《放风筝》作文指导 演示文稿

放风筝•学生交流搜集有关风筝的知识。•想一下在放风筝过程中发生的趣事。课前准备•课前布置学生:•1、搜集关于风筝的资料•2、去田野或是操场上放风筝•3、思考你是怎么样放风筝的说话要求•讲清楚你是什么时间，在什么地方搜集到这些资料•有重点的讲述风筝的资料汇报要求•说话时要声音洪亮，态度大方，有一定的顺序，突出重点•听得时候要专心，并能评价别人的发言风筝的由来•风筝是中国人发明，相传墨翟（dí）以木头制成木鸟，研制三年有成，是人类最早的风筝起源，后来其学生鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，进而演变为今日的多线风筝。风筝求救的故事南北朝风筝曾是被作为通讯求救的工具。梁武帝时，侯景围台城，简文尝做纸鸢，飞空告急于外，结果被射落而败，台城沦陷，梁武帝饿死,留下这一风筝求救的故事。古诗中的风筝村居清高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。•山东潍坊是著名的风筝之都，从1984年开始，每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。我们在操场上放风筝出现了困难，我们共同解决！！齐心协力，放飞风筝！！凤头:开门见山•直接交代放风筝的时间、地点、环境等。周五下午，老师带我们到学校操场去放风筝。风轻轻的，草软绵绵的，小鸟在空中唧唧喳喳地叫着。操场上活动的人很多，有的同学在跳绳、有的哥哥姐姐在跑步，还有好多和我同龄的小孩在操场上疯跑，空气中弥漫着春天的味道。正文：充实具体•场景再现法：详写放风筝的过程，写的时候注意抓住人物的神情、动作、语言等。•我先把风筝提起来，我左手拿着线轴，右手拿着风筝线，一边放线，一边跑着，风筝慢慢地飞起来了。接着我站在那里慢慢放线，一边拉线。我的“燕子”风筝渐渐地越飞越高，像鸟儿一样在空中自由自在。看着渐飞渐远的风筝，我的心里好得意！豹尾：响亮有力•1、描写广场上的气氛，写自己的愿望结尾。•不好！风停了！我的风筝和别的一些风筝落了下来。我很伤心——又要重放。功夫不负有心人，终于我的风筝又上天了，在天上又自由地飞了起来，不过这一次是带着一颗心上天的——我祝愿所有的人春天快乐。2、谈感受，升华主题•A、通过这次放风筝，我知道了只要有耐心，就一定能取得好成绩！•B、我吸取上次所犯的教训，按爷爷的方法，我的“小蝴蝶”终于飞上了蓝天。我也深深地领悟到“失败乃成功之母”这句话的真正含义。放风筝•一个风和日丽的上午，妈妈带我去公园放风筝。到了公园我迫不及待地拿起风筝，把风筝扔向天空，结果风筝啪的一下摔了个跟头，掉落在地上。第二次，风筝还是重重地摔在地上。这时我看看妈妈，妈妈的脸比风筝看我的脸还难以置信，我怯怯地向妈妈求救。妈妈耐心地教我放风筝。一•边慢慢地跑，一边一紧一松地抽线，这样风筝就飞起来了。妈妈还告诉我，风筝适合逆风飞翔。通过学习，我明白了“失败乃成功之母”这句话的真正含义。语海拾贝——打开你的百宝箱•描写春天景物的词语春光明媚春风和煦春风习习风和日丽阳光灿烂阳光送暖•描写风筝的词语无比快乐五颜六色五彩缤纷各式各样展翅高飞越飘越远•描写人们反应的词语兴高采烈迫不及待胸有成竹交头接耳忐忑不安满脸通红不由自主课后作业•用今天学习到的写作方法写一篇关于放风筝的作文。