人物，他们都有远大的政治抱负，从【甲】【乙】两文中你能看出他们远大的政治抱负分别是什么？(4分)【小题5】在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等很多，请列举三个（句、对）（不必每项都列出，只要写出三个即可）（3分）【答案】【小题1】（1）毛：草（2）卑鄙：身份低微，见识短浅。（3）妻子：妻子和儿女（4）或：有时【小题2】B【小题3】(1)只求能在乱世中苟且偷生，不谋求在诸侯前扬名做官。（2分）(2)（经常）连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。【小题4】诸葛亮：北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。范仲淹：以天下为己任，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。【小题5】有关典故如：初出茅庐：火烧新野：借东风；空城计；失街亭；气周瑜等等有关成语如：三顾茅庐；鞠躬尽瘁；死而后已等等有关名言警句如：淡泊以明志，宁静以致远；出师未捷身先死，长使英雄泪满襟；出世一表真名世，千载谁堪伯仲间等等有关俗语如：三个臭皮匠，顶个诸葛亮等等【考点】初中语文知识点》文言文阅读》人物传记类【解析】【小题1】试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“卑鄙”“妻子”的特殊用法。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：Ａ、躬耕于南阳解释为：在还于旧都解释为“到”B项中每以天下为己任，解释为“把”咨臣以当世之事解释为“拿，用”D项中乃至被谗受贬解释为“等到”，家祭无忘告乃翁解释为“你的”。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。翻译这一句时要注意第一句注意“于”字的翻译，第二句注意“食”字的翻译。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：此题考查学生对人物政治抱负的关键语句的把握。注意在平常的学习中总结出政治抱负的句子。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【小题5】试题分析：此题属于开放性试题，答案不唯一，写出关于诸葛亮的故事或俗语即可，注意限制性词语“至少三个”。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。3.文言文阅读〔甲〕余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（节选自宋濂《送东阳马生序》）〔乙〕刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将兵十万。会有土寇②，自练乡兵与之角③。全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村，沟洫④甫⑤成，水大至，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。（节选自纪昀《阅微草堂笔记》）〔注〕①经年：一年左右。②土寇：土匪。③角：战斗。④洫（xù）：沟渠。⑤甫：刚。【小题1】用“∕”给下面的句子划分朗读节奏。自谓可将兵十万【小题2】解释下面划线词在句中的意思。(1)走送之走：(2)自谓可将兵十万将：(3)会有土寇会：【小题3】用现代汉语说说下面句子的意思。恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”【小题4】甲文记叙了作者小时候和的学习经历；乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是和。(2分)【小题5】结合文章内容，具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。【答案】【小题1】自谓/可将兵十万【小题2】(1)跑(2)率领（或“带领”）(3)适逢，正赶上【小题3】（他）常常独自在庭院（台阶）散步，说：“古人难道在欺骗我吗（或古人怎么能欺骗我呢）？”【小题4】借书抄书打仗失败治水失败【小题5】示例：刘羽冲是一个喜欢读书但做事不切实际的人。他虽然潜心研读古代的兵书和水利书，但不能灵活地运用于实际之中，结果屡遭失败，抑郁而死。【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类【解析】试题分析：【小题1】先将句子翻译一下，理解其意思，根据主谓成分划分节奏。【小题2】注意古今义的不同，不可望文见义。“走”古义是“跑”，“将”古义是“带领”，“会”古义是“恰逢”。【小题3】将关键字解释准确，然后疏通句子。恒：常常；岂：怎么；欺：欺骗。【小题4】大到了解两短文中的内容，根据题中的提示“学习经历”“抑郁而死的原因”从文章中找到相关情节概括。【小题5】从两个方面分析，一是好读书，二是死读书，不善于结合实际。考点：节奏划分、字词理解、句子翻译、人物形象分析。点评：本古文阅读采用比较阅读的方式，拓展了“读书”这一话题，两文相读，让学生得到启发，要读书，而又不能死读书。本阅读基本上考查到了学生古文阅读上下班必须掌握的知识点。4.（一）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（二）先生不知何许人也，亦不详其姓字,宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。【小题1】解释下列加线的词语（4分）（1）援疑质理：（2）又患无硕师名人与游：（3）期在必醉：（4）造饮辄尽：【小题2】用现代汉语翻译下列句子（4分）每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。_________________________________________________________。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。__________________________________________________________。【小题3】两篇选文都介绍了文中人物的家庭状况，请你说说两个人对此家境的态度。并谈谈你喜欢哪个人物？为什么？（3分）答：________________________________________________________________________________________________________________________【答案】【小题1】（1）援：引，提出（2）患：担心（3）期：期望（4）造：往、到。【小题2】1）常常向藏书的人家去借阅,亲手抄写，计算着约定的日子及时归还2）喜欢读书，但只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究：每当对书中的内容有所领会，就会高兴得忘记吃饭【小题3】答：五柳先生对待家贫的态度是超然的，是洁身自好安贫乐道的。（1分）宋濂的态度是自强不息，顽强地改变自己命运。（1分）只写喜欢哪个不给分，要说明喜欢的原因才给分。（1分）【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类【解析】试题分析：【小题1】（1）援：引，提出（2）患：这里是动词，担心。（3）期：期望。期还要约定的意思，如陈太丘与友期（4）造：往、到。如造访。【小题2】假借：借。于：向。以：来。好：喜欢。不求甚解：只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。会意：对书中的内容有所领会，欣然：高兴。【小题3】两个人对此家境的态度：五柳先生对待家贫的态度是超脱的，是洁身自好安贫乐道的。宋濂的生活也很贫困，但他自强不息，顽强地改变自己的命运。喜欢哪个人物，要说出理由。考点：本题考查文言文阅读。点评：要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。理解文言文的内容要在疏通文意的基础上，概括出选段的主要内容，再根据题干的要求用原文的语句进行回答。5.阅读下面的文言文，完成题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐《爱莲说》)【乙】自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子：生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓遁世无闷，不见③是而无闷者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者④也。（黄庭坚《书幽芳亭记》）【注释】：①楚之逐臣：即屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③不见：不