蝉

蝉【法国】法布尔一、文学常识1.文体：科学小品文科学小品文属于说明文的范畴，但不同于一般的说明文只客观解说的表达方式，它融说理、抒情于一体，兼有杂文的犀利、论文的深刻、散文的情致、随笔的轻松、诗歌的醇郁。语言生动活泼，具有文学性。事物说明文补充知识：说明文1.定义：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。2.分类：按说明对象分（1）事物说明文：事物说明文指在介绍某一事物的形体特征。（2)事理说明文：事理说明文指在解释事物的本身的道理或内部的规律。按语言风格分（1）平实说明文（2）生动说明文按说明特点分（1）自然科学说明文（2）社会科学说明文说明文3.说明文三要素内容的科学性、说明的条理性和语言的准确性。4.说明顺序时间顺序空间顺序逻辑顺序5.说明文结构总分式递进式说明方法1.举例子2.打比方3.下定义4.画图表5.作比较6.诠释法（从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释）7.列数字8.分类别9.摹状貌10.引用蝉1.说明对象：蝉2.说明内容：说明蝉从幼虫到成虫的生长过程。3.说明顺序：按照事物观察的进程进行说明。作者简介让·亨利·卡西米尔·法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家、生物学家、文学家。他是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。法国著名作家雨果称他是“昆虫世界的荷马”。他的代表作品有《阿维尼翁的动物》、《橄榄树上的伞菌》等。法布尔（1823～1915）,法国著名昆虫学家、动物行为学家，作家。1823年12月22日出生在法国南方阿韦龙省圣雷翁村一户贫穷农民的家中。法布尔于1833年中学毕业，1839年当工人。然而，勤奋好学的法布尔抓紧一切时间自学。1840年，法布尔考取了沃克吕兹省阿维尼翁史的师范学校，毕业后谋得一份教师的职位，从此开始了长达20余年的中学教师生涯。1844年与教师威拉德结婚。法布尔一面努力任教，一面利用业余时间不知疲倦的做动植物观察记录，立志做一个为虫子书写历史的人。30岁那一年，法布尔靠自学取得自然科学学士学位。又过一年，法布尔获得自然科学博士学位。就在同一年，他在《自然科学年鉴》发表了长期积累的成果——《节腹泥蜂习俗观察记》。他不仅纠正了以往权威学者的错误，而且阐发了独到的见解，开始引起科学界人士注意。英国生物学家达尔文格外关注这位法国的年轻人，称他是“无与伦比的观察家”。1875年，法布尔决定远离城市喧嚣，专心实现自己的昆虫学研究。他带领家人，前往乡间小镇塞里尼昂。在这里，他经过四年努力，1879年，终于把20多年的观察资料编撰成《昆虫记》第一卷出版。1880年，法布尔用积攒下的一小笔钱，在小镇附近购得一处坐落在荒地上的老旧民宅。他用当地的普罗旺斯语给这处居所取了个风趣的雅号——荒石园。此后，法布尔守着心爱的“荒石园”，开足生命的马力，年复一年，不知疲倦的从事昆虫学研究，把劳动成果汇成一卷又一卷的《昆虫记》。1910年，《昆虫记》第十卷问世了，这时法布尔已是86岁高龄的老人了。法国文学界以“昆虫世界的维吉尔”为称号，推荐他为诺贝尔文学奖候选人。可惜诺奖委员们还没来得及做最后决定，便传来法布尔离世的消息。1915年10月11日，这位“以昆虫为琴拨响人类命运颤音的巨人”与世长辞。《昆虫记》法布尔写《昆虫记》除了真实的记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，无不渗透着作者对人类的思考。睿智的哲思跃然纸上。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。1、从文学表现手法看，《昆虫记》的突出特点是采用了拟人手法。这种手法的运用源于作者对生命的敬畏——他把昆虫视为自己的朋友。2、从科学人文的角度看，《昆虫记》通过对昆虫世界的观察，折射出对人类以及人类社会的睿智思考。《昆虫记》：“写昆虫生活的楷模”——鲁迅蝉和蚁我们大多数人对于蝉的歌声，总是不大熟悉的，因为它是住在生有洋橄榄树的地方，但是凡读过拉封敦的寓言的人，大概都记得蝉曾受过蚂蚁的嘲笑吧。虽然拉封丹并不是谈到这个故事的第一人。有的时候，蝉与蚁也确实打一些交道，但是它们与前面寓言中所说的刚刚相反。蝉并不靠别人生活。它从不到蚂蚁门前去求食，相反的倒是蚂蚁为饥饿所驱乞求哀恳这位歌唱家。我不是说哀恳吗？这句话，还不确切，它是厚着脸皮去抢劫的。2、行文生动活泼，语调轻松诙谐。1、拟人手法的巧妙运用，赋予了小小的生物生命力，生动活泼地展现在读者面前。