语文S《捞铁牛》课件

语文S版三年级语文下册背景资料怀丙和尚：北宋出色的工程家。据史书记载,怀丙和尚聪明善思,曾多次解决当时谁也解决不了的工程难题。真定13级宝塔,中间的柱子坏了,宝塔向西北倾斜,怀丙和尚另做一根柱子,把坏柱子换下,把宝塔扶正了。赵州泼河石桥歪斜欲倒,怀丙和尚说,往桥下石头中灌铁,可以扶正。乡民们踊跃捐助石块。怀丙和尚在石头上凿洞,溶化铁水横贯其中,果然扶正了石桥。浮桥：在并列的船或筏子上铺上木板造成的桥。宋朝时候，洪水冲走了黄河两岸拴浮桥用的八只大铁牛。人们要重修浮桥，可是又没有办法捞起陷进河底淤泥里的大铁牛。正当人们一筹莫展之际，有一个叫怀丙的和尚想出了好办法。他的办法是什么？铁牛最后全被捞上来了吗？检查字词府库拴住陷入重修笨重和尚水性船舱划船停稳木料横跨绳子绑住拖走我会近义词：笨重——熟悉——沉没——结实——我会反义词：笨重——熟悉——沉没——减少——沉重熟识淹没厚实轻巧陌生漂浮增加读课文，想一想课文讲了一件什么事？本文是一篇人物故事，讲的是宋代和尚怀丙利用水的浮力打捞铁牛的故事，反映了我国古代的科学技术成就和劳动人民的聪明智慧。•成功目标：•我能通过朗读课文，了解捞铁牛的过程。•我要弄清怀丙和尚在捞铁牛时做了哪四项准备工作。•我要通过学习本课，懂得遇事要认真分析，运用所学知识，解决实际问题的道理。捞铁牛为什么要捞铁牛？捞的结果怎样？۩怎样捞？请同学们齐读1、2自然段，边读边思考：为什么要捞铁牛呢？黄河两岸栓浮桥用的八只大铁牛也（都）被大水冲走，陷在了河底的淤泥里。铁牛容易捞吗？可是笨重的铁牛陷在河底，有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢？可是笨重的铁牛陷在河底，没有一个大力士能把它们一只一只捞起来。笨重那他打算用什么办法捞的呢？一个叫怀丙的和尚说：“让我来试试。铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。”一个叫怀丙的和尚说：“让我来试试。铁牛是被水冲走的，我还（要）叫水把它们送回来。”为了捞铁牛，怀丙和尚做了哪些准备工作呢？请小组合作探究：1、小组合作朗读第3自然段。2、用“-------”线画出相关的语句。怀丙先请熟悉水性的人潜到水底摸清了八只铁牛陷在哪儿。然后让人准备了两只很大的木船，船舱里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方。船停稳了，他再叫人把两只船并排栓得紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底，用绳子的一头牢牢地拴住铁牛，把绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。先然后再又第一步：潜水摸牛怀丙先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了八只铁牛沉在哪儿。第二步：备船装沙然后让人准备了两只很大的木船，船舱里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方。第三步：并船搭架船停稳了，他再叫人把两只船并排拴得紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。第四步：粗绳拴牛又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底，把绳子的一头牢牢地拴住铁牛，绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。先然后再又潜水摸牛备船装沙并船搭架粗绳拴牛开始打捞下面我想让同学们自主学习4、5、6自然段：请同学们同桌读，边读边找出捞铁牛的动作词，用“”标出来。准备工作做好了。和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙铲到黄河里去。船里的泥沙慢慢地减少，船身慢慢地向上浮，拴住铁牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地向上拔。铲浮绷拔船上的泥沙铲光了，铁牛也离开了河底。怀丙让水手们使劲把船划到岸边，再让许多人一起用力，把水里的铁牛拖上了岸。离开划拖读句子：船里的泥沙渐渐减少，船身慢慢地向上浮起，拴住铁牛的绳子越绷越紧，铁牛一点儿一点儿地从淤泥里向上拔。泥沙船身绳子铁牛减少—上浮—绷紧—向上拔准备工作做好了和尚先让水手，再，最后。铲沙浮船划船拖牛拖牛上岸1、潜水摸牛2、备船装沙3、并船搭架4、粗绳栓牛5、铲沙浮船6、划船拖牛7、拖牛上岸捞铁牛全过程船越（），装的沙就越（），船的重量就越（），船身就下沉的越（），离铁牛的距离也就越（）；铲去黄沙，船身渐渐上（），离铁牛的距离越来越（），所以绳子越绷越（），因此，铁牛被（）出了淤泥；最后又将铁牛顺水拖回，这些都是利用了水的（）。大多重深近浮远紧拔浮力想一想为什么和尚不把铁牛直接拉到船上载回来？（1）怀丙和尚是个出色的工程家，他打捞铁牛的办法确实好，不过，他捞一只铁牛需要两船泥沙，捞八只铁牛就得16船泥沙，以现代的环保观点看，有没有什么问题？（2）我们想想，有没有什么办法既能捞出铁牛，又注意了环保？