卖白菜课件

卖白菜•莫言说教材说教学目标说教学过程说板书说教法学法说学生说重点难点说课顺序中等职业教育课程改革国家规划新教材语文第一单元第三课卖白菜莫言看问题片面、学习基础差、领会课文能力不强淡漠自私、以自我为重、不知感恩感激学生情况分析学生感情倾向教学目标1、整体感知课文，弄清故事情节。2、抓住矛盾冲突，分析人物形象。3、体会母亲形象，学诚信、学做人。教学重点教学难点整体感知课文掌握人物的刻画方法掌握在矛盾中刻画人物形象通过细节描写使形象更丰满的手法教法学法分组讨论法自主探究法归纳整理法情景教学法示范分析法点拨教学法教学过程导入新课探究文本超越文本感悟文本走进文本卖白菜•莫言作者介绍：莫言，山东潍坊高密人，出生于一个贫困农民家庭，我们最熟悉的他的作品是《红高粱》。同学们的童年作家的童年阳光幸福黑暗饥饿无忧无虑痛苦基调沉重对比莫言说贫困的经历整整伴随了我20年，对贫困和饥饿的恐惧影响着我后来的经历和作品我的小说里有很多贫困的经历。结构事件我的表现母亲表现开端要卖白菜，期望落空失望而哭恼怒发展白菜跌落自责而哭打骂老太太挑剔买菜恼火忧伤结局白菜退回沉痛后悔伤心而哭当地习俗穷分析背景走亲访友场面应酬人人贫困斤斤计较当时生存状态提出问题1.母亲为什么要把已答应留下包水饺的白菜卖掉？2.母亲为什么能对老太太买白菜的挑剔行为容忍理解？3.母亲为什么因我多算一毛钱而伤心流泪？母亲的性格特点：坚强自尊朴实善良诚信作者对做人行事的看法：再穷也不能失掉自尊，再穷也不能丢掉诚实。阅读思考1.找出母亲在卖白菜前的一系列细节描写，这些描写刻画了母亲怎样的心理变化？这样写有什么作用？2.找出文中母亲和老太太对待白菜截然不同态度的描写，在这种矛盾中母亲是如何表现的？这样写有什么作用？走、揭、掀、扒拉、瞥、锁定、端详犹豫不决无可奈何痛下决心家庭极度贫困母亲无比坚强心理变化作用颠、乍……抱翻、拽、戳、撕珍爱挑剔母亲宽待他人，朴实善良母亲老太太只是忧伤的劝说关于母爱的名言世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤（但丁）妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国）慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”（纪伯伦）母爱是世间最伟大的力量（米尔）遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。——法巴尔扎克一言既出，驷马难追。——中国俗语对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。——冯玉祥信用既是无形的力量，也是无形的财富。——日.松下幸之助良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。——英毛姆坦白是诚实和勇敢的产物。——美马克·吐温诚信格言推荐阅读篇目：高尔基《母亲》朱德《母亲的回忆》季羡林《怀念母亲》胡适《我的母亲》梁晓声《慈母情深》要卖白菜卖白菜莫言去卖白菜白菜退回坚强、自尊、朴实、善良、诚信矛盾冲突细节描写板书谢谢大家