揭开货币的神秘面纱(上课)

第一框:揭开货币的神秘面纱平阴一中高一政治组制揭开货币神秘的面纱货币的本质货币的基本职能商品的含义物物交换的困难和一般等价物的产生商品的使用价值和价值货币的含义和本质价值尺度流通手段其他职能随着历史的发展，金属货币渐渐被纸币所代替。纸币被世界各国普遍使用。1、比较《水浒》中的人物用什么来买东西？现代人用什么买东西？2、为什么要用纸币代替金属货币进行交换呢?答：与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。探究活动七：1、纸币的含义：纸币是由国家（或某个地区）发行的、强制使用的价值符号。思考：纸币能够代替金属货币与一切商品相交换，是不是意味着流通中的货币量越多越好呢？2、纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。流通中所需要的货币量=商品价格总额货币流通速度通货膨胀通货紧缩纸币发行量实际需要的货币量＞纸币发行量实际需要的货币量＜流通中的货币量并不是越多越好，可是生活中大多数的人却希望自己手中的钱越多越好，一些不法之徒妄图通过制造假币，牟取不义之财。思考：制造假币会给国家的金融秩序带来什么危害？相关链接商品交换发展到一定阶段的产物本质一般等价物产生含义两种基本职能从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品把商品的价值表现为一定的价格价值尺度流通手段贮藏手段支付手段世界货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能充当商品交换媒介的职能货币是从商品中分离出来，可以直接和其他一切商品相交换并表现其他商品价值的商品。它充当商品交换的媒介职能商品流通公式商品—货币—商品纸币货币符号发展探究活动一：情景设置：在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果，到商店买油盐、酱、醋、文化用品等。这些需要购买的物品是商品。（自由讨论）思考:①上述不同种类的商品有何共同特征？②母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？①用于交换；②劳动产品；商品的含义：用于交换的劳动产品。来自雪山的矿泉水练一练：自然界的空气母亲为你织的毛衣假冒伪劣产品朋友送的生日礼物回收的废品你认为下列哪些是商品？为什么？探究活动二：商品的属性商品是用于交换的劳动产品商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值。凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。有使用价值的东西一定是商品吗？有价值的东西一定是商品吗？假冒伪劣产品是商品吗？探究活动三：19世纪，非洲某集市上曾上演过这样一幕：卖牛奶的人喊：“买牛奶的人拿盐来！”卖盐的人喊：“买盐的人拿矛头来！”而卖咖啡的人喊：“买便宜的咖啡拿红珍珠来！”思考：①如果拥有红珍珠的人需要的是咖啡，谁能成交？②如果这几个人都能成交，需要什么条件？③你能设想出让更多的人都成交的方法吗？需要一般等价物作为交换的媒介探究活动四：比一比：贵金属与其他一般等价物比较有哪些优点。想一想：货币如何产生的，是神灵创造的还是圣贤发明的，还是历史的选择？贵重金属体积小、价值大易于分割不易磨损便于保存和携带固定地充当一般等价物货币的本质是一般等价物。金银天然不是货币，但货币天然是金银。——马克思思考：货币在这两个过程中执行了什么职能？议一议：探究活动五这里的数量单位所表现的是什么？它们体现了货币的哪种职能？（1）价值尺度的含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫价值尺度。（2）价格是价值的货币表现：通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫价格。（3）货币执行价值尺度的职能只需要观念上的货币。思考：这里的货币发挥了什么作用？（1）流通手段的含义：货币充当商品交换媒介的职能，叫流通手段。（2）公式中，如果“商品—货币”这一环节不成功，这会对商品所有者造成什么影响？（为什么说这个跳跃如果不成功,摔坏一定是商品所有者？）(分小组讨论)（1）你能将图示转变为公式吗？商品—货币—商品（W—G—W）探究活动六商品流通对生产者的启示（2）商品流通的含义和对生产者的启示：以货币为媒介的商品交换，叫商品流通。（3）货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币，不能用观念上的货币。启示：货币的其他职能：贮藏手段支付手段世界银行一台彩电标价3000元工厂财务人员向工人发工资张三在市场上用6元买一斤肉李四到银行取回1万元存款的利息小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明《马关条约》规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银——价值尺度——支付手段——流通手段——支付手段——贮藏手段——世界货币