语文课改

语文课改与高三的语文备考唐建新2008年7月28日齐齐哈尔内容提要语文课程标准的价值课改后的语文高考大纲高三语文的备考教学第一部分体现了百年探索和国家意志的语文课程标准高中语文课程标准语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。高中语文课程应该进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定良好的基础。一、基本理念1全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。2注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性的发展。3遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。二、课程目标1总目标5条积累整合知识基础能力感受鉴赏情感审美能力思考领悟思想思维能力应用探究能力应用能力发现创新素养探究能力2必修课程（1）阅读与鉴赏12条功能阅读充实完善提升加深独立阅读整体把握思路要点发现评价个性化阅读研究性阅读创造性阅读文本阅读论述类实用类文学类作品阅读民族心理时代精神社会情感体裁阅读基本特征表现手法背景材料古文阅读民族精神文化底蕴民族智慧阅读文言浅易梳理诵读背诵阅读兴趣视野读好书读整本书提升品位合作学习切磋交流展示处理信息工具书多媒体（2）表达与交流9条表达基础多角度观察丰富经历体验思考表达意识目的要求负责态度科学理性书面表达观点内容感情思路有个性创意的表达准确鲜明生动独立修改自己的文章切磋交流600字练笔2万口语交际树立自信尊重他人善于倾听敏捷应对口语表达场合目的语调语气表情手势口语方式演讲讨论辩论朗诵3选修课程（1）诗歌与散文5条丰富情感世界养成审美情趣提高修养理解内容探索意蕴领悟魅力背诵创作（2）小说与戏剧6条吸取思想感情和艺术营养深化对历史社会人生的认识不同层面角度解读评论尝试创作（3）新闻与传记5条阅读新闻的习惯准确迅速捕捉基本信息阅读传记获得人生启示有一定深度的思考（4）语文文字应用7条实践规范精神态度法规现象拓展途径（5）文化论著研读4条发展的眼光开放的心态专题研究对当代问题和中外现象作出分析解释参与先进文化的传播和交流第二部分体现了探索创新意识的课改语文高考大纲一命题指导思想高考改革思路1符合选拔要求，符合课改理念，反映课标要求，考查科学与人文素养，注重能力与素质考查，促进素质教育实施。2适应使用各版本教材的考生。3大学新生应该具备的语文基础与能力为主要内容，着重考查汉语言文字规范掌握及实际应用能力。二考试能力要求识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究探讨疑点难点有所发现创新三考试内容1必考内容35点现代文阅读6古代诗文阅读10语言文字运用9写作102选考内容17点文学类文本8实用类文本9一共52个考点四考试形式及试卷结构1闭卷笔答满分150分时间150分钟2包括必做选做必做18道小题90%选做各3道小题10%3内容题量及占分语言616%古诗文722%现代文410%文学类/实用类文本阅读3题10%写作140%4题型比例选择题20%非选择题80%五古诗文背诵篇目1总数602文言文18篇：初中13高中5篇3诗词曲42首：初中33篇高中9篇均来自课程标准六2008广东及全国卷二语文高考试题特点1设置了选考试题2采用了课标的文体分类论述类文学类实用类3尝试考查探究能力选考的最后一题4强化语言文字的基础规范应用能力基础语言运用(图文转换概括)第三部分高三年级的语文备考教学第一更新高三教学观念观念决定行为决定态度一和谐师生关系拥有阳光心态敬重生命尊重多元理解多向二明确任务目标努力积累提升语文考点一览表战略放弃有效进取三指导信赖学生学会学习学会复习组织者指导者参与者分享者课标提出的五大发展目标第二调整教学行为一备课