作文 2

唐老师作文辅导系列●高年级阅读与习作（三）1阅读理解早春细雨（写景）雨,在下着。静静的,轻轻的。雨丝从蒙蒙的天空中飘下来，没有声响。即使飘到墙上，行人身上,也还是静默无声,像是怕搅扰了什么人。地上没有积水,雨丝便溅不起那惹人注目的水花,一挨地,即与泥土合为一体。一会儿，地面就变得潮湿而润泽,空气中也弥漫了早春特有的微微的寒意和清新的气息。这是春雨?一提到春雨,我眼前便会出现了一幅美妙的画面：随着那淅淅沥沥的雨点的降临,小草钻出地面,树的叶芽探出头,花儿含羞地伸出小苞,庄稼也变得绿油油的，招人喜爱。所有这些,连同人们的欣喜和欢笑,组成了一支春的交响曲．．．,仿佛奇迹般的,一切都从冬的沉寂中被唤醒了。然而,面前这早春的细雨,却好像并没有带来任何“奇迹”。在这柔和的、轻烟般的雨雾中,花、草、树、庄稼,一切似乎还是老样子;人们呢,也还像往常一样,忙忙碌碌,行色匆匆。看,那位退休的老大爷,依旧拿着他那把大扫帚,只是多披了一件早已褪色的旧雨衣。他扫着,一下,一下,伴着轻轻的、有节奏的“沙沙”声。他身后,是一条干净的路。噢,王老师!她又是刚刚从托儿所里跑出来,拎着提包,提包上还挂着饭盒。大概是要赶去上课吧,她紧跑了几步,隐入了人流中。一辆卡车停在菜店门前。第一个跑出来的又是她,那个像运动员般雄赳赳的高个子姑娘。她一下子便从车上卸下一筐菜,朗声笑着,不顾泥水打湿了她那条漂亮的裤子。瞧,那位民警,还有那个……这雨雾中的一切,在我面前闪动着,闪动着,渐渐地,和这早春的细雨融为一体了。我突然记起杜甫吟咏春雨的名句：“随风潜入夜,润物细无声。”是啊,在这润泽的土地下面,花、草、树、庄稼,都正舒展着它们的根须,接受这早春细雨的恩泽,为了那五彩缤纷的时刻。“润物细无声”,正是绚烂的春之交响曲的前奏。它似乎并没有带来什么奇迹,但它却孕育着最伟大的奇迹。雨,还在下着。静静的,轻轻的。这早春的细雨。1、给下列加点的字注音。搅．扰（jiǎo）弥．漫（mí）雄赳．赳（jiū）绚．烂（xuàn）2、文中画线句子之间是什么关系？早春的雨有什么特点？首尾呼应。早春的雨静静的，轻轻的。3、文中加点词“交响曲”指代哪些内容？用“”在文中画出。4、第3自然段第1句是个疑问句，说说作者为何用疑问句。为了引起读者的注意。（点拨思路：文章的开头用问句，通常都是为了引起读者的注意，激发读者的兴趣。了解了这一点，此题便迎刃而解。）5、第5、6自然段写人的目的是什么？将人与雨结合起来写，表现人的美好6、文章为何要引用杜甫吟咏春雨的名句“随风潜入夜，润物细无声”？请默写出这首诗的全文。引用名人名言，赞美雨的灵性和人的品格。《春夜喜雨》杜甫“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”7、说说“它似乎并没有带来什么奇迹,但它却孕育着最伟大的奇迹。”一句所蕴含的道理。春雨润物无声，默默地改变世界而不张扬，正是她使得生命充满活力，而这是她所孕育的最伟大的奇迹。默默工作，乐于奉献的人们不正和这雨一样吗？习作表达以“等待”为话题人们在人生道路上不断付出等待：小学生等待上中学，中学生等待上大学；等待集合，等待排队，等待通知，等待早请示晚汇报，等待废话连篇的报告结束，等待典礼开始，等待误点的航班，等待好友的来信……等待中寄寓着希望，希望依偎着等待。以等待为话题，展开联想与想象，可记叙议论，可描写抒情，可写真人真事，也可编述故事，写一篇不少于500字的文章。立意自定，文体自选，题目自拟。唐老师作文辅导系列●高年级阅读与习作（三）2阅读理解夏之韵（写景）①充满整个夏的是一个紧张、热烈、急促的旋律。②好象炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样。山坡上的芊芊细草渐渐长成一片厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色的长墙。③轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。④火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘舰船。⑤金色主宰了世界上的一切，热风浮动着飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。⑥那春天的灵秀之气经过几个月的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。。