给卡通人物编故事

小学语文四年级上册（苏教版）第六单元习作6他诡计多端，是个言听计从的好丈夫，为了老婆他费尽心思去捕羊，经常说：“我一定会回来的。”他有一个金刚不坏之身，有一双火眼金睛，会七十二变，对师傅忠心耿耿，一路降妖除魔。手握火焰枪，脚踩风火轮，人人称他三太子，三头六臂本领大。大西瓜一般的头，再加小小的身子，真是滑稽。他的声音怪怪的、粗粗的、哑哑的。他喜欢动感超人，喜欢吃小熊饼干。这是日本第一部电视连续动画，也是中国引进的第一部国外动画。铁臂阿童木哆啦A梦一千多集，你看完了吗？加菲猫你喜欢加菲吗？这一对冤家也给我们的童年增添了许多的笑声。海绵宝宝海贼王一个阳光灿烂的午后，齐天大圣孙悟空和米老鼠在花果山水帘洞前的小树林中相遇。米老鼠调皮地眨眨大眼睛说：“亲爱的孙悟空，你号称‘齐天大圣’，一定是无所不了。”“那当然，”孙悟空提着金箍棒，一跃而起，“你想看看俺老孙的本事吗？”米老鼠故作惊讶：“真的？我想听听你说英语？”这一下可把齐天大圣愁坏了，他挠着头原地打转转，心里说：“这可怎么办？”孙悟空毕竟是孙悟空，他眼睛“滴溜”一转，有主意了：“没问题，一个星期后我来给你唱英语歌。”孙悟空翻了半个跟头，降下云端，来到了一所小学。他拔下一根毫毛，对它吹了口气，说声：“变。”好个孙悟空，一下子变成了一个圆溜溜、黑白相间的足球。它一下子滚到了一间教室里。真巧，同学们正上英语课呢!一个戴着眼镜、年轻漂亮的女老师在教他们唱英语歌：“twinktwinklittlestar,howIwonderwhatyouare……”同学们手上拿着亮闪闪的五角星，跟着老师一边唱一边跳。孙悟空听了三遍，怎么也不明白他们唱的是什么：蠢克，蠢克，里特是他。哦，突然间他恍然大悟：大概他们唱的是一个叫里特的人是傻瓜吧，就象我师弟八戒是头蠢猪一样。孙悟空一下溜出了教室，驾起筋斗云，一眨眼的功夫就找到了米老鼠，他得意洋洋地说：“俺不到三分钟就学会英语了，唱一首歌给你听听。‘蠢克，蠢克，里特是他’……”他一边唱，一边用金箍棒指着旁边的一棵树。米老鼠一听乐坏了，笑得腰都直不起来，好半天，他抬起头，眼泪都笑出来了，冲着孙悟空说：“大圣，别唱了，全错了。”孙悟空不明就里，怎么错了呢？米老鼠把这首英语歌和他一解释：闪烁闪烁小星星……孙悟空的脸顿时红到了耳根：“啊，羞死了，羞死了，俺老孙去也。”他一跺脚，一个筋斗跑得无影无踪。从此，他再也不敢称自己无所不能了。读了这个故事，孙悟空和米老鼠给你留下了什么重要的印象？孙悟空：会翻筋斗、会七十二变米老鼠：聪明、幽默、调皮读了这个故事，你有什么收获？1.时间2.地点3.起因4.经过5.结果五要素（一个阳光灿烂的午后）（花果山水帘洞前的小树林中）（孙悟空和米老鼠相遇，米老鼠听说孙悟空号称“齐天大圣”，便想考考他，看他是不是真的无所不能。）语言动作心理（从此，老孙再也不敢说自己无所不能了。）你喜欢哪些卡通人物？请展开想象的翅膀，从中挑选出一两位，重新编个故事。你也可以自己设计一个卡通人物给他起个好听的名字，让他也走进你编的故事里。动笔之前，先想一想：你的故事想给小伙伴以什么启迪呢？1、选择自己喜欢的人物作为主角编故事。2、把事情的开始、经过和结果交代清楚，过程尽量具体些。3、故事的情节要能表现卡通人物的特点。4、可以在故事中设计一两个有趣的或惊险的场面；5、宣扬真、善、美、勇敢、顽强的美好品质。想一想，议一议1、故事主要讲了什么？2、故事中的人物有什么特点？3、这个故事讲明了一个什么道理？