人文地理学专业研究生培养方案-南京大学研究生院

人文地理学专业研究生培养方案（专业代码：070502）一、培养目标培养德才兼备，且具有国际视野、创新能力的旅游规划与管理、土地利用与区域发展、城市地理与城市研究等方面的高级专门人才。（一）硕士生培养阶段：1．接受中国教育制度的相关要求，自愿遵守《南京大学章程》；2．具有高尚的职业道德，崇高的敬业精神，坚持真理的科学态度，谦逊团结的协作作风；3．具备坚实的地理学、规划学的专业基础和较高的外语水平，较为广博的跨学科知识基础，掌握综合分析与区域分析的能力和运用遥感和GIS技术的技能，主要从事旅游、土地、城乡及相关领域的规划、设计、管理和研究等方面工作的复合性专业人才。（二）博士生培养阶段：1．接受中国教育制度的相关要求，自愿遵守《南京大学章程》；2．具有高尚的职业道德，崇高的敬业精神，坚持真理的科学态度，谦逊团结的协作作风；3．具有坚实的地理学、规划学的专业基础，掌握一门以上外语，广博的经济学、社会学、管理学及区域科学知识，熟练地运用遥感和GIS技术的技能，掌握综合分析与区域分析的能力，从事土地、旅游、城乡研究和规划方面的高级人才。二、研究方向（一）硕士阶段：1.旅游规划与管理2.土地利用与区域发展3.城市地理与城市研究（二）博士阶段：1．土地规划与管理2．旅游地理与规划3.城市发展与规划4．文化与景观地理学5．资源环境与可持续发展三、招生对象（一）硕士阶段：1．专业相同和相近的大学本科毕业生；2．从事相同和相近专业工作的具有多年实践工作经验的同等学力人员。（二）博士阶段：1．专业相同和相近的硕士生；2．从事相同和相近专业工作，具有多年实践工作经验的同等学力人员。四、学习年限一般为三年五、课程设置（一）硕士阶段课程名称任课老师授课时间学分数A类硕士英语秋4学分中国特色社会主义理论与实践秋2学分自然辩证法春1学分马克思主义与社会科学方法论春1学分马克思主义原著选读春1学分B类自然地理学基本问题张振克等秋2学分人文地理学基本问题张捷章锦河张宏磊春2学分地理信息系统李满春程亮春2学分海洋地质学基本问题王颖刘绍文张永战殷勇春2学分C类西方人文地理研究方法李祎汤爽爽春1学分旅游与闲暇地理学研究张捷江昼秋2学分区域发展与区域规划讲座陈雯春1学分旅游规划理论与实践章锦河钟士恩春2学分土地经济学陈志刚黄贤金秋2学分土地管理基本问题周寅康春2学分环境问题专题讲座徐海根秋2学分D类城市地理学进展黄春晓春1学分城乡规划管理与政策研究罗小龙秋1学分城市与区域经济学进展甄峰春1学分旅游市场与营销研究姜洪涛秋2学分旅游资源研究赵宁曦秋1学分旅游调查与研究吴小根汪侠春2学分区域旅游环境影响研究章锦河汪侠秋2学分旅游经济研究张捷刘泽华秋2学分旅游心理研究赵宁曦春1学分土地评价与规划原理周生路春2学分土地管理与房地产开发濮励杰朱明秋2学分土地督察与政策评估专题讲座钟太洋春1学分资源环境经济与政策钟太洋黄贤金秋2学分(注：A类课不少于7个学分，硕士英语和中国特色社会主义理论与实践必选，其它三门任选其一,B类课不少于6个学分，C类课不少于6个学分，跨二级或一级学科课程不少于3-4学分，总学分不少于32分，同等学力者和跨专业考生需加选三门本专业本科段专业主干课)（二）博士阶段1．博士英语2.中国马克思主义与当代3.自然地理学进展4.人文地理学进展5.地图学与地理信息系统进展六、培养方式（一）硕士阶段1．课堂讲授；2．课堂讨论；3．参加科研生产实践。（二）博士阶段1．专题讲座；2．讨论班；3．自学辅导；4．参加科研与生产实践。七、考核方式（一）硕士阶段1．课程考核笔试、口试、读书报告、课程作业等多种形式；2．中期考核在第三学期对研究生进行中期考核，重点考核研究生的专业基础理论，外语水平，分析问题和解决问题的能力，对学科前沿和动态的了解，综合素养等，并据其成绩分别向提前攻博、进入硕士论文阶段和终止研究生学习三个方向分流。（二）博士阶段1．课程考核笔试、口试、读书报告；2．外语考核笔试、口试。八、学位论文（－）硕士阶段1．论文选题：以国内重点的理论与实践问题为中心，并结合研究实践选题；2．严格开题报告制度3．加强论文写作过程中的检查监督，按规定撰写学术论文发表；4．论文规范化教育（包括引用出处，参考文献资料）。（二）博士阶段1．论文选题：以当前国际前沿理论和国内重大的理论与实践问题为中心，以学科前沿和先进性为目标，结合研究实践选题；2．严格开题报告制度；3．加强论文写作过程中的检查督促，按规定撰写学术论文发表；发挥博士生指导小组的作用；4．论文规范化教育（包括引用出处，参考文献资料）。九、答辩与学位授予严格论文评阅和答辩程序，选择和组织好论文评阅人和答辩委员，按学校规定做好论文答辩和学位授予工作。十、质量监测（一）硕士阶段1．全面实行中期考核，规范中期考核的要求；2．建立定期的导师与研究生碰头制度，了解研究生学习状况和学习中问题，检查学术论文写作状况等；3．试行学位授予量化指标，建立研究生个人教学档案；4．加强和已毕业研究生的联系，了解研究生对教学及其他方面的反映。（二）博士阶段1．建立定期的导师与研究生碰头制度，了解研究生学习状况和学习中问题，检查学术论文写作状况等；2、全面实行中期考核，规范中期考核的要求；3．试行学位授予量化指标，建立研究生个人教学档案；4．加强和已毕业研究生的联系，了解研究生对教学及其他方面的要求和反映。