选择性答案印发教案的可靠性预期实用实效内容简析导语研讨练习学情简析基础难点主要任务重点任务抓大放小方法选择丰富灵活方便实用教后反思——案例二课堂实施少讲多帮巧点观念干什么怎么干谁来干干得如何学习任务问题层次以生定教大小主次学习方式策略储备选用效果调整学习氛围习惯方式体现出的文化学习效果联系发酵内化生长点积淀点三现代文阅读备考自读文本主旨提纲语文教学受到批判美文支离破碎肢解原因以写作的功利为中心走进课文故事情节人物智慧道理被吸引（线索）受感动（良知）长见识（视野）获启迪（智慧）感悟——积累——运用兴趣激发价值智慧趣味发展一般情况下不再提写作技法四古诗文阅读教学立足点转移语言——文化（智慧思想观念）重点传统文化的传承了解理解认同积淀运用次重点古今语言的沟通文言实词——现代汉语成语炼字炼句积累——感悟——运用五写作教学在眼皮下写作观念代圣人立言——自我的倾吐抒发读者意识最少时间最好的清晰信息过程意识想透说清写明真话实话心里话关注生活积淀文化书写思考随笔——我手写我口：练手作文（标题作文话题作文）：炼心批改:分类分组口说笔说互改点面第三语文高考备考教学一落实语言操作性知识基础性规范性字常见常用常错的多音字形近字词常用常错的现代汉语实词成语报刊上见错不怪的成语单字释义病句六种类型练成条件反射语感语境衔接基本规律语言环境话题粘连点二能力立意为主的训练实用性灵活性1现代文阅读能力的强化整体把握——三级提纲概括文体领会——个性探究分析信息确认推论形象体察感悟立体品味——高度比照鉴赏限时训练提纲书写2古诗文阅读能力的强化词汇理解：实词古今异义一词多义虚词语境猜测基本模式清理梗概：人物关系事件经过把握主旨：人物形象作者憎恶深入鉴赏：物景—情景—意境内容—语言—手法学会命题明确考点3语言表达能力的训练基本表达技能的点拨历练改删转仿变（排序）缩扩（添词）对(对联)创(广告词)名(命名)较高表达能力的提升训练简洁明了连接贯通言语得体4写作能力的多项训练错别字1个扣1分（1）基础等级基本不丢分的训练审清要求题干材料话题范围限制拟出好题无题抄题拟题（点化）突出中心集中笔力直奔主题真情实感情真切悟实在小道理猜题比赛（2）发展等级力争多得分的练习深刻点—面个—类独特感悟思考的含金量丰富思想：分论点内容：细节积累的丰厚度有文采词句修辞议论散文表述的生动性有创意独特的思考见解价值的时代化三全面提升语文素养稳定性发展性1关注社会积淀文化感悟语文浏览报章杂志最新思考最佳视角体味新华书店书海书香巨人智慧关注社区热点书画展览人才市场尝试辩论演讲磨砺思想反思表达善于借鉴他山之石标题睿智之言敢于发表自制名言近年作文闪光点勤于思精于达思考提纲成篇文章2关于资料的有效使用（1）文言文复习用好教科书三论二战一列传文言语感120实词（2）现代文复习用好资料资料多数落后于考纲认真梳理坚定不移删除不考的内容新诗现代虚词看图作文（3）已经考过的试卷原汁原味高考题悟出感觉教训规律不二过考后150分四语文备考应强化的四种意识1三分天下的意识考试说明试题分布内容部类的认识时间精力的分配方法的选择语言规范熟练古诗文丰富运用转换品味现代文区分科学论文与文学作品写作思想与内容情感的积淀2课本意识高考在大众化——降低课本在人文化——提升试题在平易化——亲和写作内容决定得分档次吐出决定于吸收营养成分高档次来源于高品位必修选修：新思想新观点新视野新素材报刊时文：新视角新技法3基础意识基础教育的最后阶段夯实和梳理好基础阅读写作的习惯圈点勾画审题布局语言基础的积累常见常用常错的字词成语（附录）文言实词120义项例句文言虚词18用法例句古诗文60主旨哲理名句特色4品位意识文化品位：文化修养的外现需要阅读感悟积累领域辽阔：文学文化人文必修选修：集中浓缩东西方流派反映出书读到了哪一个层次（哪一本）学生感悟积累观念素材（常识）思路教师提要勾玄精要精到精粹价值思想情怀谢谢！唐建新518052深圳市南山区教育局教研室07552648604513603015731[e-mail]博客：渐新堂