按绘画的观点，这其中大约有一定的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，（a）着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的花色——收获已有而希望未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不(b)出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的(c)下，蓬蓬勃发，向秋的终点作出最后的（d）。夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰刀的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割、快割；麦子上场了，又想着快打、快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是着上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。遗憾的是，历代文人不知写了多少春华秋实，却极少有夏的影子。大概春日融融，秋波淡淡，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。1、读第一段回答。第②句从视觉角度，写出了夏天草木的丰茂；第③句从听觉角度，写出了蝉儿的叫声；第④句从视觉和触觉的角度，写出了夏的炎热；第⑤句从视觉嗅觉角度，写出了夏的丰收在望。2、第2段开头横线上应放入的最恰当的语句是（C）A、夏是充满生机的B、夏天是多姿多彩的C、夏天是金黄的D、夏天的旋律是富于变化的3、a、b、c、d中分别填入的问语最恰当的是哪个？在所选词语下画横线。A、标志、象征B、迸发、爆发C、蒸发、蒸腾D、冲刺、冲击4、第3段连用“快”字，叠用“听、看”，在表达上各有什么作用？“快”——“快”——写出了收割的繁忙。“听、看”——“听、看”——写出了农民始终担心，时时“听”“看”的情形5、文题是“夏之韵”，你认为夏的“韵”主要是什么？（可用原文的句子或词语回答）充满整个夏的是一个紧张、热烈、急促的旋律。习作表达以“争论”为话题同学之间、师生之间、家庭成员之间，课堂上、社会上、历史上……常常有争论：争论高下，争论长短，争论是非。古今中外，每个角落，都曾经并将继续充满着争论。请你以“争论”为话题写一篇文章。立意自定，题目自拟，不少于500字。唐老师作文辅导系列●高年级阅读与习作（三）3阅读理解倾听鸟语（状物）我爱鸟。过去在乡下，到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。大麦泛黄时，黄鹂天不亮便亮开了嗓子：“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！”夏日里，布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷—布谷—”，还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空欲雨时，急促地叫着“滴水，滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子……最多的是麻雀，田野里、草堆上、树丛中，成千上百的一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。刚进城那几年，宿舍围墙外有许多高大的梧桐。清晨和傍晚，成群的鸟儿，聚集在树上，准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。鸟声里，我们迎来朝霞，送走夕晖。我仿佛又找到了在乡下的那种感觉。后来因城建改造，梧桐被砍了，那清脆如洗的鸟声，成了记忆里的一个遥远的梦。偶尔看到三两只鸟儿惊恐地从城市的上空飞过，常觉怅然。噪音的嘈杂，环境的污染，生态资源的破坏，哪里还有鸟儿栖息的家园？鸟语是世间最美的语言。节假日，我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。找一片幽深的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上，这时你的心灵便贴近了山的心灵。看小鸟在树与树之间跳荡，听绿阴深处的鸟声，忽断忽续，忽远忽近。顽皮的山雀，呼啦啦如夏日的骤雨，漫天洒来，直把你全身淋透。鸟是世上尽善尽美的灵异之物。没有比鸟更俊俏的，长长的尾巴，尖尖的喙，鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型的体态，婉转流丽的鸣唱。