“你们撕裂动物而我研究活体；你们把它变成悲惨而可怜的物体，而我使它变得可爱；你们在拷问室和解剖室工作，而我在蓝天下观察，倾听知了歌唱；你们用细胞和原形质做化学实验，而我在昆虫高尚的行为中研究它们的本能；你们窥探死亡，我观察生命。”昆虫诗人法布尔对昆虫的描述，既充满童心又诗意幽默。在他的笔下：松树金龟子是“暑天暮色中的点缀，是镶在夏至天幕上的漂亮首饰”；萤火虫是“从明亮的圆月上游离出来的光点”；他描述步甲“打仗这一职业不利于发展技巧和才能，它除了杀戮外，没有其它特长”；犀粪蜣在他眼里是“忘我劳动，坚持在地下劳作，为了家庭的未来而鞠躬尽瘁”。一部严谨的科学著作，研究昆虫的科学巨著，讴歌生命的宏伟诗篇。“没有充满言之无物的公式，一知半解的瞎扯，而是准确地描述观察到的事实，一点儿不多，一点儿不少。”给下列词语加点字注音曝晒：pùshài蜕变：tuì地穴xué金蜣qiāng涂墁màn巷道hàng臃肿yōng崩塌bēng黏液nián纤弱：xiānruò纤夫：qiànfū孵化：fū拯救zhěng喧嚣：xuānxiāo媲美：pìměi鞘中qiào勾当gòudàng鳍状物qí蚋：ruì镐：gǎo卵：luǎn跳蚤：tiàozǎo附着：fùzhuó车辙：zhé转瞬即逝：zhuǎnshùnjíshì解释下列词语1.徘徊：在一个地方来回地走。2.勾当：这里指坏事情。3.媲美：美好的程度差不多。4.涂墁：涂沫、粉饰。5.喧嚣：声音杂乱、不清静。6.无动于衷：心理一点不受感动、一点也不动心。7.张合自如：分开收拢不受阻碍。8.转瞬即逝：转眼之间就消失了。10.灭顶之灾：比喻致命的灾祸。蝉的地穴：说明蝉从幼虫到成虫的生长过程。（1）介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。（2-6）对蝉的地穴的考察。（7-10）对蝉的幼虫蜕皮情形的考察。蝉的地穴1.“蝉的地穴”说明顺序：由外到内的空间顺序进行说明。2.蝉地穴的外部形态约两厘米半口径的圆孔，与地面相平，四周没有泥土堆积。3.蝉地穴的内部结构深四十厘米左右，圆柱形，略有弯曲，总近于垂直，上下畅通，底端封闭。蝉的地穴4.蝉的地穴门口没有泥土堆积的原因：在幼虫臃肿的身体里储存有一种黏液，当它掘土的时候，将黏液喷涂在泥土上，使泥土成为泥浆，于是墙壁就更加柔软了。它再用肥重的身体压上去，便把泥浆挤进干土的缝隙你，这样，就建成了以泥浆涂墁的、不易崩塌的墙壁。5.蝉的地穴位置一般在哪？在阳光曝晒、人来人往的小路上。蝉的地穴·幼虫蜕皮6.说明顺序按照事物发展变化的顺序介绍。7.刚得到自由的蝉具有什么特点？如何判断它已经变得强壮了？从脆弱到强壮大概需要几个小时?需要什么条件？刚得到自由的蝉身体柔软，没有足够的力气和漂亮的颜色。身体颜色由绿色慢慢变成棕色。大约三个半小时。需要沐浴在空气和阳光中。蝉的卵：说明蝉从产卵到幼虫的生长过程。（1-3）介绍蝉产卵的地方、方式和数量。（4-7）蝉卵遇到的危险。（8-14）介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动。（15-16）概括写蝉的生活历程。蝉的卵1.蝉产卵的地方？2.蝉产卵的方式？3.蝉产卵的数量？4.蝉会遇到怎样的危险？5.蝉卵遭到蚋的破坏时，作者用了哪些语句表达自己的情感？6.蝉卵是如何孵化的？7.作者是如何形象化地总结蝉的一生的？作者不按蝉的生长过程先写蝉的卵，而是首先写蝉的地穴，从蝉的幼虫写起，这样写有什么好处？思考从上述分析中可以发现，作者并没有按昆虫一般的生长过程“卵——幼虫——成虫”的顺序来介绍，而是从中间的一环“幼虫”入手，介绍蝉循环往复的生活史。1.幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、丰富、有趣得多，以此开头，容易引起读者的阅读兴趣，进而跟随作者去进一步探究蝉的世界的奥妙；2.使行文新颖活泼，不落俗套；3.突出蝉“四年黑暗的苦工”这一重要特点。蝉的生长过程示意图入土隐藏孵化幼虫成虫产卵蜕皮成长幼虫出穴列一张蝉从产卵到成虫的生长过程表成虫产卵蝉卵孵化幼虫出壳，即刻蜕皮幼虫落在地上幼虫爬上灌木枝或草叶成虫交配（产卵，死亡）成虫离枝飞去幼虫蜕皮幼虫从地穴爬出幼虫钻进地里到地下寻觅藏身的地方长短不一立刻几分钟后四年后徘徊一阵子半点钟后三个半钟头五个星期后讨论蝉的一生快乐吗？蟬的一生卵會在樹洞裡生活十個月左右幼蟲會在六月或七月時從樹洞爬出来從樹洞鑽出的前若蟲馬上脫皮而成一齡蟲两个月后，若虫第二次脱皮而成为二龄若虫．一年後，若蟲身體長大兩倍，然後再脫皮成為三齡若虫。再過一年。若蟲又長了兩倍，再脫皮成為四齡若蟲再過兩年，又長大兩倍，脫皮成為五齡若蟲，然後在夏天爬出地面產卵後的第六年夏天五齡若蟲羽化成蟲成蟲大約只有兩個星期的生命羽化後五、六天雄蟬以歌聲引誘雌蟬前來交配等待死亡交配後的雌蟬會在樹上產卵课文主旨本文介绍蝉从幼虫到成虫、从卵到幼虫的生长过程和生活习性。