体会记事类文章的思想感情概要

体会记事类文章的思想感情阅读迷宫在本学期的语文学习中，你们学过一篇篇内容丰富、文字优美的文章。我特别想知道哪些文章是记事类的文章？十六年前的回忆一夜的工作安徒生童话卖火柴的小女孩鲁滨孙漂流记笛福历险记祝贺你们顺利进宫！体会文章表达的思想感情，是读懂文章的基本要求。请大家迅速浏览老师提供给你们的《复习旧知》，找出体会文章思想感情的两种主要方法。阅读的时候，把心放到文章中去，设身处地去读，去想，这是体会文章思想感情的主要方法；而有感情地朗读则是体会文章思想感情的又一种重要方法。恭喜你们很快找到体会文章思想感情的两种最基本最重要的方法！在阅读实践中怎样才能做到设身处地去读、去想呢？我现在就带着你们闯闯阅读迷宫，寻找其中的答案，获得“学习秘诀”。请先看课前发给你们的课内阅读，联系课文内容用心的读一读，看从中能体会到什么样的思想感情？再想想你是怎样体会到的？1.在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱篷篷的长头发下面的平静而慈祥的脸。这句话选自《》表现了李大钊同志（）的品质。你是怎么体会出来的？父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对革命事业的信心。这句话表现了李大钊同志（）。你是怎么体会出来的？1.在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱篷篷的长头发下面的平静而慈祥的脸。这句话选自《十六年前的回忆》表现了李大钊同志（面对敌人坚贞不屈）的品质。你是怎么体会出来的？父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对革命事业的信心。这句话表现了李大钊同志（忠于革命事业的伟大精神）。你是怎么体会出来的？在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱篷篷的长头发下面的平静而慈祥的脸。这句话选自《十六年前的回忆》表现了李大钊同志（面对敌人坚贞不屈）的品质。你是怎么体会出来的？父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对革命事业的信心。这句话表现了李大钊同志（忠于革命事业的伟大精神）。你是怎么体会出来的？2.在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”这句话选自课文《》，是文章的（）句，赞扬了周恩来总理（）的崇高品质，表达了作者对周恩来总理（），点明了文章的（）。在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听到我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看到了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？这句话表达了作者对周总理的（）你是怎么体会出来的？在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”这句话选自课文《》，是文章的（）句，赞扬了周恩来总理（）的崇高品质，表达了作者对周恩来总理（），点明了文章的（）。你是怎么体会出来的？在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”这句话选自课文《一夜的工作》，是文章的（中心）句，表现了周恩来总理（工作劳苦、生活简朴）的崇高品质，点明了文章的（中心）。在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听到我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看到了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”这句话表达了作者（）的思想感情。你是怎么体会出来的？在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听到我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看到了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？这句话表达了作者（激动、自豪）的思想感情。你是怎么体会出来的？1.抓住重点词句2.抓住中心句3.联系上下文4.反复朗读带有感情色彩的语句▪▪▪▪▪▪体会记事类文章思想感情的方法请拿出课前发给大家的课外阅读材料，自己读一读短文，在读懂短文内容的基础上选择你喜欢的方法来体会短文的思想感情。（一）一件毛线衣“铃……”一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。同学们马上回到教室，等待老师来上课。今天正好考语文。屋外刮着风，坐在教室里不免有点寒意。同学们都穿得厚厚的，唯独我只穿一件单衣。黄老师看见了，走过来问我：“你怎么只穿一件单衣呢？”我笑了笑，没有说话。开始考试了，同学们都埋头仔细答卷。这时，我抬起头，猛然发现黄老师站在讲台前，把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来，又穿好外衣。她拿着毛线衣走到我跟前，亲切地对我说：“你这样不行，穿一件衣服太冷了，怎么能坚持考试呢？来，把我这件毛线衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。”说完，她把毛线衣就往我身上披。我说：“不，我不冷。您给我穿了，您可受不了。”老师不管我怎样推辞，硬是把毛线衣往我身上披，还说：“我是老师，你是学生，在学校，我就是你们的母亲。”啊，多么亲切的话语。我穿着黄老师的毛线衣，感到格外温暖，但也不时地埋怨自己。早上，我为什么起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣……下课了，在楼道里一阵寒风吹打在我的脸上，凉飕飕的。黄老师只穿两件单衣，怎么受得了呢？我急忙来到办公室，脱下毛线衣让她穿上，可黄老师一把拉住我，严肃地说：“快穿上，回家路上冻病了怎么办？”说完，又给我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼泪模糊了我的眼睛，看着黄老师慈母般的笑容，我激动得说不出话来。走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖如春。一件普通的毛线衣，饱含着多少深情啊！这篇短文表现了老师对“我”（）,表达了我对老师的（）我是用（）方法体会短文的思想感情。（二）华佗学医有一年，疾病流行，华佗亲眼看到许多人被疾病折磨得呻吟着，挣扎着。为了解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰辛，来到西山，拜精通医术的老人为师。华佗拜了师，师傅说：“这里有许多病人，你就一边伺候病人，一边留心观察每个病人病情的变化和用药的情况。”因此，在三年里头，他懂得了不少病源、病理和用药方法。三年过去以后，师傅要他学习医书、药典。从此，华佗不分昼夜，如饥似渴地攻读起医书来。寒来暑往，又是三年。一天，华佗正在读书，忽然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看！”华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好的。”人们都责怪华佗不懂医道。就在这时，师傅突然坐起来，哈哈大笑说：“华佗说得对！我是故意装病的，试试你的本领的。”众人听了，个个惭愧，不得不人佩服华佗的本领。有志者事竟成。华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人治病去了。这篇短文让“我”从中懂得（）,我是用（）方法体会的。祝贺同学们获得“学习秘诀”。