常念江南青青的水稻田里，一只两只的白鹭，蜷着一条腿，缩着颈子，或者低飞于黄昏的空中，背衬以黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少的诗意。假如天空里不见了鸟影，生活里闻不到鸟声，人类将会多么寂寞。多一点爱给鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。1、给下面加点字选择正确的读音。仿佛．（fófú）怅．然(chuàngchàng)栖．息(qīxī)骤．(zúzhòu)雨2、根据意思从文中找出下列词语。（1）说明麻雀很多的词语是：成百上千（2）说明鸟儿的鸣叫十分动听的词语是：清脆如洗、婉转流丽3、联系上下文，填空理解句子。“找一片幽深的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上，这时你的心灵便贴近了山的心灵。”这句话的意思是：人静静地躺在地上可以看得小鸟在树与树之间跳荡，听到绿阴深处的鸟声，人的心情就会变得宁静安详，就像大山的心灵。4、文章的第4自然段是围绕鸟语是世间最美的语言这句话写的。5、写出5个与“鸟”有关的成语，并且一一加以解释。【一石二鸟】比喻做一件事获得两个效果。【笨鸟先飞】(1)形容愚笨的人，事前欠缺考虑，常鲁莽行事。(2)或用以表示愚笨的人行动应比别人早，以免手忙脚乱。【鸟语花香】描写春天的景色。【鸟面鹄形】用以形容久饥消瘦之状，又作“鸠形鹄面”。【惊弓之鸟】比喻曾遭祸患，因而心怀惊惧者。【鸟为食亡】比喻人因贪财而死。习作表达以“爱”为话题没有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。当代学生，多是独生子，多自私自利，对周围的人与世界漠不关心，眼中只有自己，没有他人。通过本次训练学习，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美好的人间。展开联想与想象，写一篇不少于500字的文章，题目自拟唐老师作文辅导系列●高年级阅读与习作（三）4阅读理解画眉鸟（状物）8月的一天下午，天气很热，我住处的前面有一群孩子正起劲地捉那些五彩缤纷的蝴蝶，这使我想起了小时候的一件往事。那时候我住在南卡罗来纳州，12岁的我常常把一些野生的活物捉来关到笼子里玩，乐此不疲。我家住在树林边上，每到日落黄昏，便有一群群的美洲画眉鸟来到林间歇息和唱歌，那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。我当机立断，决心捉一只小画眉放到我的笼子里，让它为我一个人唱歌。果然我成功了。那鸟先是不安地拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。后来它安静下来，承认了这个新．家．。站在笼子前，我听着小音乐家．．．．美妙的歌声，兴高采烈，真是喜从天降。在我把鸟笼子放到我家后院的第二天，我发现有一只成年的画眉在专心致志地喂小画眉，不用说这一定是小画眉的母亲。果然在她的呵护下，小画眉吃了很多类似梅子的东西。看来这是一件皆大欢喜的事情，因为由自己的母亲来照料，肯定比我这个外人要好多了。真不错，我竟找到了一个免费的保姆．．。接下来的第二天早晨，我去看我的小俘虏．．．在干什么，令我大惊失色的是，小鸟竟无声无息地躺在笼子底层，已经死了。怎么会呢？我的小鸟不是已得到最精心的照料了吗？我对此迷惑不解。后来，著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我父亲，在我家小住。我把可怜的鸟儿那可怕的厄运说给他听。他听后解释说，当一只雌美洲画眉发现她的孩子被关在笼子里之后，就一定要喂小画眉足以致死的毒梅，它似乎坚信，孩子死了总比活着做囚徒好些。这话犹如雷鸣似的给我巨大的震动，我好像一下长大了，原来这小小的生物对自由的理解竟是这样的深刻。从此，我再也不把任何活物关在笼子里，一直到现在。1、在括号里填上合适的词。五彩（）当机（）专心（）大惊（）2、短文中加点的词语具体指的是什么？分别写在下面。新家笼子小音乐家小画眉保姆成年画眉小俘虏小画眉3、画“”的句子，突出了画眉鸟歌声美妙绝伦的特点，表达了“我”对画眉鸟喜爱的感情。4、“从此，我再也不把任何活物关在笼子里。”作者会有这样的改变是因为作者体会到了：.这小小的生物对自由的理解竟是这样的深刻。5、短文写了一件什么事？作者从这件小事受到什么震动？文章写“我”捉到一只画眉鸟，关在笼子里，不久小鸟被它的妈妈毒死了。画眉鸟对自由的理解竟是这样